我好難過作文示例

【第1篇】

生活就像一串珠子。由悲、歡、離、合這樣的小珠子組成，有的令人難過，也有的令人開心。其中一件事深深的印在我的腦海中，讓我無法忘記。

在一次期末考試過後，我們去領成績的時候，我非常不想去學校，因爲我有一種預感：我肯定考不好。可是不去領也不行啊。於是我就慢吞吞的來到學校門前，可我還是不敢去學校，不敢看到我糟糕的成績，不敢看老師失望的眼神，不敢看同學嘲笑的面孔。我慢吞吞的走進教室，等待着厄運的降臨。

過了一會兒，老師拿着一沓卷子，當老師跨進門檻的那一刻，我在暗暗祈禱：老天保佑，老天保佑。“希望我不要考砸了。“這時，老師開始按學號讀分數了，我的心砰砰的跳起來，我緊緊的抓住桌子，努力讓自己冷靜下來，當讀八號時，我的心跳的更厲害了，桌子也抓的更緊了。雖然我在老師讀成績時做了祈禱，可是厄運還是降臨了，英語：96分；數學：99.5分；語文：79分；我聽到“79”這個數字我一下就攤到在桌子上，放心之後老師找我談話，我對老師說：“對不起，老師，這次我考砸了。“沒關係。只是作文寫跑題了，纔沒得高分，以後把作文成績提高一些就好了。”雖然老師沒有怪我，但我覺得還是對不起老師。天空陰沉沉的，和我的心情一模一樣。

我今天好難過啊。我以後一定要把我的作文成績提高上去。

【第2篇】

時間流逝地很快，它給我的童年帶來了悲傷、難過、氣憤、高興的事情。但最讓我記憶猶新的這件事，令我非常的氣憤。

在上一個星期，我們學校沒有星期，在學校裏苦苦熬了十天才放假。這不！好不容易放假了，我媽媽就先問我老師佈置的`什麼作業。我不耐煩地說：“語文報一個手抄報，一張試卷，一張報紙。數學一張報紙、還有數學書上的幾個小題。”接着我拿出手抄報對媽媽說：“老師說了，辦手抄報的就減作業，不辦的作業就翻倍。”媽媽聽了就問：“多了什麼作業啊！”我抓了抓頭說：“多了一篇作文和抄一篇作文。”媽媽聽了這些話，點了點桌子說：“你要辦手抄報也要把這一篇作文寫了，把這一篇課文也抄了。”

我聽了這句話，氣憤地說：“憑啥呀！老師說我們辦手抄報的就不用寫這兩樣作業。”媽媽聽了我的話臉上露出生氣地表情，一句話也沒有說扭頭就走了。我坐在牀上心想：媽媽可能被我剛纔的話給激怒了，但是媽媽也太不講理了，我上了十天的學，這次作業本來就不少，我們老師本來就沒讓我們寫，但我媽媽就讓我寫。唉！真是氣死我了。我再躺到了牀上，閉上了眼睛，然後就睡着了。也許是太疲勞了，也許是被氣得。

但是這件事我能不難過嗎？

【第3篇】

時間就像運動員，跑的時間有多少，給我們的時間也有多少。而假期就像風箏，飄得時兒快，時而慢。很快，暑假就過去了，迎來了新的一學期，也迎來了痛苦的分班。

開學第四天，我們因爲昨天的考試已經知道今天要分班了，我想：“我不會和郭春雪分開吧？如果分開了，我怎麼辦，她又怎麼辦呢？”幸好體育老師在第一天就說以後上體育課時兩個班一起上，一班和二班，三班和四班……我真希望我們兩個在一個班，如果真不能，能在一起上體育課的兩個班也行。

上午第二節課，開始分班了，老師爲了不讓我們難過，給我們看爸爸去哪兒的節目。我和郭春雪沒看，因爲我們看過了，就談起了分班的事。我故意平靜地說：“郭春雪，如果我們分開了該怎麼辦？”“如果非得分開，最好是一班和二班，因爲一班和二班一塊兒上體育課。”“我贊同。”我說。“那你怎麼辦“”。郭春雪問我。“涼拌。”靜一靜，同學們，我們來分班。馮瑞，一班。王寧，一班。王圓夢，一班。付博，一班。魏一凡，一班。郭春雪，二班…….“我們要分開了。”我說。“是的，再見。”“郭春雪，我快哭了。”“我也是。”“唉，幸好是二班。”

這件事雖然過去了快一個月，現在想起來，還想哭，唉……