以我喜歡的美術課爲題的作文
我喜歡美術課篇一：我喜歡的美術課
隨着婉約美妙的古典音樂響起，風景秀麗的伊水河畔一水分開東西兩山，龍門石窟瑰麗壯觀的唐、北魏等佛像在我們面前一一展現。或莊重、或淺笑，美輪美奐，同學們，你以爲我們是在看電視劇嗎？不，這是我們正在上的一節新課改美術課《龍門石窟》。
上面看到的精彩畫面，是我們的美術老師王老師利用節假日用攝像機拍下的龍門石窟精彩畫面。王老師的拍攝角度獨特，思路清晰巧妙。龍門石窟是我們家鄉的一處世界著名的風景名勝，距離我們學校約5公里，通過老師的講解，我們瞭解到在古都洛陽龍門伊河兩岸，崖壁上分佈着綿延1公里長的石窟造像羣，這就是被聯合國教科文組織列爲世界文化遺產的龍門石窟。龍門石窟是我國三大佛教石窟藝術寶庫之一，龍門石窟始建於北魏，歷經東魏、西魏、北齊、隋、唐和北宋，營造時間長達400餘年。現存佛龕2300個，造像近11萬尊，書法碑刻2800餘塊，佛塔70餘座。龍門石窟宛如一座大型石刻藝術博物館。這些遺存的大量文物，對研究瞭解中國古代社會的經濟、政治、軍事、佛教、建築、雕刻、美術、書法、音樂、醫學等方面具有珍貴價值。看着精美的畫面，聽着老師精彩的講解，大家非常興奮和激動，爲我們家鄉有這麼多的珍寶而驕傲自豪。
遵照王老師預習學案的建議、要求，我和同班一些同學有幸在課前的星期天參觀了龍門石窟。龍門石窟秀麗的風光，鬼斧神工的雕鑿佛像，恢宏壯麗，給我們留下深刻的印象。最令人心馳神往的是奉先
寺的盧舍那大佛通高17.14米，其中頭高4米，耳長1.9米，是龍門石窟中最大的佛像。盧舍那大佛端莊溫和的神態，豐腴圓潤的造型，雍容華貴的氣度，生動體現了一種寬厚優雅的人性之美，被讚譽爲“東方的維納斯。”據說在公元672年，皇后武則天助脂粉錢兩萬貫來雕鑿大佛。大佛傳說按武則天的原形來塑造，公元675年功畢，歷時四年可見工程之浩大。在課堂上，我和一些同學談了游龍門的感受，受到同學們的稱讚。
接着美術老師提出一些問題，如唐代佛像和北魏佛像特點及主要區別是什麼？龍門石窟殘缺佛像造成的原因是什麼等。
新課改的模式真好，給我們交流的空間，我們分小組討論分別闡述自己的觀點，同學們你一言，我一語，討論得十分熱烈。新課改實施後，以前在課堂上比較木訥的我，在王老師的鼓勵和引導下，我也開始活躍起來，敢於站起來談論自己的觀點。同學間交流讓我一吐爲快，痛快淋漓。經過激烈討論我們小組發言，得出唐和北魏佛像的區別。
王老師對我們的意見表示讚揚，然後加以整理，糾錯、補充，其他小組也發表了一些意見。如唐代佛像“以胖爲美”可追溯到皇妃楊玉環，楊貴妃是一個典型的胖美人。白居易的《長恨歌》寫到“回眸一笑百媚生，三千粉黛無顏色”，因她受到唐玄宗的寵愛，民間女子也紛紛效仿，以胖爲美，唐朝國富民強，生活水平提高，身寬體胖就不足爲怪。
王老師又提出第二問題，龍門石窟殘缺佛像造成的原因是什麼？我們又展開了激烈的交流、討論，最後第五小組的發言讓我們爲石窟的殘缺痛心不已。他們的意見是：
1、外國侵略軍和列強利用戰爭爲藉口，盜走部分佛頭和佛像。
2、一些不法強盜、政客、商人內外勾結也毀壞和盜走一些佛像。
3、一部分毀於戰火。
王老師及時總結補充，語重心長的說：“國家要富強，軍隊要強大，才能保證我們的國土和珍寶不受踐踏和毀壞，所以同學們應努力學習，將來報效國家，使祖國更強大，不受外國的欺凌，傲立於世界東方。”
我們聽得熱血沸騰，立志勤奮讀書，報效祖國。我們又對石窟的一些問題進行了討論，如古代魏碑書法精品《龍門二十品》刻在古陽洞內有十九品，內容廣泛，書技精湛、渾厚有力;如石窟的石刻飛天載歌載舞，姿態優美，線條流暢，衣裙人物，飄飄若飛，但與敦煌莫高窟的彩繪飛天有一些不同等等。
在這節課上，新課改的春風讓我陶醉，我們在課堂上展示交流，同學們一個個粉墨登場，展示自己的才華，在輕鬆愉快的氣氛中獲取知識。我體驗到成功的喜悅，我很快樂，我也真心的喜歡這樣的美術課。
教師評價:
本學生能認真觀察生活,積極在小組內合作探究,發言精彩,觀點獨特,博得大家好評。下課後，又能把感受寫成文章，與其它學生交流，可見她是一個有心人。從木訥到活躍積極，從不善言辭到侃侃而談，是新課改的教學模式的實施給了她展示的舞臺，幫她樹立信心。本篇小論文觀點鮮明，主要講述了新課改帶給自己的感受。從游龍門石窟細心聽導遊講解，到課堂上與其它同學展示交流，得出的結論令老師驚喜。
我喜歡美術課篇二：我喜歡的一堂美術課
是人物素描，可是大家想來想去都不知道畫誰好。畫她吧，她最漂亮！畫他吧，太難畫了！我們討論了半天，也得不出結果來。這時，美術老師湯老師把手指指向了自己，啊！原來是畫湯老師自己呀！
湯老師講完要求之後，便坐在椅子上，笑眯眯地對我們說：“我今天可是要當你們的.模特的，好好畫！不要把我畫成一個醜八怪了！”說完，全班大笑起來。
過了一會兒，全班安靜下來了，只聽見“沙沙”的鉛筆聲在作響。我看見大家都那麼認真地畫着，自己也先量一下比例，然後埋下頭開始畫起來了！
瞧，湯老師有一張橢圓形的臉，眉毛細長，眼睛不是很大，鼻子微微向下彎，還有一個爆炸頭！她的嘴巴一直笑着，嘴角兩邊的小酒窩若隱若現??哎！假如能把現在手中的畫筆換成寫作文時的筆就好了，也許我會用許多豐富的好詞好句來形容這位美麗的美術老師湯老師了！但是，這堂課是美術課，不是作文課。所以想歸想，我們還是來用我的畫來對比一下湯老師吧！
哎呀!眉毛畫得太短了，眼睛畫得太長了，還有頭髮畫得太不自然了，就像一根根天線長在老師頭上！酒窩畫得太不像，就像兩個洞長在老師嘴角兩邊，哎！畫得太不好了，怎麼向老師交差呀！東張西望，
才發現——
我周圍的同學畫的也各有各自的模樣。看他畫的湯老師簡直是一個男的。再看看他的，哎呀！怎麼把老師畫成了個猴子呀！最後再看看她的，咦，怎麼老師在她的畫裏那麼奇怪呀？哦，原來她忘了給湯老師畫耳朵了！正是不看不知道，一看嚇一跳呀！我們都緊張地注視着老師的表現，突然老師站起身來，她要來看畫了！只見她時而皺起眉頭，時而點頭又時而搖頭，最後終於忍不住“撲哧”一聲，笑了出來。我們看見老師笑了，也把前面憋了很久的笑聲放了出來。頓時，我們的笑聲震耳欲聾，簡直都可以把屋頂給掀開了！
哦，這堂課不僅讓我學到了畫人物素描的知識，還讓我得到了許多樂趣，我真喜歡這堂課呀！
我喜歡美術課篇三：我最喜歡的美術課
我喜歡的課有很多，像天上的星星一般璀璨絢麗，但是，在這麼多星星當中，我比較喜歡的還是名叫“美術”的星星。
“叮鈴鈴......”上課了。我們大家都歡呼起來，因爲，這節課是美術課。“哐”一聲，老師跨進了教室的門檻，瞬間，教室裏一片寂靜。老師讓我們打開課本，她講的頭頭是道，我們聽得也是津津有味。老師拿起粉筆，先是揮筆速寫，給我們講怎樣把鳳凰的外輪廓簡單的畫出來，再工筆細描，把鳳凰的每一個小地方都細緻的畫出來。
我開始認真地畫起來，我要把老師講的話——記到心裏，讓鳳凰躍然於紙上。我認爲，這樣畫出來的一定好看，我在心裏美美的想着，就畫了起來。畫完了，我讓同桌看了看，說“：怎麼樣？”同桌滿臉都是驚訝的表情，他說“:哇----太棒了，快去讓老師看吧!”我笑着，把畫遞給了老師，“怦，怦，怦”我的心跳一直在我耳邊迴盪，當我還沉浸在緊張中時，“太棒了！”老師對我說。我的心跳反而又加速了，不過，這次是興奮而又激動的跳動，好像牢牢鎖着我那顆緊張的心，又打開了。我滿懷喜悅的心情，有隱藏不住的高興和開心。後來，老師又向全班同學展示了我的畫，每個人看完我的畫之後都讚歎不已，頓時，我的心裏都美滋滋的。
我愛美術課，更喜歡美術老師，她給了我畫畫的動力和信心，給了我展現自己的勇氣。望着天空的那顆閃閃發光的星星，我陷入了沉思，這麼如此璀璨的星空裏，我不能只爲它而着迷，因爲，我還有更重要的事。但是，在未來，她一定是我衆多星羣中引以爲傲的一顆星......
