高考作文的弊端解決

作文是高考語文的重頭戲。考生如何唱好這出“戲”？有着豐富高考語文閱卷經驗的北京大學中文系教授漆永祥爲高考生做了《“高考體”作文弊端與解決之方》的主題報告。

閱卷老師討厭死記硬背的“機器人”

漆永祥教授之前痛斥“高考體”的採訪中，漆永祥教授認爲，“高考體”狹義是針對高考作文的文風與弊端而言，廣義指高考的各種命題類型與答題方式，其特點是無論從命題形式還是答案內容，都顯現出標準化、模塊化、套路化的特徵，鐵板一塊，毫無生氣。“高考體”作文的不良文風與弊習種種，從寫作方式的角度，漆永祥教授總結出以下15個小類——

賭咒發誓體作文，就是全文充斥“一定”、“必須”這樣的句子以表決心顯勇氣；

空言泛語體，就是無論寫什麼人什麼事，都是一通看似高妙、實則空泛的廢話，即使套在王安石、文天祥身上都適用；

小資美文體，就是用抒情的語調、無病呻吟的口吻來描述與議論；

爹死娘病體，就是講發生在自己身上的悲慘故事，目前較少；

故事拼湊體，就是事先準備四五個勵志故事，無論什麼題目，都用這幾個故事編織成文，此類較多；

四平八穩體，就是一味求穩、“40分萬歲”的作文；

龍頭鳳尾體，就是開頭有“氣勢”，結尾要“昇華”，中間卻是段豬腹；

排山倒海體，即用漂亮整齊的排比句貫穿全文；

亮點閃光體，則過分追求文章中有亮點，以引起閱卷者注意；

副題題記體，就是作文正題之下尚有副題，開篇再用魯迅、莎士比亞等人的名句爲題記，中間再用小字標題，將一篇文章割得四分五裂，近幾年最爲流行；

生僻艱澀體，即故意用生僻字詞與艱澀的語句，顯擺自己的與衆不同，結果往往錯別字滿紙；

此外，還有大家熟悉的時空穿越體、文白夾雜體、天書地咒體、符號圖畫體等。這些體式並不是不能寫，而是一旦程式化、模版化，就會僵硬而且毫無生趣可言。

看清“六大關鍵點”

漆永祥教授表示，高考作文至少要反映當代青年的所思所想，是當代中學生精神面貌的真實寫照，這是高考作文的底線。用真誠、真心、真情和樸素雅潔的語言，來描寫身邊的人和事，就是好作品。

要想寫出優秀的高考作文，漆永祥認爲，需要把握住“六大關鍵點”：

一是無論寫什麼題目與內容，要說實話、說真心話、杜絕虛假；

二是要有感而發，寫真實的事情，寫自己的體驗與感受，不是杜撰遙遠古老的.“故事”；

三是要切合題意，不能離題萬里，想說什麼就說什麼，或者過猶不及，一定要在審題立意上“擊中十環”；

四是儘可能寫自己的日常見聞與身邊故事，敢說真話，不是默寫宿構的成文；

五是作文寫作講究“法”，純粹用所謂技巧寫不出好作文，太多技巧反而讓文字失去靈魂，考生需要多閱讀、多積累、善於觀察，才能寫出真實感人的細節；

六是辭藻不一定非要華美，不一定非要用排比句，不一定要講“高深”的大道理，要學會以小見大。

寫好作文，與考生以下方面有關：個人語文素養和修爲，語文基礎知識儲備，對所學知識能否真正理解與靈活應用，寫作者自己的生活體驗與閱歷，對生活與社會的觀察能力，熱愛生活熱愛父母師友，個人性情愛好與寫作方式。

規避這些問題

漆永祥教授說，從這麼多年的閱卷經驗看，高考作文常見的錯誤包括語文、歷史及其他知識性錯誤，審題跑偏、只抓點不抓面等，考生要多讀幾遍材料，有大局觀念。

此外，這些寫作問題需要規避：

不假思索、倉促開筆；

不慮大局，現抓現炒；

東接西拼，鬥湊成篇；

內容空洞，不知所云；

最爲大忌，中途更轍。

漆永祥教授說，寫作，其實就是寫自己，寫自己的感受，寫自己的生活、甘苦、體會，寫自己的靈魂。任何寫作都有一定目的性，就是發現、分析、研究和解決問題，而非空發議論，考生要結合題目材料，置身其中，感同身受。