新生入學第一課作文示例

新生入學軍訓 CFP

這裏摘錄的是清華大學x級本科生開學典禮上清華大學經濟管理學院院長錢穎一給予新走入校園的莘莘學子的忠告。對我們每個正在校園，或已經走出校園的人來說，相信也都可以從中得到啓示。

今天我要講“學好”與“好（四聲）學”的不同。

我相信你們從小都是好學生，更準確地說，是“學得好的學生”。學得好，就是學習成績要好。學習成績好，就是考試要考得好。考試考得好，就是作題目的答案要正確。那麼如何取得這個結果呢？除了努力、刻苦、時間投入之外，還要大量做題，因爲熟能生巧，也要有很好的記憶力，即使不是死記硬背。你們都是這方面的能手。所以你們都是好學生。在我看來，在大學中，“好學生”不再是“學得好”的學生。在大學中，一個好學生，首先是一個“好學的”學生。

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“學好”與“好學”是兩種不同“學”的境界：“學好”是學習中被動地的接受，而“好學”則是學習中主動地探索；“學好”是今天學習的一個結果，而“好學”則是今後學習的一種習慣；“學好”只是對學習已有知識的一種度量，而“好學”則是對學習未來知識的一種態度；“學好”是爲了掌握知識，而“好學”是爲了探索問題；“學好”得到的是答案，而“好學”追求的是真理。

在你們迎接大學生活躊躇滿志的時候，在你們面對新的競爭壓力備感鬱悶的時候，請你們停下來，想一想“學好”與“好學”的不同，既不要讓“學得好”誤導你，也不要讓“學不好”打擊你。要記住：“好學”比“學好”更重要。

“學好”有一套方法，同學們都很熟悉，比如做好預習、上好自習、死記硬背、大量做題、掌握知識點等。“好學”也有方法，也許同學們就不那麼清楚了。今天在這裏我與同學們分享一下我的心得。在我看來，“好學”有五個要素，我稱爲“五好”，分別是“好奇”、“好問”、“好讀”、“好思”、“好言”。

第一，好奇。好奇是科技創新和人類文明進步的原始推動力。十年前，四位物理學諾貝爾獎獲得者到清華理學院與清華學生座談。當問到什麼是科學發明最重要的要素時，他們沒有選擇基礎紮實、數學好，甚至沒有選擇勤奮、努力，而是不約而同地說到了好奇心。連愛因斯坦這樣的天才都說，“我沒有特殊的才能，我只是激情般地好奇。”可見好奇在他心中的位置。所以，我認爲，好學的第一要素是好奇，好學源於好奇。

第二，好問。好奇往往導致好問，而好問是質疑既有知識，探求未知的起點。但是我們面臨的情況是，學生不好問，也沒有人激勵他們去問。這與我們的傳統教育觀念有關：教育就是教師傳授知識，學生學習知識，並不鼓勵學生質疑老師。這也與我們的應試教育制度有關：獲得標準答案就能取得好成績，而提出問題不僅對獲得好成績沒有幫助，而且還有害，因爲它讓你不相信標準答案。但是，如果我們的目標是理解自然與社會，那麼敢於質疑現成答案，善於提出問題，這是最重要的。

第三，好讀。閱讀的範圍很廣，我在這裏想強調兩點。一是在當今碎片化信息高度發達的時候，在微博、微信、網頁等信息隨時隨地都可及的時候，不要忘記讀書。碎片化的信息不能代替系統化的書。二是不僅要讀與專業相關的讀物，也要讀超越專業的讀物，特別是思想性讀物。好讀，是獲取人類文明財富的必經之路。

第四，好思。好學的核心是好思。17世紀的數學家、哲學家笛卡爾說過這樣一句話：“我思故我在。”他把“思”作爲人存在的根本價值。我在這裏想強調的是，大學本科階段是一個人學習過程中的轉折點：在此之前的.中小學教育，是以接受知識爲主；而在大學本科階段，要變爲以思考爲主。愛因斯坦就是這樣認爲的，他說：“大學本科教育的價值，不是學習很多事實，而是訓練大腦去思考。”如何思考？不是人云亦云，而是獨立思考。只有獨立思考，纔會有創造性思考，纔會有批判性思考。這也正象愛因斯坦所說：“獨立思考和判斷一般能力的開發應該總是被放到最重要的位置，而不是專門知識的獲取。”好思應該是大學生的第一要務。

第五，好言。好言是好學的一部分，言就是溝通，就是傳播。言的本領，就是傳播的本領。只有言，別人才能知道你的觀點和想法，也只有言，才能引發與他人的爭辯，而真理往往在爭辯中產生。

好奇、好問、好讀、好思、好言——這就是我所理解的“好學”的五個要素。具備這“五好”，就爲好學打開了窗戶，開闢了道路。請你們在大學中養成好奇、好問、好讀、好思、好言的習慣，並讓好學伴隨你們的一生。