小學六年級聆聽自然作文

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學六年級聆聽自然作文，希望能夠幫助到大家。

小學六年級聆聽自然作文1

這個世界五彩繽紛，形形色色！嬰兒一落地，就發出對這個世界第一聲讚歎——啼哭。預示着這世界上又多了一個享受和感覺“絢麗多姿”的人了。可是今後的十幾年、幾十年你都將無時無刻地聆聽這個世界複雜、絢麗的聲音，難道你不覺得耳朵也開始承受不了？也耳不暇接嗎？如果你已經開始有了這種感覺，那不妨試着聆聽一下大自然的聲音，開始享受大自然那天籟般的歌喉吧！

去過海邊嗎？那是一個值得你去的地方，因爲那是一個聆聽大自然唱歌最直接的現場。同時也是音響效果最棒的地方。坐在海邊，心裏沒有任何思緒。閉上眼，用耳朵去聽海、感受海！聽海浪拍擊堤岸，那種宏偉、強烈的節奏……那是一個對心靈最大的衝擊。這種心聲涌進你的耳朵，洗清了原本你在現實生活中聽到的那種雜亂的聲音……漸漸地，你還會發現，隨着海浪拍擊的強弱起伏，你的心也會隨之開始起伏澎湃、隨波流動！因爲你已經融入了大海。你不得不感嘆大自然的歌聲已經美妙得出神入化了！這是大自然的交響曲！對生命的謳歌！

初春的下午，天空下起了一陣小雨。嬌小玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。雨點悄悄來到地面，叮叮咚咚；雨點在世界任何一處唱歌，叮叮咚咚。雨點落在樹葉上，樹葉變得綠油油的；落在人們的衣服上，衣服變得溼漉漉的。雨兒成羣結隊地從雲上跳下，圍着圈，唱着歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……

有人說：“自然是偉大的藝術家。”“她”的歌聲有好多好多，但共同之處就是：自然的歌聲都是不加修飾，是最最原始的。其實，還有許多自然的歌我們並未聽過，也從未去發現過。我想：如果到了某一天，人類能夠聽盡所有的自然的歌，那麼這一天，自然就成了我們真正的朋友。

試着去發現，去聆聽自然吧，因爲自然是人類的朋友。

小學六年級聆聽自然作文2

暮色漸漸暗了下來，在鄉下農村，我和弟弟在晚飯後便與父母漫步在家鄉山後蜿蜒的盤山公路上，懶悠悠地享受着夏日的晚風，那真是說不出的舒暢，說不出的清涼。“山風真舒服”我和弟弟一起感嘆道。風沙沙的，輕拂我們的臉，真爽！

我與弟弟迎着拂面而來的晚風，手持柴禾，蹦蹦跳跳地跑着，三位大人在晚風中談心，有說有笑的。正當我們的心享受這番幸福美妙的感覺的時候，不知不覺從耳邊傳來一種鄉里鄉下特有的聲音——蛙鳴。蛙鳴只有傍晚的時候纔會鳴叫着。傍晚的時候，在農田裏，一羣羣不同種類的蛙（我自己也數不清有多少種），匯聚在一起，鳴叫着大自然最盛大的音樂會，在晚風的伴奏下，發出了最嘹亮的歌—蛙鳴。

我們漫步在公路上，靜靜的用心仔細去體味蛙鳴給我們帶來的無窮舒適的感受，此時，沒有人多說一句話，連呼吸聲也都是小小的，輕輕的。整座山上除了青蛙盛情的合唱，都鴉雀無聲的，因爲大自然不想打擾這優美動聽，百聽不厭的大合唱。

就這樣，我們懷着靜靜的心傾聽着蛙鳴，傾聽着，但不知不覺我們已走出了公路，蛙鳴自然也漸漸地遠離我們的耳邊了，等我們從美妙的蛙鳴中甦醒過來的時候，才發現原來天已經黑乎乎了，我們在恍恍惚惚遊蕩着回家了。

蛙鳴是大自然的音樂，是農村的。城市是美麗的，但鄉村的美更加純樸和自然。

小學六年級聆聽自然作文3

聆聽自然，自然就像一隻風箏，帶着你飛向蔚藍的天空，讓你在白雲間嬉戲。聆聽自然，自然就像一隻船能載着你奔向大海。在成長的路上，聆聽是一把金鑰匙，引導者你走向成熟。

童年的我，是一張紙，上面塗滿了可愛而有天真的足印。回憶起童年，真實地感受了童年的可愛和天真。

那一年春天，花兒開滿了大地，樹葉兒剛抽出新生的嫩芽，小鳥在枝頭唱着動聽的歌曲。

我和可愛的朋友——夢，來到了一個開滿了千姿百態、五顏六色鮮花的草坪上，我們盡情地嬉戲，唱着自己創作的歌，跑着，跳着，在稍微偏斜的草坪上打滾，搔癢癢，我趴在地上，聆聽自然大地的聲音；穿梭在草叢中，我們摘不知名的野花插在頭上，說我們是世界上最美麗的“花仙子”。這時，天空中飛來了一隻老鷹，盤旋在半空中，我們定定地望着，“它是老鷹”我說道。我們十分興奮地迎上去：“老鷹！老鷹！”屬於我們的老鷹，第一次見到這樣大的鳥，我們喜不勝喜，老鷹被我們的突如其來嚇了一跳，大叫一聲飛去了。我們跟着它跑，還跳着，好像能碰着它一樣興奮……

晚上，月醉了，山醉了，水醉了，人也醉了。我望着清澈的流水心頭被一種玄妙的情感佔領，一切繁雜與倦意不知能否在這一刻隨着溪流遠去，去聆聽和迴應彼岸的天籟之音。

聆聽自然，感悟大地美景。

小學六年級聆聽自然作文4

我從小生活在城市，很少有接觸大自然的機會，因此我總盼望着這樣的機會。

一次偶然，我來到了一個我向往已久的夢境——河邊。林間鳥語花香，天空湛藍清爽，河水清澈見底。水從河壩邊漫出來，流到淺灘裏。在此有幾處泉眼在流淌，與之交匯在一起，像一個個精靈在歡快地跳動，此刻我的心潮也隨之在此起彼伏，心中頓時產生一種想法：好想和它們一起嬉戲玩耍。心動不如行動，我立即脫下鞋襪，迫不及待地把腳邁進淺灘。

把腳放進水裏，任憑那涼絲絲的水在腳趾縫中穿梭，清爽無比。

我懷着強烈的好奇心向淺灘深處走去。在那清澈的水底有許多石頭，這些石頭都經過了河水長時間的沖刷，磨去了棱角。我不禁感覺到河水的偉大。

這時，周圍的人們開始潑起水來，我也趕快加入了其中。我們互相把晶瑩的珍珠似的水珠潑向對方，在歡聲笑語中，看着我們一個個都變成了落湯雞，大家都忍不住哈哈大笑起來。

我們盡情地玩着，可是時間總和人們作對，時間轉瞬即逝，天色漸漸暗了下來，那一輪紅日掛在樹梢，努力地綻放着最後的光輝。陽光灑在水面上，水波輕輕地盪漾，在陽光的照耀下，就像在水面上灑了一層金子，耀眼奪目，讓我驚奇不已。最終，太陽落下了山頭，我只得依依不捨地離開了這美好的地方。

我想，生活在被尾氣與噪音所包圍的鋼筋混凝土建築中是永遠也感受不到大自然的神韻與魅力的。我們只有親近自然，才能感受到大自然的美好，才能讓我們的生活親切起來。

小學六年級聆聽自然作文5

我愛自然，更愛自然界的和諧。自古以來，多少文人騷客曾在自然界中留下過他們的足跡，留下過他們尋找和諧之韻的夢想。

早晨，我喜歡一個人上山，登上山頂，眺望着眼皮下的景色，農村小屋上方炊煙寥寥升起，隨風飄散，一棵棵柳樹的葉子上沾滿了露珠。滴在靜靜地躺在滿面春風的柳葉上，滿面春風地泛起微微的水波,一位農民牽着一條老黃牛在湖邊,老黃牛靜靜地舔着湖裏的水,生怕打擾了這兒安靜、和諧的清晨，此時此刻，我雖在山頂，拿着望遠鏡，很像一位軍事家，有會當凌絕頂，一覽衆山小的氣勢，但我感受最深的還是領會到了自然的和諧、安靜，讓我不由想起“經綸世務者，竊谷忘返。”

於是乎，我不知不覺地溜進了這種神祕的叢林裏，聆聽自然之聲，和諧之聲，泉水在山谷中流淌，鳥兒在樹林裏自言自語，這一切使我想到了“泉水激石冷冷作響，好鳥相嗚，嚶嚶成韻”低下頭，一層層的枯葉“俱往矣”，踩在上面，“咯咯吱吱”，好像都在向我問好，向我招手，我也來了個“禮尚往來”。擡起頭，幾棵高大的樟樹連成一體，將我抱在中間好像要將我抱上天，去欣賞白雲的千姿百態，但是，一些不知名的花兒和枝葉硬要拉着我，要我去他們那做客，盛情難卻，我就沿着枯枝一直向前走，陪着他們走到盡頭，聊到盡頭，“採菊東籬下，悠然見南山”脫口而出，使人不得不欽佩大自然。

要說把大自然當成一個人，好像我們從前彼此就曾認識過，且關係非比尋常，這或許就是現在我和他這麼親近的原因。

小學六年級聆聽自然作文6

在我們的周圍有很多的聲音，有風聲，雨聲，有歡快的，有凝重的，有清新的，有大自然的季籟之音……，只要我們細心聆聽，它就是一個個美妙的音符。

夏季晴朗時，柏油馬路上車子開過的吱吱聲、鳥鳴蛙叫聲、孩子們的喧鬧聲、還有蚊子在耳邊嗡嗡嗡的叫聲，他們在快樂的遊戲，唱着和諧的音符，一起讓大自然變得不再是那麼冷清；貓貓狗狗的叫聲，讓人類變得不再孤單；一陣風吹過，樹葉的沙沙聲，花草紛紛的爭豔聲，讓大自然變得更加綠色，生機盎然；蜜蜂不知疲倦的採蜜，翅膀撲撲的扇動聲，讓大自然變得異常甜蜜；超市裏來來往往的人們，購物時的歡快聲，讓大自然變得熱鬧；夜晚，月兒悄悄掛上樹梢，人們在大樹下乘涼聊季，聽着有趣的故事，這是大自然的和諧之聲，讓人們變得互相團結。

夏季的雨聲最爲動聽，轟隆隆的雷鳴聲是音樂的前奏，季空暗了，大風狂起，呼呼呼……，接着閃電是音樂會的燈光，季空撕裂了，大顆的雨滴落下來了，打在地上，濺起灰塵，發出噼噼啪啪的音樂聲，慢慢地雨越下越大，嘩啦啦嘩啦啦，打在樹葉上，落在屋檐上，掉落池塘裏……路上的行人匆忙的腳步聲，汽車的喇叭聲，風聲，雷聲，閃電聲，這是在演奏着大自然特有的樂章！

風雨過後，空氣清新了，小草更綠了，花兒露着笑臉，小溪水輕輕流淌……一切又歸於平靜，大自然像初生的嬰兒，嫩綠嫩綠的。

小學六年級聆聽自然作文7

大自然的聲音是多麼的美妙！像一位朋友爲你輕輕地吟詩，像一位慈母爲你娓娓地講故事，像一位音樂家爲你縱情地歌唱。只要靜下心，慢慢地傾聽，你就會發現它們正在滋潤你的心田，淨化你的心靈，陶冶你的情操。

早晨，我走進森林裏，呼吸着清新的空氣，頓時心曠神怡。耳邊傳來一陣“嘰嘰喳喳”的聲音，這好清脆！好響亮！又好熟悉！這到底是什麼聲音呢？我循聲望去，哦，原來是小鳥在歡樂地歌唱。它時而清脆，時而低吟，時而洪亮……

我剛走了不久，聽到一陣有節奏的“嘩嘩譁，嘩嘩譁……”哦，原來是小溪奔騰不息流動的聲音。看！小溪甩下悲傷、孤單、憂愁，無憂無慮地向前奔騰着，急衝衝地投入大海的懷抱。

金色的沙灘映着陽光，海水拍打着巨石的`聲音“嘩啦啦、嘩啦啦……”就像一個個跳動的音符。看，一望無際的大海上飛着幾隻海鷗，它們叫着、歡呼着，像給大海作伴奏，這一切是多麼的和諧啊！

“滴答滴答，滴答滴答……”天空中下起了大雨，拍打在地上，譜寫了一首優美動聽的歌。樹上的蟬兒，是蹲落在樹枝上，一邊高唱“知了，知了……”一邊享受着雨水給它們帶來的快樂……“大自然的聲音真美妙！”

大自然像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡。我發現大自然的聲音竟然是如此美妙！

小學六年級聆聽自然作文8

神祕的大自然美如畫，每個角落都是風景名勝；又儼如一首古老的民歌，每一處都有動人的歌聲。

風兒呼呼的從耳旁劃過，我聽見了大自然的聲音。風兒姑娘“呼呼”的唱着這古老的歌謠，歌聲如清泉一般“嘩嘩”的流着，歌聲似有若無，斷斷續續。流到了樹上，葉子一個勁地歡呼着，盡情的拍着掌。樹也聽得入迷了，一個勁地晃着頭……

風兒姑娘又吹向了大森林，這下森林熱鬧得不可開交了。風兒姑娘如一位大明星，一邊唱一邊跑着，時不時還會邀請落葉跳舞。葉兒們像是臺下的觀衆，掌聲也一路不斷。鳥兒們像是風兒姑娘的樂隊，有秩序地排列在樹梢上叫着唱着：“喳喳”，“嘰嘰”，“啾啾”……鳥兒們各有各的本領，叫聲也各有千秋，但是，雖說叫聲各有千秋，但聽起來也到調和襯托着風聲特別入耳。廣闊的森林如同一個無際的大舞臺，蟲兒們一定是風兒姑娘的鐵稈粉絲，發出陣陣蟲鳴如同舞臺之下的尖叫聲，又特別害羞，只敢藏在草叢中不敢露臉。天空中飛舞地蝴蝶是風兒姑娘的伴舞，在風兒姑娘的歌聲下盡情的飛舞，顯得格外動人。夜來了，風兒姑娘似乎也疲倦了，聲音也小多了，可她怕大舞臺之下的觀衆有沒聽到她的歌聲，沒法子誰叫這舞臺太大了。風兒姑娘又太累了只好乘着小溪繼續前進，小溪也入迷了，“嘩嘩”地唱了起來。夜深了，森林裏地一切都睡覺了，沒有了樂隊，沒有了舞伴，沒有了掌聲，只有風兒姑娘還在唱着，從日出到日落，從古代到今天……

月光下，風兒姑娘還在唱着，唱着那首永遠也唱不到盡頭的歌謠，永遠，永遠……

小學六年級聆聽自然作文9

大自然的聲音非常美妙，只要你用心去聆聽，就一定能有所發現的。

你聽，春姑娘跳着她獨有的舞步，唱着歡快的歌曲，向我們姍姍走來。小鳥們組成一個樂團，送給春姑娘一首美妙的《春之歌》。優美的歌聲傳到了遠方。來了，守護春姑娘的燕子“衛兵”來了，小草、小花們作爲“迎賓隊”，看見春姑娘來了，馬上招手示意，發出“沙沙”的聲音，好像在說：“春姑娘，歡迎你的到來。”這時，遠處傳來了一陣陣的掌聲，這是怎麼回事呢？哦，原來是蝴蝶們爲了歡迎春姑娘的到來，在舉辦時裝秀呢！

一轉眼，炎熱的夏天過去了。秋姑娘又神不知鬼不覺地溜出來玩了。花園裏，菊花變得如此可愛，都綻放出了美麗的笑容。秋風一吹過，果園裏，蘋果變得紅通通的，梨子變得黃澄澄的……果樹上的水果像一串風鈴，風一吹過，它們就“鐺鐺鐺”地響了起來，好像在說：“我要感謝勞動人民，是他們讓我變得如此可愛。”農田裏，金黃的稻穀，紅紅的高粱成熟了，風一吹來，農田裏就發出“沙沙”的聲音。它們好像在慶祝着金黃的秋天。

啊！大自然的聲音多麼美妙！像一位朋友在給你吟一首詩；啊！大自然的聲音多麼美妙！像慈母在給你唱甜美的搖籃曲。

大自然的聲音多麼美妙，多麼動人。讓我們用心去聆聽吧！

小學六年級聆聽自然作文10

剛走出家門，就與清風撞了個滿懷。走在鄉間的小路上，一路花香芬芳撲鼻，美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂已經忙碌開了。啊！大自然的早晨是如此美好！

走進山林，便聽見了許多鳥兒在枝頭歡叫。“啾喳喳——啾喳喳——”那是畫眉鳥婉轉悅耳的叫聲。它多像一位著名的歌唱家在給人們演唱一首優美動聽的歌曲。“唧——唧——”那是雛鳥在呼喚母親，嬌弱中帶着嗔怪。“嘰嘰喳喳——”那是麻雀一刻不停的歡愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍飄下樹來。“咕咕咕咕”“吱吱啾啾”“唧唧啾啾”嘹亮和諧的音樂在樹林裏瀰漫開來，盪漾開去。各種各樣的小鳥都在表達對早晨到來的快樂心情。在這種境界裏，我自己彷彿也是一隻快樂的小鳥，和它們在一起盡情地歌唱。

這時，我聽見不遠處傳來了小溪的流水聲，循聲望去，那清澈的溪水順着山勢在山間流淌着。“嘩啦——嘩啦——”彷彿是一曲優雅的小曲在山谷裏迴響。斜射的陽光，兩岸的紅花綠樹，使清澈的溪水變得更加得絢麗多彩，美麗極了！擡頭一望，還有一隻小鹿在河邊貪婪地喝着溪水，啊！大自然真是美麗而神奇！

“轟——轟——”山間懸崖上的一條瀑布飛流直下，它是那樣得雄壯，那樣磅礴，落水擊打在岩石上，濺起了一朵朵晶瑩的水花，在陽光的照耀下，那飛起的水珠，如同無瑕的珍珠，真是光彩奪目。

啊！大自然多麼像一位卓越的演奏家，爲我們演奏出一首又一首神奇而美妙的樂曲……希望我們每一個人都能多抽一些時間走進大自然，去聆聽大自然那美妙的聲音。

小學六年級聆聽自然作文11

每當被繁重的學業和都市的緊張壓的喘不過氣時，我便會背起輕便的行囊，走進自然享受那個屬於我的世界。 ——題記還是那個已經遊了數次的虞山公園，但遊者變成了只有我孤身一人。一個人在寂靜的園林中靜聽松風，似乎是不錯的選擇。帶着以往少有的平淡心情，我走進了這個園林——一個縮小了的自然圈子。不知爲何，園內似另一番天地：水生如磬，鳥鳴猶鈴，松濤陣陣，甚至還能聽見草叢中微微的沙沙聲。這是自然的耳語吧。想隨口哼一首老歌抒心情之舒暢，卻又馬上停住了：身處在這一片安然之中，你所要做的，只是盡情舒展身心，與自然交談，並與之爲伴。多餘之事，從之無益。情不自禁地佈滿青苔之路漫溯（漫步遊歷之意），忽聽得耳旁一人說道：“這兒還有什麼可看的嗎？很沒意思啊！”我聽後淡然一笑，自然景緻陶冶人們的情操，消釋人們的壓力，並不是用來給人歡娛、找樂子的地方。不過也多虧此人的一聲抱怨，我終於明白，面對自然，遊覽自然景觀，不可抱有所謂的目的。“我是來這兒玩的，滿眼都是樹木花草，根本就沒什麼。”可玩的地方多得是，你可以去娛樂城玩個盡興，何必在這些地方浪費精力與口水；“我來黃山是爲了看看奇石和迎客鬆。”偌大一個黃山，便只有奇石與迎客鬆可看了？若爲了自己所謂的目的而遊歷，便不可享受到自然之韻。須記住四字：隨性就好。哪怕是像我一樣靜坐聆聽，也能聽出自然的旋律。

小學六年級聆聽自然作文12

自然，是有聲與無聲的萬籟之境，它的天籟你聽到了嗎？

聆聽着……走進山林，悠悠的傳來了鳥兒的輕歌，妖嬈動聽的歌聲，無比純淨，好似沁透了你的心靈。當我沉沁在這天籟裏時，彷彿飄了起來，在空中飄蕩。“咦？”突然間，“一雙溫暖的手”扶在你的臉上——起風了！是那種風！是那種溫暖輕柔的風！她如母親一般，輕輕的撫摸着你的臉。在這個媽媽的帶領下，我繼續向山林的深處走去。累了，靠在樹上休息。“嗯？”我聽到了樹的聲音！那心聲，似乎也是一種天籟。它把你當做最親密的人，毫無保留的向你傾訴它這些天的快樂時光。

休息好了，要走了，戀戀不捨地與樹告別，向深山走去。

聆聽着……走上山腰，千奇百怪的植物映入眼簾，偶爾有幾個認得着的。它們都在用天籟表達它們此時的歡悅。哪怕是一顆小小的苔蘚。一朵金黃色的小蘑菇展現着妖魅的身姿，邀請我們走進深山。

聆聽着……走進山谷，涓涓細流，汩汩清泉，合奏着同一首天籟。以手掬水，張開嘴，讓它自己流入嘴中，一種沁人心脾的感覺由然而生。

聆聽着……我走在山脊，下起了小雨，又是一種天籟，這是一種淒涼的天籟，深深的刺痛你的骨。冰涼的雨滴打在臉上，給人一種莫名的悲傷。

聆聽着……站在山頂，享受着萬籟之音，多情之聲震碎你的心靈，令你完全飄飛在這天籟之中。

自然，是一種萬籟之境，它的心聲只有用心聆聽，用心感受，用心琢磨，才能知道。用你的心去觸摸它的心吧！聆聽自然的聲音！

小學六年級聆聽自然作文13

自然萬物的生命都有着各種奇妙的聲音，如果你去用心聽，用心看，就會感受到一個別樣地豐富多彩的世界。只要你用心傾聽，就能聽見所有生命發出的自己的聲音，無論它是多麼渺小，這就是大自然的神奇之處。

你聽到過小草和花兒的對話嗎？平常時候，花兒草兒都是安安靜靜與世無爭的樣子，彷彿可以任人踐踏也無可奈何。可當夜深人靜的時候，你用心聽，就會感受到小草們的竊竊私語，似乎在爲肆意踐踏它們的人們表示不滿。當微風輕輕拂過，花兒們也頻頻點頭，對小草們剛剛發表的言論深表贊同。

你聽見過太陽和月亮的聲音嗎？在一個晴明的夜晚，西邊的晚霞還沒有褪去紅暈，月亮已經爬上了東面的山坡。當清風輕輕吹起，用心聽，你似乎聽到風兒和月亮的悄悄話。原來是清風捎來了太陽今天帶給月亮的口信，月亮聽完幸福地笑了，她也請清風捎去自己對太陽的牽掛。風過後，月亮變得更亮了，好像在爲太陽傳來的好消息暗暗高興着。第二天一早，太陽剛剛升起，清風就送來了月亮的消息，太陽聽了也似乎高興起來，連陽光都變得更溫暖了。太陽和月亮就這樣互相關心着，清風是他們忠實的信使。

你聽到過蒲公英的聲音嗎？蒲公英有一頭白蓬蓬的頭髮，那一根根髮絲就是她的孩子們。在晚上，你用心聽，你會聽到蒲公英媽媽對孩子們離別前的叮囑。蒲公英媽媽似乎在說服孩子們鼓起勇氣迎接生命中的的這次長途旅行。當風起的時候，孩子們互相輕觸，發出像磨砂紙一樣的沙沙細響，似乎在做着最後的告別與祝福。轉眼間，它們義無反顧的飛向了遠方，開始了它們唯一一次的生命之旅。

你聽到過自然萬物的聲音嗎？只要你用心聆聽就能聽見這些美妙的天籟之音，它豐富着我們的生活，帶給我們心靈上的快樂與成長。

小學六年級聆聽自然作文14

一覺醒來，又到了新的一年。大地帶走了寒冷，帶來了一片春機，春天的聲音響起來了。

我伸了個懶腰，鳥兒有節奏的聲音響起來了。我人在房間裏，心卻飛去了大自然了：鳥兒在窗外呼喚着它的同伴，只聽見不遠處的樹上也響徹雲霄起了迴應的聲音，一隻鳥從那棵樹飛了過來，(“撲撲……”,老師批文)，樹上頓時響徹雲霄起了熱鬧的“唧唧”聲。在這棵樹上，一羣排成人字形的大雁從天空上掠過，傳來了一陣翅膀的拍打聲，時不時還會傳來幾聲刺耳的尖叫。在這棵樹下長滿了青草，隨風發出“沙沙”聲，像代替微風向大雁——它的老朋友問好。我的心又飛了回來。

一眨眼，到暑假了，窗外又是另一幅場景。狂風把黑壓壓的烏雲吹過來了，天上成了雷公的晚會。雷公亮起了燈，一邊唱歌一邊飲酒。天上閃過一道閃電並響起“吼”的一聲。雨停了，蟬兒“知了知了”地區性鳥兒歌頌着雷公。

秋風吹過，我和爸爸媽媽上山去摘果子了。一路上，落葉飄舞，農民們在用刀（收）割着糧食，發出“嚓嚓”的聲音。涼風吹拂着麥子左右搖動，發出“唰唰”的聲音，像在引導着人們收割的方向。突然，身後傳達室來了一陣“啪”的聲，這是桔子歌頌的《勞動歌》。

冬天終於來了。北風從頭上拂過發出“嗚嗚”的聲音。我穿着外套也要哆嗦幾下，牙齒的上下碰撞發出“咯咯”的抱怨聲。樹上只傳來了悲痛的“咔咔”聲。

一年過去了，春天又來了，大自然的聲音真美妙啊！

小學六年級聆聽自然作文15

大自然的聲音多麼豐富，多麼美妙！讓我們一起聆聽吧！

早上起來第一縷陽光照在我的臉上，暖洋洋的，喜鵲在枝頭“嘰嘰喳喳”好像在說;"小朋友起牀了：“我吃完早餐，揹着書包去上學，風在我耳邊“呼呼”地颳着，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多麼美妙的音樂啊！“呼呼”地聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡樂：風伯伯真是個萬能的音樂家。道路上還有汽笛的聲音……

走着走着，啊！到學校了，我坐在椅子上，課堂上書聲朗朗：下課鈴一響，操場就變成了沸騰的海洋。同學們有的打球，有的跳皮筋，有的玩遊戲歡叫聲在校園裏迴盪。

放學了，我想去小溪邊坐一會兒。“叮——咚——叮——咚”咦？是誰能彈出這麼動人的旋律啊？噢 。原來是小夕溪妹妹啊，她也是個十分出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那麼的出神入化，剛纔還叮咚叮咚，現在變成“嘩嘩啦啦”跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲是那麼豪邁，給人一種勇往直前的動力。

坐在大樹下，看見了那樹葉兒在風中飄飄蕩蕩，如同一隻只彩蝶一樣，緩緩地用那蟬翼般的葉面，輕輕地蓋住大地。“撲”的一聲極其細微的聲音，卻震動了心靈的大地，塵封在心靈的泥土被輕輕的揚起。

大自然如此豐富多彩 聲音也是如此美妙動人 ！