多彩的小學生涯小學生作文示例

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家收集的多彩的小學生涯小學生作文，歡迎大家分享。

如果生活是一個萬花筒，它向我們展現了一個五彩繽紛的世界，那我的小學生涯就是其中的一角；如果生活是一滴水珠，它爲我們折射出無數絢麗的色彩，那我的小學生活就是其中最燦爛的一抹。雖然這多彩的小學生涯即將結束，可組成它的那一件件事例仍是歷歷在目。還記得去年掃墓的那一個清明節，我舉着校旗，戴着傘，領着蜿蜒的隊伍向烈士墓緩緩而行。天空灰濛濛的，下着綿綿細雨，正如我們的心情一般陰沉。“春風已解千層雪，後輩難忘先烈恩。”懷着沉痛的心情邁着腳步，我以無比篤城的心懷念着烈士們。烈士墓前，幾位老爺爺給我們講了烈士的的事蹟，聽着他們蒼桑的聲音訴說着同樣蒼桑的往事，我彷彿回到了那一個戰火紛飛的年代，來到了那一個遍佈硝煙的戰場，看到了那一個個前仆後繼的烈士，聽到了那一聲聲用生命喊出的口號，我不禁潛然淚下。用戰爭結束的戰爭，以流血結束的流血，這纔有了今天的生活，一整天，我的心中都充斥着無法說明的情感。還記得那一次野炊，在嫋嫋的炊煙裏，無數的歡聲笑語響徹雲霄。“快點，快點！倒油！放菜！”我聽從着“大廚”的.安排，在坑坑窪窪的野地上跑來跑去。“快！快！啊！火滅了！”突然，當我剛剛跑到自組的竈前時，卻聽到了一聲驚呼，一股濃煙頓時迎面樸來，將我嗆了個涕淚直流,那滋味一點兒也不好受。我忍不住抱怨了：“怎麼回事兒？你是怎麼看着火的？”斥問的對象自然就是組內專門“扇風點火”的麗麗。面對我的斥問，她不好意思地吐吐舌頭，又拌了個鬼臉兒，“我又不是故意的，下次，下次一定注意！”“哼，都說了幾個‘下次’了？這下好，我燒到一半的菜怎麼辦？”“大廚”裝着一本正經的樣子說道。不過所有人都看得出來，她一點兒也沒生氣。那一日，我的心中滿滿的都是喜悅。還記得……我那多彩的小學生涯，赤橙黃綠青藍紫通通皆有，那酸甜苦辣味兒也通通嘗過。其中的每一件事不論怎樣都值得我去回味，其中的每一個瞬間無關喜悅皆值得令我珍藏。這多彩的小學生涯，將是我一生中一幅最美好的畫卷！我愛我那多彩的小學生涯！