難忘的一節課小學作文示例

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的難忘的一節課小學作文，希望對大家有所幫助。

難忘的一節課小學作文1

平常在家裏我是一個衣來伸手，飯來張口的小公主。不會擇菜，不會做飯，不會刷鍋洗碗，更不會收拾房間。但，那堂課使我開始“改頭換面”。

那天我到英孚上英語課，可還沒上課時，班主任告訴我們一個好消息：今天，我們要去二樓的廚房做小蛋糕。我們一蹦三尺高。

上課前，我去買了一杯可可奶茶，我想：蛋糕里加上可可茶一定更好吃。回來後我們穿上了圍裙。

上課了，我們的中教老師Ping微笑着走進教室，用英語向我們問好，並打開了觸屏白板。白板上出現了各種做蛋糕要用的材料，有：雞蛋、牛奶、可可、黃油、麪粉和糖。首先，老師讓我從冰箱裏拿出一盒牛奶，然後讓男生去拿雞蛋，那些男生爭先恐後的去拿雞蛋，差點撞個滿懷。該拿的都拿完了，老師說：“男生女生，到你們大顯身手的時候了！四個人一組，以組爲單位做蛋糕。”說完，11個人分爲了4組。Pearl、Sandy、Julia和我一組。

開始做蛋糕了！第一步：把麪粉倒入桶，並加入牛奶。第二步：加入黃油並打兩個雞蛋。第三步：加入白糖，然後開始瘋狂的攪拌。

還是我們4個女生和諧，這一步，誰做。哪一步，誰做。不像那兩個組爲誰做爭得烏煙瘴氣的。早做完的我們4個，對視一下然後就都笑了。

我走到椅子旁拿出那杯可可奶茶，一滴不剩的倒進了桶，因爲我知道，她們是我的好朋友不會說我的。

見大家都攪完了，老師拿出放入烤箱內的蛋糕箱，讓我們把攪好的混合物倒進去，我讓Julia拿着桶倒，而我則拿勺子刮，忙的不亦樂乎。

終於，老師把它們放進了烤箱，拿出定時器，定了5分鐘，讓我們先拿着廚具一起照張照片。

隨着定時器的叮叮響，我們做的蛋糕熟了。好好吃呀！自己的勞動成果就是好吃。老師讓我們用叉子把蛋糕弄到盤子裏吃，把蛋糕箱放到水池裏，早吃完的我和Julia一起刷蛋糕箱。費了好大的勁才把裏面粘的蛋糕掛下來。臨走前，老師說：“這次做蛋糕的經歷相信我們都長大了，以後我們要做廚房裏爸爸媽媽的小助手。”

這真是一節難忘的課！

難忘的一節課小學作文2

今天的音樂課，我受老師的邀請搖身一變，變成了口風琴小老師。

畢竟是第一次當“老師”，我很激動，有點手忙腳亂、講話有點語無倫次。不過，我很快就鎮定下來了。不一會，我的第一位“學生”就找上來了：“好樂樂，幫幫我，我不指法。”“好，馬上馬上。”我愉快地答應了下來。這首歌的指法正好是我的強項。我如“天降神兵”來到了她的身旁，一臉嚴肅地說：“小黃，別走神，認真看！”我一邊說一邊做着慢動作的示範。我的手指緩緩擡起來，先是一指，然後是二指，再是一指，緊接着是四指、三指、五指，一個轉指，變成二指，再來一個一指……我手把手地教她，她也聽得入神。“很好，轉指，嗯。再彈一遍。”我耐心地指導道。老師考到了這首歌，我信心滿滿地帶着我的學生去考試，結果得了滿分。接下去第二個、第三個都出奇的好。雖然要從譜開始教，手把手地教，但是她們的成績讓我很滿意。當我在向別人誇她們時，她們總是笑着說：“名師出高徒嘛！”她們一說，我就向她們做揖“不敢當，不敢當！”

一節課下來，我就教了四個學生。這一節課讓我百感交集，讓我體會了老師的辛苦，真難忘！

難忘的一節課小學作文3

記得有一次，我們上體育課，同學們有的在玩捉迷藏，有的在老鷹抓小雞，有的在玩丟手絹，只有我沒有一玩，別人都不加我。看着別人玩的那麼開心，我自言自語的說 ”真無聊！“這時，有一位同學從對面走 過來對我說： ”你也沒人玩嗎？我也沒人玩，他們都不加我……“ 我頓時靈機一動，說 ”我們來比賽跑步吧！“那人一驚，說 ”好啊！我們跑三圈定輸贏！“

我們找來一位老師來當裁判，第一圈開始了，我和同學你上我下，很激烈，我全力以赴，最終我贏了；第二圈開始了，老師喊口令，我們就跑了，我使出全力，但是後面，我卻不行了，可能因爲前面我沒 保留體力，而他保留了體力，所以毫不費力的超過我，於是第二圈他贏了；第三圈我們看的十分重要，因爲誰贏誰就第一。我們開跑了，突然， ”啊“的一聲，我回頭一看，原來是他摔破膝蓋流血了， 我拿出紙巾幫他擦了他的血，我扶他走過終點說： ”這次是並列第一“。他說： ”下次再來比麼？“ 我說”好“ ，於是我們成爲了好朋友。

這節課，我學會了友誼，真是難忘。

難忘的一節課小學作文4

星期五下午第一節課是語文，老師讓我們寫作文。我正想着怎麼寫的時候，坐在我前面的李韻詩已經寫起來了。我問她寫到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經有一大半了，我非常驚訝， 連忙寫起來。等我寫了一大半的時候，她已經寫完了。我看了一下她寫了多少，結果讓我大吃一驚。一頁半！我驚呼道。

老師知道了這件事，讓我們向李韻詩學習，還讓她讀給我們聽。她想了一會兒，走了上來，認認真真地讀給我們聽。

她寫的大概內容就是她學會了滑冰，一開始她還不會，可是後來，經過她刻苦訓練和一位女教練的幫助後，終於學會了滑冰。她寫的作文語句流暢、表達清晰，並寫出她的心理活動，而且還寫了很多， 我禁不住開始羨慕起她了。

老師表揚了李韻詩，說她不但速度快，而且書寫美觀、作文寫得好。

從這件事中我知道，平時要認真學習纔會快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩學習，取長補短！爭當一名優秀的學生！

難忘的一節課小學作文5

文章劈頭就是如此一句，你肯定覺得挺納悶：你這個小作者怎麼了還是讓我這個當事人道出箇中原委吧！因爲今天下午上了一堂令我心驚膽顫的課——故事課，並且我這個膽小鬼也上場講了故事。

吃過午飯，故事課在向我逼近。我巴不得時間能停下來。假如時間真能停止，我一定會高興得直蹦高。

“春天在哪裏，春天在哪裏┅┅”討厭的上課樂曲響起來了，我的心不由得緊縮起來。再看看周圍的同學，一個個歡呼着，跳躍着，想準備過一個什麼盛大的節日。

老師還是像往常一樣不緊不慢地跨入了教室。“這節課請上堂故事課的'最後一個講述者丁伊利點將。”老師的聲音剛落，我的心不由自主地怦怦跳起來。‘‘周媛媛’，‘‘可惡’的丁伊利不知怎麼看中了我，我的心跳得快離開胸膛了。沒辦法，我只好硬着頭皮拖着沉重的腳步一步一挨挪向講臺。

‘從前，有一個聰明人……”我紅着臉，聲音小得簡直像蒼蠅一樣輕。好了，講完了，我似逃離鳥籠的小鳥“飛”回自己的座位。

“請你站着。”老師發話了，我一頭霧水，不知是什麼原因。

“你聲音太輕了。”哎，誰讓我膽子這麼小，聲音這麼輕。

“下次可要大膽喲！”不知什麼時候，老師走到我身邊。

“我一定要在下次戰勝自己，好好地講一回。”我握緊拳頭暗暗下了決心。

難忘的一節課小學作文6

今天是我最難忘的一天，因爲今天的語文課與衆不同，讓我和許多同學都淚流滿面。

上課了，當語文老師走上講臺時，並沒有講課文，而是讓大家拿出一張紙，寫上自己最愛的五個人。當我寫下這五個人的名字時，我的內心其實是很高興的，可是一聽到老師說要從中劃去一個人時，我想了想，劃去了姐姐，可當我劃完之後，我才發現，他們都是我的家人，誰也無法從中割捨。當老師讓我們劃去第二個人時，我遲遲沒有動手，老師看了看我，說：“這是規則，必須劃去一個！”我聽了老師的話，含着淚劃去了爺爺。

當一個個家人被劃去後，許多同學都留下了眼淚，因爲他們都知道，現在拿在手上的不只是筆了，而是一把鋒利的“大刀”。每劃去一個人就等於劃去他們對我們的愛，就等於劃去他們對我們的情親。我本來沒有哭，因爲我是一個男孩子（男子漢大丈夫流血不流淚嘛），可是當老師叫我們閉上眼睛想一分鐘時，我的腦海中浮現出了一家人坐在一起，開開心心地在一起吃飯的場面。我真的很怕有一天哪個家人會離開我。當我想到這時，我的眼淚立馬流了下來，當睜開眼睛時，我就看到班上的同學基本上都淚流成河。

當我把最後一名家人——媽媽劃去時，我回想起了媽媽對我做的事情。記得那天，我沒有做完作業就去看電視了，就因爲這樣，我跟媽媽吵了一頓。直到現在，我才發現，原來媽媽那天只是不想讓我被罰，這是媽媽對我的愛！我真是生在福中不知福。

這節課真是難忘的一節課，因爲在這節課上，我體會到了家人對我的愛，也知道了現在一定要好好珍惜這些愛!

難忘的一節課小學作文7

“上課”一詞讓人聽了就害怕。可誰又會想到“上課”一詞讓人聽了開心呢？可就有這麼一堂讓我們開心的課，到現在，想起來，心裏還美滋滋的。

一天過來，我們終於熬到了最後一節託管課。“我希望這堂可是孫老師上，你呢？”“我也是……？同學們都議論紛紛。一陣上課鈴後，大家的眼神都不由自主得跑到了樓梯口，迎接老師的到來。看得出，大家都想上語文，不想上數學。可偏偏拖着高跟兒鞋在地上走來的是樑老師。哎！又是數學課，我想着：不知道今天回去又是啥時候了。“下面，請同學們把你們的練習冊拿出來。”樑老師一邊翻着自己的練習冊，一邊對我們說。她手中的教杆早已成爲了我們讀書的節奏，在桌子上敲得啪啪作響。“轟！”就在這個時候，從窗外的天空中傳來一聲兒巨響，掩蓋了我們的讀書聲，掩蓋了樑老師手中教杆的節奏聲。“哇！”象往常一樣，同學們希奇地發出一陣感慨。就在這時，從羣“龍”中冒出一句話：“鹹蛋超人奧特曼降臨了！”“哈哈哈哈，呵呵呵

呵……”頓時，教室裏傳出一陣鬨堂大笑。是什麼人這麼幽默呢？還不是我們班兒頑皮的“搞笑大王”羅＊＊說的。教室裏的氣憤變得歡躍起來。本以爲樑老師會大發脾氣，然後火冒三丈得說一聲：“笑什麼笑？有什麼好笑的，快點繼續讀書！”誰知，樑老師不但沒有發脾氣，衝我們吼，反而還象一個小妹妹嬉皮笑臉得問我們：“咦，你們都在笑什麼呢？”頓時，全班同學都異口同聲得回答到：“羅＊＊說鹹蛋超人奧特曼降臨了。”頓時，樑老師捧着肚子，揮着教杆哈哈大笑起來，還不停跺腳，比我們還要開心。全班同學眉飛色舞，沉浸在這堂課的歡樂之中。

這堂課在嚴肅中開始，卻在歡樂中結束，讓我們在快樂中學習知識，在快樂中度過。

6年的小學生活過得飛快，一眨眼，我即將離開小學，到另一個天堂去展翅飛翔。在這6年裏，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語文課，我永遠難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

以前，很多老師都說要珍惜時間，可那些話總是從左耳進，再從右耳溜走了。學了這篇課文，我才懂得了時間的寶貴。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返？作者開頭就以對比的手法，寫出了日子一去不復返，同時表達了作者對時光逝去的無奈和留戀。”老師振振有辭的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好把握時間，還常常抱怨上課40分鐘太長了，期待着下課10分鐘的到來，想着下課與同學們打鬧的情景……我是多麼幼稚，多麼無知。老師又對我們說：“作者寫這篇文章的時候已經過了8000多天，你們算一下自己已經活了多少天了，再想想你們在這麼多的日子裏做了些什麼。”我們一個個都認真地算着，算到我們已經活了4000多的日子了。但是我們什麼做了什麼呢？我們什麼也沒做。就連上課的40分鐘，我們也沒法靜下心來專心聽講，更別說有什麼輝煌的成就了。

正是那堂課，我才真正知道時間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對自己的認識，原來我這麼空虛；正是那堂課，我纔有了人生目標……那堂課，我受益匪淺。

我永遠也忘不了那堂課。

在我12歲的人生中，有這麼一堂課令我永生難忘。

“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們紛紛涌進教室，回到各自的座位上。但同學們還是沉浸在下課的狀態，有的同學在東張西望；有的同學在交頭接耳；還有的同學在座位上坐立不定。

老師拿着電腦來了，同學們覺得很奇怪，老師找到了一組圖片，放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農村小孩子生活的。在這麼多的圖片中，有一張最令我感動：圖中有一小女孩，名叫劉小環。她爲了維持生活和賺到學費，每天要背16塊重達80斤左右的大磚，而且要走140米，可她只有11歲。雖然看

不清她的臉，但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應該是直的，可生活的壓迫卻讓她直不起腰。也許，我覺得天氣太熱，在吹空調的時候，劉小環卻在酷熱的太陽底下，揹着一塊塊磚；也許，我還在睡夢中時，劉小環已經早早地起牀，在那砍柴，做家務……在以前，我爲滿足一點小要求，就跟父母要這要那。可劉小環大概要背幾百塊磚，才能獲得她想要的，想到這裏，我的心沉重極了。我被她的堅強的意志所深深感動了，如果是我，早就放棄了。但劉小環沒放棄學業，爲了能上學，假期裏她天天去背磚，兩個月的辛勤勞動，她終於籌齊了學費。原本吵鬧的課堂，這時已變得鴉雀無聲了。有些同學情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解着，語速越來越慢，聲音越來越低。我們認真地聽着，整個教室的氣氛很沉重，每一個同學都已經完全被感染了……

“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了，要是在以前，同學們早就像風似的奔出教室了，可今天，同學們一直看着這些圖片，直到下節課鈴響。

難忘的一節課小學作文8

題記：那一堂課，將敲碎每個同學的心靈，那一堂課，讓同學們永生難忘，那一堂課，使同學們滿目淚光……

這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。啊！親愛的譚老師，您使我學會了做人、學會了知識、學會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？

那一天，我們興致勃勃地來到了教室，心裏想着您要爲我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來，終於，您來了，可是，我們發現了您和往常不一樣，因爲，您的身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時，班裏的議論再次響起，校長和藹可親地說：“同學們，由於學校的某種原因導致了譚老師不能擔當你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們在以後學習道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學們再也聽不下去了，眼淚調皮地從眼裏流了出來，無論怎麼樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿面笑容，當您看到了這樣的情景時，您就要求和同學們一一握手，當輪到您和我握手時，我輕生地說：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……爲了學校的安排，我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來了，我是多麼的希望您能繼續擔當我們的班主任啊，可爲了學校着想，我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這麼難忘的一堂課也就這樣結束了！這一堂課，多麼的難忘呀，我要永遠記住這一堂課！

難忘的一節課小學作文9

鈴上課鈴響了，老師手抱一個紙箱子走進教室。把箱子放下後，老師對我們說：呆會兒我們要做一個遊戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語，詞語可以是AABB式AABC式或ABB式。我把全班同學的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子裏，抽到誰，誰就上來。現在開始。

老師從箱子裏抽出一張紙條，念道：小東。小東馬上跑上講臺，背起他積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰濛濛揹着揹着，小東停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什麼了。老師讓他下去，繼續抽籤，這回抽到了小紅。我心裏暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是這麼回事，小紅成績那麼好，怎麼回輸給小東呢？

老師笑着對我們說：你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那麼好，怎麼會在這裏栽跟頭呢？其實，這就是我平時跟你們說的課外積累的重要作用。小紅只注重課本內容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績纔會那麼好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中有又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節課，就是要你們明白課外積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課本知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數同學腦子裏都只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了。

原來，課外積累有這麼大的作用，怪不得我寫作文是總是沒有詞語可用，就是因爲我積累的詞語不夠啊！通過了這節課的學習，我明白了積累的重要性，在平時注意積累妙詞加句，寫作文是就下筆如有神了。

這節課，我一輩子也不會忘。

難忘的一節課小學作文10

“哈哈…”這歡快的笑聲從六五班的教室門口傳來，原來是宋老師正在帶着同學們在教室裏面比賽跳繩。

遊戲規則是：一分鐘之內，比賽跳繩，中途停下來還可以繼續跳。老事先挑選了兩個隊長，範晨曦和李一凡，範晨曦代表男生隊，李一凡代表女生隊，隊長挑選隊員，男生隊挑選的隊員有：吳龍翔、國澤、王煥一、郭家寶、韓語歌。女生隊挑的隊員有：賈真、杜冠堤、井系洋、馬新會、郭依涵。第一輪是武龍翔和賈真比賽，女士優先，先讓賈真開始，賈真一眼就可以看出是個高手，跳繩的過程中速度特別快，於是老師就讓程浩和張晶計數，有邵雨涵和劉德焬兩個人記時間，最後賈真跳了一百四十八個。第二輪冠堤和國澤比賽，杜冠堤跳的時候女生喊加油，男生喊漏油，而男生的聲音比女生大所以杜冠堤被男生分了心，挑了一百一十九個，國澤跳了一百一十九個。第三回合開始了，有井系洋和王煥一比賽，井系洋跳的時候，頭髮像奔跑時的馬一樣，一上一下的，跳了一百一十個。王煥一五年級是一個跳繩高手，一分鐘跳三百多個呢，今天是怎麼回事，只跳了九十四個。第四回合是郭依涵和郭家寶比賽，郭依涵跳繩很有技術，是單腳跳，這樣很省體力，跳了一百一十二個，第五回合是相差最小的，是馬慧欣和韓語歌比賽，馬慧欣跳了二百二十四個，韓語歌跳了二百二十個，他們只相差兩個。最後一回合也是最激烈的一個回合，是兩個隊長比賽，經過激烈的比賽，女生以絕對的優勢勝過男生，賈真是第一名。

這件事雖然已過去很久了，但我依然記得很清楚。