遇見他是我最大的幸運作文

筆尖在紙上滑動，沙沙的聲響將我從散着熒光的電腦前送回瞭如今已變得空曠的教室。

正寫到那句：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

記憶千思萬緒匯成了一個平凡的身影……

好像聽到他口中正念着那句“人有悲歡離合”，手上還做着動作，本是傷心的離別之詞，我們被逗得哈哈大笑，他一臉嚴肅。可是如今，再也笑不起來，漸漸地，眼眶溼潤了……

飄渺的時光隧道，永遠沒有回到過去的開口，卻是透明的，那是記憶的長河，一些永遠不會忘記的故事正在發生。

記得上初中以來第一次上語文課，老師問到秦朝諸子，我不記得當時是聽錯了題目還是如何，我脫口而出的竟是“嬴政”，說出口後，自然是連腸子都悔青了，老師只是微笑，輕輕揮手，示意我坐下，用溫柔的聲音重複了一遍題目，才讓我沒有那麼尷尬。忘了說，那時候我的.語文成績平平，不會用文字記錄生活中的酸甜苦辣。

老師對我很好，對每個人都很好，想起他在講臺上侃侃而談，他懂的東西彷彿深不見底，像是存儲在一個洞裏，找來全世界的人搬運，也不見得搬得空……又忽的想起他總是笑着對我們說：他沒什麼本事，我們其中的誰以後不比他強，見到他就低着頭走……我發憤圖強，那個假期瘋狂的寫文章。

初二，語文成績突飛猛進，在我的意料之外，在所有人意料之外，但沒有從他那裏得到渴望的表揚。每節語文課，我表現得都比其他人突出，測試每每是第一個交卷，也都能得到滿分的好成績。但他終究只是小聲地用激將法和那些成績不算好的同學說說。他待每個人都是一樣，從沒有優與劣。

臨近期末考試，即將升入初三的我們得到了一個消息，要換語文老師……本來這是件很正常的事，但是我說什麼也無法接受。不論這個消息真實與否，看着講臺上平凡而高大的身影漸行漸遠，我的心微微顫抖。

考試的前一天，同學說那是最後一節語文課……

最後一課，是不同的感覺，不再是一個學期終結的興奮和喜悅，好像是那初三畢業遺留的感傷。氣氛沉鬱，而他，在講臺上仍然侃侃而談……看着他帶領着大家複習，講那些講過的東西。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，彷彿看到那蘇軾仰頭對月，把酒高歌，何時我能丟下包袱，放肆一回，卻只能在夢裏呼喊着：“老師，不要離開！”

平時淘氣的同學犯了錯誤，老師拿過教鞭輕點他的肩膀。

他說：“留到初三再打吧！”對這句的記憶，格外深刻。

初三，不知道還有沒有他，看着漫漫長路，只得嘆一口氣，硬着頭皮向前。

“老師，我想每天都見到你！”，他說：“能！”

“老師，我想每節課都見到你！”，他說：“能！”

“老師，我想每天見你十個小時！”，他說：“能！”

“老師，我想時時刻刻見到你！”，他拍了我一下，說：“哪有那麼多時間！”

各種各樣的挽回他聽得多了，只有自己清楚我沒有開玩笑。此時此刻，我知道，初中生涯，遇見他，是我最大的幸運。

往事拋諸腦後，只是我想一路向前，帶着他的期望一路向前……遇見他，夫復何求……