學生安全教育第一課徵文

安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式爲主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，接下來是小編爲您整理的學生安全教育第一課徵文，希望對您有所幫助。

　　學生安全教育第一課徵文1

《開學第一課》作爲一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當前的確是每個學校的`大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式爲主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。

學生的安全教育問題，其實並不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。

任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足於學校，更要時刻處處警鐘長鳴。

生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什麼。我期待，《開學第一課》能成爲中小學安全教育的“催化劑”，成爲安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

今年教育部與中央電視臺聯合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，並邀請奧運冠軍、着名學者和社會知名人士製作了有關中小學安全教育的特別節目，就是《開學第一課》，它以生命意識教育爲主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育;這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：

“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行爲，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會!

“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創造生命奇蹟，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。

“團隊”：團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤爲重要。

“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善於快樂實在是一種智慧。

　　學生安全教育第一課徵文2

今天，我看了浙江臺少兒頻道的【中小學生春季安全教育第一課】專題節目，它通過地震災害，流行性傳染病，食物中毒，校園傷害，四個方面談談春季着重注意的安全問題。

裏面講了中小學生如何在遇到自然災害和突發事件的時候沉着冷靜的應付。如：地震時要躲在桌子，牀，牆角等底下；要用書包等擋住頭，避免頭部受傷害；要關閉電源，煤氣，不能坐電梯；逃跑時要冷靜；要彎腰或匍匐前進；不能靠近玻璃，以免玻璃扎傷自己……還有預防食物中毒的方法；不買無證無照的流浪攤點；選擇新鮮，保質期內的食品和食品原料；不要隨便採摘食用野果和野山梅；熟食製品應儘早食用，食用前要徹底加熱；保持餐具衛生等，還有……此外，我還知道小學生不能玩火，不能點着蠟燭睡覺，不能一個人在河裏玩水，一定要有家長的陪伴下才可以哦。

現在，人類對安全意識越來越重視，離安全越來越近了。