溫暖人心的話語作文（通用10篇）

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的溫暖人心的話語作文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　溫暖人心的話語作文1

二年級時，我不小心腳扭傷了，我不能行走，只能讓別人幫我做這事做那事。但我慶幸我在一個這樣溫暖的集體裏。

我很感謝的是陳啓昊，有一次我做完作業，正想慢慢把作業交上講臺。這時，陳啓昊飛速奔來，輕輕問：“做完了嗎？我馬上幫你交！”我坐了下來：“謝謝你！”他就把我的作業本交了。後來他每次都這樣問我，這樣做，讓我很感動。

我的腳可以慢慢走了，在我上下樓梯還需要幫助的時候，徐婷是幫助我最多最細心認真的人。在我上樓梯時，她慢慢扶我走，有時停一會兒：“腳疼不疼？累了嗎？”這樣溫暖的話使我非常感動。到了下樓的時候，徐婷更是小心翼翼，十分緩慢，還時不時地問我：“這樣的速度還行嗎？是不是很酸？如果酸就休息一會兒吧！”每當聽到這些溫暖的話語，我的眼睛就溼潤了……幫助過我的還有老師們，特別是許老師。她每次下課都來問：“需不需要上廁所呀？”我如果需要，會說：“需要！謝謝！”每次許老師問我這些話的時候，我都覺得很溫暖。

幫助我的同學老師還有很多，父母也很關心我。他們的幫助使我深受感動，他們的那些溫暖的話語更讓我感動、難忘！

　　溫暖人心的話語作文2

小區的旁邊開了一家琴行，聽說教得不錯，媽媽讓我進去學古箏。

這位古箏老師身材十分修長，目光柔和，琴藝也十分出色。瞧！只見老師雙眼微閉，身子向前傾去，雙手上下襬動，好似一位少女在亭子裏輕撫琴絃，那動人心絃的琴音，深深地吸引了我們這些頑童的心。

我剛開始學的熱情似火，但琴聲似乎依舊顯得生硬、機械，越發的想把琴彈好。

我像往常一樣，正在投入的練琴，用力過猛，琴絃像一根彈簧一樣“噝溜”一聲斷了，大家驚異的望着我，目光裏似乎包含了嘲諷。我已被嚇得毫無知覺，愣愣的望着老師，雙手緊張的絞在一起，這突如其來的變故在我心中重重的捶了一下，不一會兒，眼淚便含在眼眶中，像斷了線的珍珠往下掉。

老師起身邁開大步，將我拉到一邊，拍拍我的頭，柔和的說：“沒關係，你彈的不錯”於是便拿出早已準備好的新琴絃，利索地穿入孔中，“嗖嗖”幾下便好了，接着用一個看上去很精緻的工具輕輕旋扭着一個部件，每旋一次，就輕輕彈撥一下琴絃，一次次的，很仔細，很專注。那樣子，彷彿這個世界上，就只有她一個人，世界一片安靜。

老師調好琴音，我才緩過神兒來，擡起稚嫩的小臉，抽泣着說：“對不起”“沒事，真的”老師衝我甜甜一笑，還肯定的點點頭。

對於老師的話我半信半疑，鼓足了勇氣告訴媽媽，媽媽和顏悅色的對我說：“你真是個可愛的孩子！”

從那以後，我看到那根弦，便會想起老師和媽媽的溫暖的話語，讓我感到從未有過的美好。

　　溫暖人心的話語作文3

幾日來，我一直都沉浸在那些溫馨的話語中，她們就像是身邊隨手可及的小草小花一樣親切可人，又那樣令我回味無窮和感動不已。

我曾在一家論壇上看到過這樣特別關注：“芳芳，挺住！”講得是一位風華正茂的農村大學生芳芳，身患白血病，貧窮和災難讓原本羸弱的家庭幾近風雨飄零。但是社會大家庭卻沒有對此漠然，而是伸出溫暖的`雙手來幫助他們，相信這句溫馨的話語一定會帶給芳芳生命的綠意。

當地震襲擊汶川，泥石流欲吞噬舟曲，面對災難，我們沒有退縮。“一方有難，八方支援”樸素的民族情感，讓堅強的中國人心貼得更緊。祈福的燭光，潔白的紙鶴，共同的心聲：“舟曲，加油！”

當我們在公交車上聽到一個紅領巾清脆的話語：“老爺爺您坐這兒。”看到擁堵的馬路上一個溫馨的手語：“您先過。”扶起摔哭了小弟弟，微笑說一聲：“孩子，走路要小心。”面對焦急的眼神，警察主動上前：“同志，您需要什麼幫助嗎？”爲我們提供文明服務的勞動者，我們也送上一句溫馨：“謝謝，您辛苦了。”……當我們爲父母點亮生日蠟燭，送上了兒女溫馨祝福：“祝爸爸媽媽福壽安康！”當我們用寬容感恩的心語溫暖親朋友鄰，多好一個和諧大家園啊。

當2010年上海世界博覽會“城市，讓生活更美好”溫馨主題傳遞在世界每一個角落，當舉世矚目的第十六屆廣州亞運會讓所有的亞細亞人在《微笑》中《重逢》，互述溫馨，那些榮耀、幸福將永久縈繞我們心間。

　　溫暖人心的話語作文4

似溪水叮咚流淌，你們的話語時時縈繞在耳畔，心中像揣着暖陽一般，帶給我無限的溫暖。

你的話語，不是臘月的嚴寒，也不是三伏的酷暑，是初春的那般由內而外，一點點滲透出的暖暖。“懶蛋兒，快點起牀吃飯，太陽照屁股咯！”帶給我清早的第一絲溫暖。“中午回家早點吃飯，自己上好鬧鐘，好好睡覺。”使我在冷冷清清的屋子中發現原來是這般溫暖。“早點休息。”簡短卻意味深長，世界上早溫暖的話莫過於此。

你們的話語，不是白雪的皚皚，也不是無邊的沙漠，是雪中送炭的溫暖。“澍澍，這次沒考好，下次我們補回來，考125！”雖然邏輯有點歪，笑臉沒心沒肺，卻爲我初上冰寒的內心重新燃起一把火。“姐姐，我又夢到你了，你想不想我啊？雖然這聲音稚氣得可以，猶如三歲的小孩兒，但聽到心裏卻暖暖的，有一種感動在蔓延。“我的右邊老好了，不許搶知不知道？”雖然有幾分霸道，還有那銳利的目光不得不讓人服從，但這種信任讓我無言溫暖。

你們的話語，不是紅玫瑰那般熾熱，也不是清蓮那麼幽涼，是向日葵的豐實溫暖着我，“下次努力就行，別有壓力。”不是責備而是鼓舞，使原本密封起的的心扉打開了，陽光射了近來。“總的來說，應該看點書，文筆不夠。”小心翼翼頓時沒了蹤影，信心滿滿點點頭，下次一定會做好。

你們的話語不是花的容顏那麼華貴，卻有花的幽香氤氳潺潺；不是語不驚人死不休的豪言萬丈，而是樸實無華最真摯的感動；不是烈日的驕陽，而是其中一隅的溫暖，但溫暖着我的一生。

有一種感覺叫清風細雨，有一種思念叫月滿西樓，有一種默契叫心有靈犀，有一種幸運叫遇到你們，你們的話語那麼溫暖，那是溫暖一生的話語。

　　溫暖人心的話語作文5

我想：我永遠都不會忘記那天，不會忘記那節體育課，更不會忘記老師那一句句溫暖人心的話語……

那天，正在舉行一場跑步比賽。

我清楚地記得：那節體育課上，體育老師在我們班舉行了一次跑步比賽。正當我專心衝刺時，隔壁的一個同學把我撞倒在地上。我摔倒時，膝蓋重重地磕在了橡膠跑道上。當我咬緊牙關，想站起來繼續完成比賽時，我卻再次跌倒在地上。因爲那痛，不是普通的痛，而是鑽心的痛，彷彿有成千上萬根針扎進了我的心臟。

在一旁的老師看見了，連忙跑過來，用手輕輕挽着我的胳膊，扶着我來到大堂。老師見我走路時一瘸一拐的，很是擔心。她關心地問我：“怎麼樣？弄傷哪兒了？要去醫院看看嗎？要去醫院看看嗎？”聽着老師一句句溫暖人心的話語，一股暖流涌上了我的心頭，呵護着我，溫暖着我。她的這些話，句句灑在我的心坎上，彷彿是一場春雨灑落在一塊久旱的田地裏，很快就滲了下去。我緩緩地回過神來，對老師說：“老師，我的膝蓋很痛，疼得鑽心。”老師聽了，眉毛皺成了一個疙瘩，然後，小心翼翼地幫我把褲腿拉起來。只見我的膝蓋流出了許多鮮紅的血，皮都被磕掉了。老師看了，拍了拍我的肩膀，安慰道：“不用怕，沒事的。我現在就去幫你拿藥處理傷口，你坐在這裏等我。記住，不要弄傷口，否則會發炎的。”話音剛落，她就立馬跑上辦公室幫我拿藥。看着老師那逐漸遠去的身影，我鼻子一酸，兩顆晶瑩的淚珠便掛在了我的臉頰上。不一會兒，老師就來了。她拿出一根棉籤，慢慢地塗上一些黃藥水幫我的傷口消毒，並給我擦上紅藥水。她一邊擦一邊問我：“怎麼，還疼嗎？”老師幫我處理完傷口後，緊縮的眉頭才舒展開來。她用手輕輕地擦了擦我臉上的汗珠和淚珠，溫柔地對我說：“沒事了，你的膝蓋只是擦傷了一點點。只要你回家後不要讓傷口碰水，幾個星期後就可以痊癒了。”說着，她拍了拍我的肩膀。

老師的關愛如同母親一般和藹，老師的關愛如同火一般溫暖，老師的關愛如同清泉一般甘甜……正因爲如此，我纔不會忘記老師那一句句溫暖人心的話語……

　　溫暖人心的話語作文6

貝多芬經過耳聾的痛苦，終究創造出激動人心的交響曲。

米開朗琪羅經過了，晚年疾病的痛苦和折磨，卻雕刻出了神聖的作品。

又何嘗不是那句有溫暖的話語在支撐着他們哪！“不經歷風雨，怎能見彩虹，”我深信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

生活中，溫暖的話語是慢慢夜路上的路燈，帶領我們走向回家的路。帶領我們走向回家的路，溫暖的話語是茫茫沙漠中的一泓清泉，讓飢渴的人們重新點燃生存的希望。

學校裏，同學們一句“吃飯了嗎？”會讓我們如沐春風，這句再平凡不過的問候，卻會支持着我們在書海里暢遊；老師們一聲“小心點跑”會使我們如魚得水，這句小小的提醒，真的會讓我們放慢腳步，心裏也是暖暖的，被某種東西脹得滿滿的。

家裏，父親一句“讀書累了，快點來吃飯。”會驅使着我們狼吞虎嚥，接過母親遞過來的水，被嗆住了，母親的一聲“慢點喝，沒人跟你搶。”雖然會撇撇嘴，心裏卻甜得跟喝了蜜一樣。

現在的我們，處在最爲敏感的青春期，叛逆是我們的天性，可是有了父母師長這一句句溫暖人心的話語，我們還捨得叛逆嗎？老師的淳淳教誨，啓迪了我們的心靈，打開了心頭的一扇窗，父母的柔聲細語，讓我們豁然開朗，心裏的陰霾一掃而光；朋友間的歡聲笑語，可以陶冶性情，天空上的烏雲漸漸散開，太陽對着我們微笑；高亢激情的誓詞，可以鼓舞我們的鬥志，讓我們乘風破浪、揚帆起航……

有溫度的話語是一棵枝繁葉茂的大樹，羸弱的我們在它的隱蔽下健康成長；有溫度的話語是芳香四溢的麪包，飢餓的我們被它暖了心扉，如沐春風；有溫度的話語是橡皮擦，幫助我們改正錯誤。

成長中，無數有溫度的話語，伴隨着我們走來，以後，這些話語也會由我們說出，伴隨着我們一路走去……

　　溫暖人心的話語作文7

初中三年，我感受到了許多以往不曾感受到的：溫暖、孤單、自由、拼搏、勞累，但是讓我記憶猶新的是那一段大約半個月的溫暖時光。

七年級時，要期末考試了，校外寒風瑟瑟，雪壓樹枝，還有幾片雪花不時的落下，而教室裏卻是暖意濃濃，還帶有一絲緊張，壓抑的氣氛。要期末考試了，大家都嚴陳以待了，有的在爭分奪秒的做着習題，有的在利用每一分每一秒背誦着重點內容。就是在這樣的氣氛中，我感受到了溫暖。

夜晚，我們要上晚自習，第一節課是英語老師在教室裏輔導我們。因爲要考試了，所以，我們大家都坐在一起學習。在自習課上，我們爭着做英語試卷，看誰做得又快又對，遇到不會的，便互相詢問一下，實在不會的，就請教老師。在這樣的學習中，我都能感覺到我的英語水平在快速提高。窗外，不知什麼時候下起雪來了，北風也吹的樹林呼呼的響，教室的溫暖也驟然降下來了。我們都凍得瑟瑟縮縮。這時其中一位同學拿出了他的暖手寶充上電說：“一會兒我們就可以一起暖手了。”

第二節自習課不知不覺也已經來了，這一節我們做得是數學卷子，說來也奇怪，做了那麼多卷子，我居然一點兒也不會厭煩，大概是因爲期末考試和互相競爭的緣故吧！這節課再想想，真是富有詩意，外面北風怒號，風雪交加，教室中的我們彼此爭着寫卷子，還不時的低聲交談，手裏還抱着這一個暖手寶。真是舒服啊！

在離期末考試半個月的時間裏，我們幾乎是每晚過着這樣美好的時光，就是這種舒服的感覺，代替了考試來臨的緊張、煩躁。

不經意間，我看到了教室裏的火爐，我突然想到：“這不是一種無聲的溫暖嗎？

　　溫暖人心的話語作文8

上天給予我生命，讓我有了各種感覺，也讓我有了溫暖人心的感覺。

夜幕降臨，我正在房間做功課，突然，一個人影來到我背後，一陣溫暖人心的春風彷彿也從我身後佛來。我停下了寫字，轉身一看，和藹的臉龐露出一絲微笑：“累了嗎？”這一句問候，讓我心頭一愣，一下子溫暖人心。我久久的望着，望着。

放學了，同學們的爸爸媽媽都來接他們回家，看着他們這樣美好，我真是羨慕不已，但又總是告訴自己：我纔不要那麼嬌氣，自己一個人得了家，哼！儘管這樣對自己說，但還是一個人默默地躲在角落裏，默默地哭。一個個同學都走了突然下起了傾盆大雨，外面的風不停地颳着樹，外面的雨不地打着地。“嘩啦啦，嘩啦啦。”雨越下越大，我越哭越厲害。哭着哭着，隱隱約約的聽見了聲音“滴答滴答”。這聲音越來越靠近我，我不出聲了：有人來了嗎？還是學校的保安來了……再擡頭一看——是爸爸。只見爸爸走到我面前，我站了起來看着他：頭髮衣服全身都溼漉漉的。氣喘吁吁，臉色蒼白，像下雨時運動場上的運動員剛跑完步。頓時我心頭一愣，像氣球一下子爆炸了，又像針刺穿了我的心臟。爸爸的奮不顧身又溫暖人心。

爸爸媽媽讓我溫暖，老師同學亦然如此。

當我正爲這道題而惱怒時，老師面容和藹的走向我。爲我講解，又看着我把問題一道一道地做完，然後，再爲我出些題，儘管我做錯了，老師並不責怪我，而是鼓勵着我：沒事，做錯樂再改就是好孩子。這句話又溫暖人心。

當我不開心時，同學陪着我，安慰我。我不開心，她就不開心，我開心，他亦然開心，一起說說笑笑，瘋瘋癲癲。亦然溫暖人心。

“暖”心暖，溫度暖，親情暖。

媽媽的一句問候，爸爸的奮不顧身，老師的指點，同學的安慰都溫暖人心，也許是一會，但我的心卻一直溫暖着，溫暖着。

　　溫暖人心的話語作文9

從小到大，我們的身邊發生過許許多多令我們感動的事，這些事就好比是天上的繁星一般，怎麼數也數不清。但是那一次的短暫的一幕將會是我畢生難忘的。記得那個清晨——

掐指一算，餘老師已經出差好幾天了，今天餘老師終於要回來了！第一節課下課做好廣播操上來，我們懷着激動的心情侯課，紅領巾？齊了，桌椅衛生？好了！課前準備？搞定了！這時，班長楊清影走過來對我說：“有人說在黑板上寫‘歡迎餘老師回來！’你覺得怎麼樣？”我一聽，心想：“好！就這麼辦！”“不錯，就這樣寫吧！”楊清影就上黑板寫字去了，眼見餘老師就要下來了，怎麼辦？

“誰願意上去拖住餘老師一會？我！我！我！我……”多納的話音剛落，班上頓時舉起了一大片手，有人說：“不用拖了，快點寫就行！”班上有恢復了平靜，在班長寫到“來”字的時候，多納提議：“‘來’字太生疏了！把‘來’字改成‘家’！”清影一聽，連忙擦去寫到一半的“來”字，幫它改成了“家”字。

這時，顏妍起歌了，班上頓時響起了同學們那動聽的歌喉，這時餘老師下來了，當；老師看到了這幅場景時，臉上勞累的表情立即揮之而去，真可謂是“撥開雲霧見青天”吶！

歌畢，清影喊“3…2…1……”“1”的話音剛落，班上就齊刷刷地將目光送給餘老師，嘴裏喊着“歡迎餘老師回家！”餘老師一聽，欣慰地笑了，我們也笑了。“餘老師，我有東西要給您！”乍一看，原來是舒穎的習作被快樂語文錄取了！老師拿着指導老師的獎狀，舒穎拿着學生的獎狀，兩人都甜蜜的笑了，真可謂是“雙喜臨門”啊！

只區區的幾分鐘的時間，卻能給我們留下永恆的美好記憶，這幾分鐘將會是我生命中最大的那顆星！

　　溫暖人心的話語作文10

我爸是一個不太善於表達的男人，媽媽說他是個“直男”，我評價他是個“帶着文氣的漢子”，但我和媽媽最後總結出來：我爸其實很愛我和媽媽，很愛這個家。

就拿我爸在我一年級時陪我練口算這件事來說吧！那時，學校要舉行口算比賽，可我口算速度很慢，爸爸每天給我打印卷子練習，我的口算能力取得了很大的進步。

比賽那天，爸爸送我到校門口，什麼話也沒說，只是看了我一眼。這一眼，使站在那裏躊躇不前的我又平添了幾分信心。

爸爸的目光不像往日那樣嚴厲了，而是一改往日的風格，像一股清泉，像一縷陽光，像滋潤人心的露水。那眼神彷彿再說：“孩子，不要害怕，要對自己有信心！我們已經在家裏練過好多遍了，相信你可以的，你只要平常心，認認真真地去對待就可以了，加油！爸爸相信你！”

我懷着那束目光，走進了考場，我平復了自己的心情，便開始答卷。我一題一題地認真算，發現這樣可以做到速度與質量兼備。終於，我取得了93分的成績。雖然這個成績在班裏並不算好，但是比我之前做練習時的成績進步了三十多分，我可真得感謝爸爸！

爸爸對我這深情的一瞥，我一直難以忘懷，那目光簡直如冬日的第一縷陽光一樣溫暖人心！這目光，是我少年時光遇到的成千上萬束目光中，最耀眼、最閃亮、最溫暖人心的一束目光！