一張獎狀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的一張獎狀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一張獎狀作文1

我一直小心保存着一張書畫比賽的獎狀，它對我可有着特殊的意義。

三年級的一節美術興趣課上，老師要我們準備參賽作品，可我卻忘了帶畫筆和顏料。我一邊低着頭裝模作樣打底稿，一邊小聲向旁邊的同學求援。

這時，坐在我前面的男生轉過頭來，問：“你沒帶畫筆、顏料？”這個傢伙是令老師們頭疼的“差生”，他這會兒肯定是幸災樂禍呢！我無奈地點了點頭。他怪里怪氣地“哦”了一聲，回過頭去。我心想，糟了，他肯定要向老師報告了。好不容易有一次比別人做得好，他怎麼會放棄表現的機會呢？誰知他馬上又回過頭來，並把他自己的畫畫工具遞給我：“給。”“那你呢？”他撓了撓腦門，支支吾吾地說：“我……嗯，你用吧！反正我也畫不好，浪費！”

“××，站起來。”美術老師點了他的名。

他慢騰騰地從座位上站起來。

“不好好畫畫，講什麼廢話。”老師邊說邊走到他的課桌旁，“你的畫筆、顏料呢？”

“沒帶。”

“老師，是……”我剛想向老師解釋，話就被打斷了。

“老師，我上課講話影響同學，是我不對。”他搶先說道。

“嗯，認錯的態度很好，那就不要再犯了。現在先打草稿，下課後到我辦公室上色。”

後來，我的畫在比賽中得了獎，這其中可有他的一份功勞呢！我很感激他，就用幫他補課作爲感謝，讓他儘快擺脫“差生”的頭銜。

我們倆現在成了好朋友，這張獎狀就是我們友誼的見證。

一張獎狀作文2

“鄧詩博同學獲得發言小達人獎，請上臺領獎！”隨着同學們的掌聲，我終於放下了懸着的心，緩緩走向了講臺，我領到了我的第一張獎狀。

那是上二年級的時候，當時爲了拿到那張獎狀我還費了不少力呢。

二年級的我，不愛說話，性格也不怎麼活潑。每次上課時，看到別的同學積極發言都會被表揚，我心裏別提有多羨慕了，但是我卻不敢把自己的想法說出來，怕答案是錯的。

直到有一天，我們的數學老師換了，新數學老師在第一節課的時候就說：“你們在我的課上就要大膽發言，答案是錯的也沒有關係。”

一開始我仍是不敢發言，但是我看見有幾個同學說錯了答案，老師真的沒有批評他們，反而表揚他們愛動腦筋，於是我鼓起勇氣說了我的第一句“我來說”之後，我發表了自己的觀點，老師表揚了我。

從此，我在每節課上都大膽發言，即使偶爾出錯引來同學們的鬨堂大笑，我也不氣餒。一學期後，我不但學習成績好了，性格也開朗了許多。

我把這張獎狀貼在了我的牀邊，每天看見它我就鬥志滿滿，因爲它告訴了我：試一試，總能行！

一張獎狀作文3

每當我看見這張金黃色的獎狀的時候，總是會想起這一段不平凡的經歷。

那是一個陽光明媚的星期五，老師對我們鄭重地說：“今天舉行拔河比賽！”“耶！”地叫聲此起彼伏，老師開始宣讀參加比賽的名單了：“盧立健！潘立！李田園……”始終沒有聽到我的名字，但是我也不沮喪，畢竟我個小勁小嘛！上去也是白搭！

時間過的好慢啊！好象時間有意要阻礙我們的高興勁兒似的，但是同學們都不着急，想像着一會勝利的場面。美妙的下課鈴聲響了，同學們像魚兒得到水一樣一窩蜂地衝了出去，賽場上的人漸漸多了。

不一會只聽“嘟”的一聲哨響比賽開始了！我們班的大力士盧立健打頭陣威懾力真不小。我們班的同學奮力地拉，不一會，我們班就佔據了優勢。當然，我們拉拉隊也毫不遜色，在校園裏隨處可聽見“五·二班”必勝的口號。到關鍵時刻了！馬上要贏了！口號更響亮了！“耶！”我們班贏了！我們班得了第一名！這使我們大快人心。

當我又看這張獎狀的時候，彷彿又看見了爲這張獎狀而奮鬥的同學們……

一張獎狀作文4

一轉眼，這一學期已過了一大半，我們開始借下一學期的書提前預習了，同時也有不少人找我們借書，我在書桌裏翻找時，發現了我的獎狀。

我把這厚厚一摞獎狀拿了出來，這是我上學以來的所有獎狀，它們有大有小，有薄有厚，有硬有軟，顏色各異，圖案也不同，我邊看邊數：一張，兩張，三張，四張，五張……四十，四十一，四十二，四十三，四十四！沒想到我竟然有這麼多獎狀，平均一個學期就四張呢。我從中抽出兩張，一張是由聯合國環境規劃署與中國少年先鋒隊全國工作委員會共同主辦的“氣候變化，我們這個時代所面臨的挑戰！”中國兒童環保繪畫大賽的優勝獎，另一張是在“世界和平書畫攝影藝術展”中獲得了金獎，這是我最自豪的兩張，我想：這一張張獎狀都是我用刻苦的學習換來的，有一分耕耘，纔有一分收穫，我以後一定要更認真地學習，得到更多獎狀。

我捧着這摞獎狀，看了一遍又一遍，總不想放下，從一年級的期末考試第一名到現在各次考試的名列前茅，從故事大賽的優勝獎到各項繪畫比賽的金銀銅獎，我彷彿又回到了那一個個激動人心的領獎的場面，聽到了爸爸媽媽的讚揚。過了一會，我把獎狀由大到小放整齊，小心翼翼地放到書櫃裏。

我想：這些獎狀代表的不僅僅是比賽，還記錄着我的一次次進步，我以後一定要在比賽中學習，在學習中收穫，在一張張yue來越多的獎狀中得到快樂。

一張獎狀作文5

我的第一張獎狀

現在我已經在讀一年級，教過我的老師也有十幾個，但是曹幼娟老師那與衆不同的教育方式銘刻在我的內心深處，我一輩子也不會忘記。

一年級上學期，期中考數學我考了100分，語文96分。因爲我性格內向，平時也沒有很好的表現，所以我就在老師們的視力範圍之外。感謝這一次的考試使我的形象在老師們的心目中有所改變。

曹幼娟老師她總是鼓勵我，給我關愛。那年的同桌也是方矯龍，她聰明活潑，讀書也好，曹老師說和她同桌肯定會有進步。現在想想她的話不無道理。

因爲我一年級上學期的獎狀是與衆不同的，下學期的時候，曹老師又鼓勵我，給我信心和勇氣。她對我說，只要我期末考語文和數學在95分以上就給我發獎狀。一個明確的目標，我就努力的朝峯頂攀登，於是我成功了。也得到了我那第一張積極分子的獎狀。

我的第一張積極分子的獎狀拿的不容易，沒有曹老師那份關愛+鼓勵+目標，我豈能成功？！我好想對曹老師說一聲：謝謝您！

一張獎狀作文6

在我家的牆上貼着一張獎狀，上面寫着————-華紫薇同學：榮獲遂昌縣第二十九屆田徑運動會報道組積極分子。這可是一張很特殊的獎狀，學校可從來沒有發過這種獎狀。說起這張獎狀還有一個故事呢。

那是我一年級的時候開運動會，看着同學們一次又一次得到獎狀，我卻一張也沒有，心裏難過極了。媽媽安慰我說：“別難過了，其實你得不到獎狀那也沒什麼的。因爲你還小嘛。不過你也很棒呀，拼音都沒有學完整，你就能堅持寫出八張廣播稿……”我心裏一亮，是呀我還寫廣播稿了呢，可是這也能得獎狀嗎？去問問校長吧。媽媽看出了我的心思，鼓勵我說：“去吧，機會要靠你自己把握。”

我來到主席臺，又緊張又害怕，心怦怦地跳個不停。後來有個老師幫我帶到了校長面前，看見校長和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。我對校長說：“陳校長您好，我是一（2）班的華紫薇，我寫了八篇廣播稿有獎狀領嗎？”

校長說：“當然有了。”說完給了我一張獎狀。

捧着這張獎狀我心裏美滋滋的！原來就這麼簡單。真是天下無難事，只怕有心人。

一張獎狀作文7

我有一張與衆不同的獎狀，大家想知道是什麼樣的嗎？下面我就來給大家介紹一下。

在有次數學課上，我們班舉行了一次計算大賽，班上每位同學都積極認真的參與了比賽。第二天，數學老師在公佈成績的時候，當我聽到“許諾95分”的時候，我是又激動又高興。雖然是95分，但是我還是非常的開心，因爲我的數學考試每次都是由於自己的粗心大意，總是考不到好的成績，而且這次比賽全部只有一位100分，就是我的同桌---陳萬豪。我非常的羨慕他，我下決心下次一定要更加認真細心，爭取考到100分。

這次比賽，老師給95分以上的同學都發了一張獎狀，我認爲這張獎狀有着深刻的含義，因爲它讓我懂得了考試比賽，分數並不重要，重要的是要有一個認真學習的態度。這張獎狀還有一個與衆不同的地方，就是張老師到文具店去購買獎狀時，恰好文具店沒有貨，老師爲了不讓同學們失望，所有的獎狀都是老師自己親手做的，上面還有好多的顏色，五顏六色真的很好看，所以我一定要好好的保存，不能弄髒弄丟。當老師把這個過程講給每位同學聽的時候，全班同學爲老師的良苦用心熱情的鼓起了掌。

每當我看到這張獎狀時，我都非常的開心，因爲這可是我用自己努力換來的呀！同時從這張獎狀中也感受到老師對我們的愛和關心。

一張獎狀作文8

獎狀，對於我們學生來說，代表着至高無上的榮譽。然而，每當我看見那一張獎狀時，臉就會不自覺地紅起來，它就像一個鞭子，鞭打着我的`內心……

期末考試之後，我們的試卷發下來了，紅色數字“86”赫然寫在試卷上，我的大腦瞬間一片空白，“86”兩個數字猶如一個大錘子對我當頭一棒，這個成績顯然不是我的理想成績，這個成績也意味着我將與“三好學生”的獎狀擦肩而過……

同桌看見了我的成績，他一定是從我的表情上讀懂了我內心的失落，悄悄地對我說：“要不，你找個四分的題偷偷改一下，讓老師給你加上四分，說不定就能得到獎狀呢！”我被“86”和“獎狀”衝昏了頭，當即就找了一個四分的題改了一下，走到老師面前，故作鎮定地說：“老師，這道題您給我改錯了。”老師拿着試卷看了看，微笑着望着我，沒有說什麼，只是將紅色的“叉叉”旁邊打上了一個小小的“對號”，並在我的成績上加上了四分，這樣，我就“理直氣壯”、“光明正大”地拿到了九十分的成績。

發獎狀的那天，我如願以償地得到了“班級三好學生”的獎狀，但這張獎狀比平時多了一句話：“我希望你不是在騙我。”這句話在獎狀最下角的邊緣，字很小，但看起來卻是那麼的鮮豔……

我沒有勇氣把這張獎狀拿給父母看，更不敢把它張貼出來，只是一直壓在我的書桌下面，一直、一直……

一張獎狀作文9

想起那件事，我就忍不住笑了出來，那是我一生中最難忘的一件事。

那是在一個夏天的早晨，我去領成績單。走進教室後，我坐在座位上，等待着老師發給我成績單。我想，這次沒把握，我肯定打不了90分。正在這時，老師喊了我的名字，我的心怦怦直跳。我走上講臺，不敢正視老師的雙眼。我領回成績單，回到座位上，偷偷的展開一看，我的語文居然打了96分，數學100分。我簡直不敢相信！我的同桌翹起大拇指來，我心裏真是樂滋滋的。

接下來是給成績優異的學生髮獎狀。老師年名字了：“黃盼！”臺下響起了熱烈的掌聲。黃盼快活得像只小兔子，蹦蹦跳跳的上了講臺，她舉起獎狀揮了揮手。看那春風滿面的樣子，可真神氣！我看這情景，心裏羨慕死了。哎，我要是得獎狀就好了。

正想着，老師叫了我的名字。我心裏一驚，這不會是假的吧。擡頭看看老師，那眼神中滿是期待與讚許。我心裏開始緊張了，這畢竟是第一次領獎啊。我心裏就像鼓錘在敲打。我走上講臺，老師獎給我一個本子和一張獎狀。我激動得連話也說不出來。

回到座位上，耳朵裏只聽到掌聲響個不停，同學們像我投來讚許的目光。那一刻，我真幸福啊！

我今天想起那情景都覺得興奮不已。沒人的時候，想着想着，我就偷偷的笑了。

一張獎狀作文10

一所學校爲了激勵老師們競爭，搞了個獎狀激勵法，規定：凡是參加學校組織的活動，可以得到一張獎狀，評職稱加一分；凡是單科成績在全級得了第一名，可以得到一張獎狀，評職稱加兩分。

爲了得到獎狀，一些老師什麼活動都參加，特別積極，只爲得到一張獎狀，不發獎狀的活動一概不參加；爲了得到一張獎狀，一些老師費盡心思，鼓勵學生作弊；學校的活動越來越多，甚至出現了沒有活動，乾脆就找個理由組織一次活動，只爲得到一張獎狀。

一年後，學校清理這一年裏發出的獎狀，發現了這樣一個現實：那些準備進職稱的老師，只要發獎狀的活動都參加，每個人得到了一大堆獎狀；差不多每個人的單科成績都是第一，而那些不評職稱的老師，學校組織的活動一概不參加，教學成績都在後面。爲了得到獎狀，老師之間互相攻擊，怨聲載道，同事之間關係緊張。

面對這公開的祕密，誰也不願多說。等考試結果一出來，比沒有用獎狀激勵前更差。

很多事情，如果不做約束，人性中醜陋的一面就會氾濫。