自律高中作文

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的自律高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自律高中作文1

普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠被稱爲征服者的征服者。”勃朗寧也說：“一個人一旦打響了征服自我的戰鬥，他便是值得稱道的人。”這些都是名人眼中的自律。

也許現在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起着不可估量的作用。

美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一羣小孩子放置在同一個房間裏，並放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然後又用隱藏的攝像頭觀察他們，發現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以後工作人員跟蹤調查，發現沒吃糖的孩子成人後在事業上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，並且失業率很高。

同學們，由此可見，自律是成功的基石。

尤其是物質生活日益發達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔，作爲高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣。

那麼，如何學會自律呢?

首先要明辨是非，要知道什麼是對的，什麼是錯的，要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和慾望。比如能不能在自習課上控制自己講話的慾望，能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法，能不能在升旗時始終保持嚴肅的態度，這些都需要自律。

其次，自律行爲跟頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的'支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行爲表現的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力作助推劑，將內心的意識變爲行動。

再次，要從小事做起。自古以來，“律己”的人都是注重小節的，他們明白“千里之堤潰於蟻穴”的道理。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那麼它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重後果。

最後，要經常反思。只有經常反省自己的過失，纔會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。

同學們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風景，還有等待你的成功。

從自律走向成功

自律，體現了一個人的道德修養，養成了這個好的習慣，無論別人在與不在時，你都可以做到約束自己的行爲。

意大利的但丁曾經說過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。沒錯，就算你的知識再豐富，你的人品很低，沒有人願意與你交往。記得在小學的時候我學過一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚，結果沒到釣鱸魚的時間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒有人，就想將鱸魚放到自己的筐裏。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，並告訴他：別人在的時候，你能管好自己;別人不在時，也要遵守規則，這纔是最棒的。我想，這句話也是說給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個自律的人。

其實做到自律非常簡單，對於我們來說，就是在自習課是安靜地寫作業，不去大聲喧譁，這樣我們的教室纔會安靜，給大家創造一個學習的氛圍。

我們要從現在開始，就去約束自己的行爲，這樣，大家都會成爲一個自律的人。

自律高中作文2

蘇霍姆林斯基說：“能夠促使人去自我教育的教育，纔是真正的教育。”青少年只有在這樣的條件下才能成爲一個真正的人，即他不僅要努力認識自己周圍的事物和現象，而且要認識自己的內心世界，使自己變成一個更美好，更完善的人。這就需要在生活的各個領域裏進行自我教育，形成自覺自律。

當今這一代學生生活在優越的環境裏，備受長輩的呵護，以自我爲中心，缺乏獨立生活與艱苦生活的磨練，依賴性大，心理承受力和行爲控制力較爲薄弱。因此，培養學生自覺自律，提高其自我約束、自我調控及自我管理的能力顯得尤爲重要。

基於以上認識，四年級組把“自律”確定爲本學期德育活動的主題。3月18日晚，四年級師生在中學部階梯教室舉行了“自律，從我做起”活動的啓動儀式，並在會後舉辦了第二次閱讀講座。

會議伊始，年紀主任傅老師作了簡短的發言，肯定了開學以來孩子們的良好表現，如學習狀態積極，學風端正。同學之間的交往和諧，關係融洽。課間鍛鍊活潑有序，閱讀習慣自覺認真等。也指出了存在的不足，衛生習慣和安全意識有待進一步努力。接着，文紅梅老師主持了本次德育活動的啓動儀式，首先，她別出心裁地對同學們進行了現場採訪，“上課時，窗外鳥兒飛，喳喳叫，這時你會怎麼想怎麼做?”“作業未做完，動畫片卻開始了，你會怎麼做?”“遊戲時別人踩了你的腳，好痛。你會狠狠地踩回去嗎?”??個個問題貼近孩子們的生活，引起了他們強烈的興趣，在輕鬆愉悅的氛圍中自然而又巧妙地引出了主題——自律。原來當你面對誘惑或遇到困難、挫折時，內心有一種強大的力量幫助你做出正確的選擇，這種力量就是自律。文老師帶領孩子們一起朗讀了有關自律的名言警句，並送上了自律的“八大法寶”——積極主動、下定決心、明確目標、鼓勵自己、挑戰自我、磨鍊意志、堅持不懈、

乘勝前進。具體應該怎麼做呢?文老師列出了詳細的目標，將自律滲透到生活、學習、活動、行爲、語言、交往等各個方面，並提出了班級開展“自律園地”，個人開辦“自律展示臺”的措施。最後，同學們莊嚴地宣誓“當順利時，我鼓勵自己，挑戰自我;取得成功，我乘勝前進，不斷完善;身處逆境，我積極主動，明確目標;面對挫折，我磨練意志，堅持到底。”儀式在響亮的自律宣言中圓滿結束了，四年級級組活動正式拉開了序幕。

隨即，楊少華老師做了一次精彩的閱讀講座——《〈西遊〉衆生相》,通過一張張栩栩如生的人物畫像，一個個經典動人的故事以及一場融知識性趣味性於一體的的知識競賽，引領學生走進那絢麗多彩的神魔世界，孩子們無不爲作者豐富而大膽的藝術想象驚歎不已，充分感受到文學名著的魅力，享受了一次愉快的精神之旅。

無論是培養閱讀習慣，還是提高自律能力，歸根到底，都在於加強品質修養，塑造健全人格。一個人有了高尚的情操，遠大的理想，就會把自己同祖國和民族的命運緊密聯繫在一起，爲之奮鬥。“