解決數學作業中的疑惑作文

今天的數學作業是寫同步資料，我很快就寫了一大半兒，突然，攔路虎跳了出來，阻止了我前進的腳步。我苦思冥想，百思不得其解。

我還記得這道題是這樣的：一個數的小數點向右移動一位，這個數就比原數大2.61，原數是多少？我當時腦子裏一片空白，只好去向我無所不曉的媽媽求助。

我帶着這個問題走到了正在看書的媽媽身邊，媽媽看了題目以後，像往常一樣，耐心地看着我，“你的難點在哪裏？”

“我根本不知道從哪裏下手。”我給媽媽訴苦。

“問題是求這個數，這不就是未知數嗎？”媽媽的.話突然讓我靈機一動，“媽媽，設成x未知數吧。”我看到了媽媽眼中讚許的目光，“對呀，接着下一步呢，看已知條件。”媽媽循循善誘。

“向右移動一位小數點呀？可是，也是未知呀。”我還是摸不着頭腦。

“我給你舉個例子吧。有一個數是3.2，小數點往右移動一位……”“32呀”，沒等媽媽說完，我就迫不及待地搶答。

“關鍵是你發現這兩個數之間有什麼關係嗎？”媽媽的引導，我仍不開竅。“不是10倍嗎！”“喔，原來如此。那麼就是10x了。”我恍然大悟。“好了，自己總結成關鍵的幾步。”媽媽說完又去忙自己的事了。

我把思路歸納了一下，第一步：先設未知數，設爲x；第二步：x小數點向右移動一位，變爲10x；第三步：列方程並解答，10x-x＝2.61；第四步：答案算出來了，0.29。

“算出來還要幹什麼呢？”媽媽還不忘提醒我。我快速地把答案進行了驗算。0.29，小數點向右移一位，變爲2.9。2.9－0.29＝2.61，沒錯！

媽媽忙裏偷閒，引導我小數點右移兩位，左移一位，是什麼情況，我都想出來了，分別是原數的100倍和0.1。她說舉一反三是最好的學習方法。

是啊，一個人只會做一道題，換換形式就不會了，這是不行的，要學會舉一反三。