撥動心絃的歌作文八篇
篇一：撥動心絃的歌
聽，那是奔騰不息的江的熱血激情；再聽，那是澄澈如鏡的湖的幽雅文靜；再來聽，那是晶瑩剔透的溪的活潑歡快……
嗅到那清新的海風了！當心儀已久的大海呈現在我眼前時，我頓覺心曠神怡，同時詫訝不已，我甚至懷疑這是否真的是水的藝術！我坐下了，面朝大海，坐在那一地碎金的沙灘上。陶醉的我欣賞着大海的風姿，那一絲一縷，是波浪？抑或是波紋？不，都不是，那是風兒在撥動“琴絃”，更是水兒在撩動我的心絃。於是我側耳傾聽……
海！是高爾基筆下那洶涌澎湃的海麼？是《安徒生童話》裏絢麗多姿、光怪陸離的海麼？是阿拉伯人心目中古老神祕的海麼？不，都不是。它安詳、平穩、略帶威嚴。我繼續傾聽着，這回我聽懂了大海的情趣。
海，一望無際的深藍和天的蔚藍融合在一起，構成一幅美麗的圖畫。從上到下，看不見邊際，也望不到盡頭。深藍色的畫幅上，泛着點點銀光，就像閃光的珍珠，又像竄動的小魚。那是大海在和陽光嬉戲。
隱隱約約，看到了筆直的水平線上下，時隱時現、時聚時分的曲線，看到了曇花一現般生生滅滅永不休止的雪白的浪花成排涌來，它們向上向前撲着，氣勢雄偉！望着眼前深藍色的大海翻騰，我的心激烈跳動。他沖掉了我心中那些渺小的、灰色的煩惱，這裏聽不見華貴的牡丹的嬌聲細語，也聽不見悽美的秋菊的婉轉音韻。在這兒只有廣闊，只有搏擊，只有澎湃……
海之歌，撥動我心絃的一首歌。
篇二：撥動心絃的歌
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你……。”我喜歡這首歌，這首歌帶給我太多的回憶。每當耳邊響起這熟悉而傷感的旋律，我就會想起你——我的小學同桌。
我和你坐過一年的同位，可是五年級下半學期的時候，你便轉學了。時間過得真快，轉眼間，已經有好些年不見你了。
還記得那時，你的英語成績不好，而我的數學成績一塌糊塗。相反，你的弱科是我的強項，而我的弱科是你的優勢。於是我們被老師安排坐在一起，這樣的話我們便可以優勢互補，我們爲能跟彼此當同桌很高興。
跟你當同桌的日子是快樂的。上課時，側過頭就總會看見你那專注而認真的樣子，你的認真專注是我學習的榜樣。我開小差的時候，你總是會用嚴厲的目光看向我，好像要吃了我似的，提醒我要集中精神。當然，我們有時也會趁着老師不注意，偷偷講着悄悄話，老師注意時，立馬裝作聽課的樣子。下課時，你一個個的小笑話總是會逗得我哈哈大笑，有時還會給我笑到肚子疼，笑到流眼淚。我們有時也會因爲一些瑣碎小事而鬧彆扭，鬧矛盾，卻總是撐不了多久，便又會厚着臉皮和好。
我們一起被罰站過，一起被批評過，一起笑過，一起哭過，一起鬧過……可自從你轉學以後，我們便沒再聯繫過，也沒有見到過，我好懷念那段美好的日子，好想回到從前。曾經的我們，曾經的一切，你還都記得嗎？
我們，就像兩條相交的線，只有一個相交的點，便向着兩個方向去了，不會再有那第二個相交的點。
“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長髮盤起，誰給你做的嫁衣……”
篇三：撥動心絃的歌
在我的心裏，有這麼一首歌。是寫給全天下的母親的。這首歌的名字就叫做《母親》，相信有很多人知道這首歌，但也有許多人不知道，甚至沒聽過，或者有的人聽過，但覺得不好聽又給刪了。當然這不可恥，因爲這首歌已經有年頭了，我也不知道，這首歌是什麼時候興起的。
“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。”這是這首歌的前四句。卻已經打動了我，
這些事我媽媽都爲我做過，記得上小學的前一天，我要求媽媽爲我梳一個斜辮，媽媽她很聽話，把我打扮得很漂亮，開學第一天，媽媽拿着爲我買的新書包，牽着我的手就進了教室。還有一次，雨很大，媽媽把我抱了起來，給我打着傘，自己卻淋溼了。媽媽也常常給我包三鮮餡的餃子，因爲那是我最喜歡吃的味道。還有一次，我不知道爲什麼，惹怒了爸爸，我被爸爸嚇哭了，而媽媽一把抱住我，爲我擦眼裏的淚。
這是一首很老的歌，因爲在媽媽那個年代就已經有了，所以媽媽也很喜歡聽。或許這首歌也能讓她想起她的媽媽來吧。正因爲媽媽喜歡聽這首歌，所以我纔有機會認識這首歌吧。我不是很喜歡媽媽唱這首歌，因爲我知道媽媽一唱，就會想起她的媽媽，或許，媽媽也在唱給我聽，讓我好好孝順她吧。
這首歌陪伴了我的媽媽，同時也陪伴了我，這首歌讓我知道了母愛的偉大。每當響起這首古老的歌，我就會想起我的媽媽，這首歌撥動了我的心絃。
篇四：撥動心絃的歌
從小我就有夢想，但隨着年齡的增長，我的夢想越來越堅定，不可動搖。有時，因爲一點小錯誤我沒有信心實現夢想，但是，有一首歌，把我從要放棄的邊緣一把拽上來。
我從小學三年級開始就有主持夢，就在那年暑假，我報名參加了播音主持培訓班。我開始每天興高采烈的去上課，但是隨着難度的增長，我開始討厭，後來懼怕了播音主持的課程，因爲作業都是背誦長長的詩歌和連讀都有困難的繞口令。
有一次，老師讓我們背誦教材書上最難的一篇繞口令，我沒有好好準備，以爲可以矇混過關，可是，怕什麼來什麼，老師竟然讓我們每個人站在講臺上熟練的快速的背誦。這下我可慌了神“還有三個人就到我了，我背的嗑嗑啪啪，肯定過不了關，過不了關就得抄五遍啊！”我越來越害怕，想逃課的心情都有了。我努力平靜自己的緊張心理。可是我的心還沒有穩定下來，就到我了。
我慢悠悠的站起來，珍惜好每分每秒，多看一句是一句，膽戰心驚的走上講臺，就和踏上刑場一般。我終於張開嘴背，出師不利，第一句就背的嗑嗑啪啪的，後面的更是困難，聽完我的背誦，同學們一個個長嘆了一口氣，我低着頭，紅着臉，小跑到座位上。
我果然需要抄寫五遍繞口令，心裏那叫一個不是滋味。
在我拼命抄寫繞口令時，天空下起了雨，似乎也感覺我可憐。我突然放下筆，跑到陽臺上，看着雨水越來越小，漸漸停止，最後出來太陽，頓時嘴裏哼唱着一句熟悉的旋律“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”我心中希望的小火苗又重新燃燒起來，我飛快抄完繞口令，然後背的滾瓜爛熟，讓爸爸媽媽檢查了好幾遍。
第二天上課時，我主動找老師又背了一遍，老師對我的變化既吃驚又高興，我也爲我一字不落快速背完暗暗竊喜。
沒有風雨哪來彩虹？沒有失敗拿來成功？沒有努力哪來掌聲？一首歌撥動了我的心絃，讓我重新充滿希望！
篇五：撥動心絃的歌
在夏令營中，忙了一天的我們累得不成樣子，老師爲我們打開了一段視頻讓我們靜靜觀看，我正在收拾東西，聽到老師要放視頻我坐回了自己的座位，靜靜觀看。
“對這個世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，爲什麼人要這麼的脆弱墮落，請你打開電視看看，多少人爲生命在努力勇敢的走下去，我們是不是該知足，珍惜一切就算沒有擁有”思緒飛入回憶的片段，我剛開學那會兒，抱怨初中的知識好難學，考了低分就喪失了信心就那麼甘願墮落下去，但是也正如歌詞所寫，我確實該打開電視看看有多少人在爲生命勇敢的活下去，同時我也應該知足。
“還記得你說家是唯一的城堡，隨着稻香河流繼續奔跑，微微笑小時候的夢我知道，不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑，鄉間的歌謠永遠的依靠，回家吧回到最初的美好”聽到這裏我的眼淚不禁落了下來，回想起的我種種叛逆，以及對家庭對任何人的傷害，我後悔莫及。
“不要這麼容易就想放棄就像我說的，追不到的夢想換個夢不就得了，爲自己的人生鮮豔上色，先把愛塗上喜歡的顏色，笑一個吧功成名就不是目的，讓自己快樂快樂這才叫做意義，童年的紙飛機現在終於飛回我手裏。所謂的那快樂赤腳在田裏追蜻蜓追到累了，偷摘水果被蜜蜂給叮到怕了誰在偷笑呢，我靠着稻草人吹着風唱着歌睡着了，哦哦午後吉它在蟲鳴中更清脆，哦哦陽光灑在路上就不怕心碎，珍惜一切就算沒有擁有…。”
還記得你說家是唯一的城堡…這首《稻香》撥動了我的心絃。
篇六：撥動心絃的歌
“看昨天的我們走遠了，在命運廣場中央等待，那模糊的肩膀，越奔跑越渺小。曾經並肩往前的夥伴，在舉杯祝福後都走散，只是那個夜晚，我深深的都留藏在心坎。長大以後，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天你好，含着淚微笑，越美好越害怕得到……”每當聽到這首歌的時候，我都會想起小時候。
我一直是一個有依賴性的女孩，我依賴友情，我很懼怕孤單的味道。以前在上小學的時候，我有很多玩伴，她們一直對我很好。但隨着上了初中後，我們都和彼此告別，漸行漸遠。我開始有些懼怕了，難道我真如歌詞所唱嗎？“曾經並肩往前的夥伴，在舉杯祝福後都走散。”我開始越來越懷念上小學的日子了。
那個時候的我是一個坐不住的孩子，每當同學在一起玩的時候，她們都會坐着靜靜的聊天。而我卻不同，我總是坐不住，然後自己就來瘋他們，最後他們也受不住了便和我一起瘋玩。在上學的時候，我也會和同學們在一起討論題目。放學時，跟他們一起結伴回家。現在想起來，那時候的生活，可真的是最美好的了。
我原以爲，上了初中沒有見過他們後，他們不會再理我了。但我想錯了，在今年的暑假他們邀我一起去參加了夏令營。
讓我記憶最深刻的便是在夏令營中，參加了一次綁腿跑比賽。
記得那是剛到夏令營中，我們21個人被老師分成了3對來比賽，我和自己以前的同學一組。剛剛練習的時候，我們7個人沒走幾步便摔倒了。但我們站起來，繼續練，多練習了幾次後，依舊是原來的樣子。我們便有些力不從心了，開始鬧氣情緒來了。在我們唉聲嘆氣的時候，“老班長”站起來，十分嚴肅的說：“我們不能這麼跑，應該要找一下里面的訣竅。”於是我們，便討論了起來。他們說“要有口號，1是左腳，2是右腳。”“先小步跑，然後在加速。”聽了他們的建議後，我們便開始按這訣竅練習。試了兩三次後，我們隊便已經成型了。但我永遠是拖後腿的那個，在我們成功的跑了一遍後，我的腳便扭傷了。腳踝腫得很厲害，整個左腳看起來就像是豬蹄一樣。我感到有些對不起大家，便自己埋頭哭了起來。他們聽到我哭後，都過來安慰我，拍着我的後背。我不聽他們的安慰，自己仍舊埋頭大哭。這時“老班長”就開玩笑的說：“你在哭就成淚人了。”他說完之後，同學們都笑了起來，我也笑了。他們見我笑了以後，便讓老師幫我上藥。在上藥的時候，十分的疼，我咬着脣。等上完藥後，自己的嘴皮也有一點血滲了出來。但我很快就舔乾淨了，我不想讓他們擔心。晚上回到宿舍後，他們拿着冰袋輪流給我冰敷着。晚上睡覺的時候，我在腳上綁了冰袋。等到第二天下午的時候，我的腳差不多好了。我跟他們說自己可以參加比賽，他們怕我的腳沒好利索便說：“我們還是別參加了吧！”聽了他們的話後，我搖搖頭。他們拗不過我，最終還是參加了。我們組得了個第二名，雖說名次不咋地，但我仍然很開心。
真正的`朋友是這樣的“曾經並肩往前的夥伴，沉默着懂我的委屈。”
篇七：撥動心絃的歌
“聽媽媽的話，別讓她受傷。”一首歌曲，唱進我的心田，一個個音符，撥動着我的心絃。
上小學的時候，我有一個壞習慣---拖延，就像是有“拖延症”一樣，每個星期的作業我都會等到星期天晚上在寫完，而且寫的質量也差。因爲那個時候爸爸很忙，媽媽去學開車去了，回來的很晚。所以沒有人看我寫作業，我也是邊寫邊玩。
記得三年級的一個週末我還是和往常一樣一覺睡到大天亮，起來洗臉，刷牙，吃飯。吃完飯一看都10點多了，我心想：“就看一會電視吧，就一會，下午寫作業也一樣。”想着想着就看起了電視，就這樣一上午過去了。到了下午我心想：“玩會電腦吧，就一會，作業等晚上或者明天再寫吧。”打開電腦，上了會兒QQ，又開始看電影。看着看着一下午又過完了，到了晚上7：30，我又想看電視，因爲有我想看的綜藝節目，看完這個看那個，看到了晚上10點多，又開始困了，作業早就拋到了九霄雲外，倒頭就睡覺了。星期天還是一樣睡到9點多，心想：“必須寫作業了，再不寫就沒時間了。”我去寫作業，寫着寫着又開始想看電視，我有剋制不住自己開始看起來，邊寫邊看寫的字歪七扭八的，還沒寫多少。下午也是一樣的邊寫邊玩。
到了晚上寫作業時才發現作業好多。而媽媽正好又回來了。她說：“作業寫完了麼，拿過來我檢查檢查。”我說：“還沒有，還差好多。”媽媽一聽就急了，說：“你星期六星期天干什麼去了，怎麼還寫不完作業啊。”我也沒吭聲，她說：“你把你寫的作業拿出來我看看。”，我心裏很糾結，是拿還是不拿呢。我慢悠悠的還出來摘抄，媽媽拿過去看了看，皺了一下眉頭，“嘶”的一聲把我寫的那幾頁摘抄都撕了。我生氣的吼着：“你憑什麼把我的作業撕了，我都寫不完了。”媽媽說：“誰讓你不認真寫，寫不完拉倒。”“砰”的一聲，我生氣的把門甩了的過去。
我邊哭邊寫，過了兩個小時，作業也寫完了，我心裏也踏實了。想想也是我不對，開開門過去對媽媽說：“對不起媽媽，我知道錯了，我以後再也不拖延了”我猛的看見媽媽的頭髮裏有幾根已經染白了“美麗的白髮，幸福中發芽。天使的魔法溫暖中慈祥。”自從那一次往後，我每一次寫作業都不在邊玩邊寫，拖延的毛病也慢慢的在歌聲中飛走了。
“媽媽的辛苦不讓你看見溫暖的食譜在她心裏面有空就得多握握她的手手牽着一起夢遊聽媽媽的話別讓她受傷想快快長大才能保護她美麗的白髮幸福中發芽天使的魔法溫暖中慈祥……”
篇八：撥動心絃的歌
“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她…”熟悉的旋律在腦海裏迴盪，我不禁又拿出手機，播放出了這首歌。
閉上眼睛靜靜地傾聽着，慢慢地享受着，輕輕地回想着…
“小朋友你是否有很多問號爲什麼別人在那看漫畫我卻在學畫畫對着鋼琴說話別人在玩遊戲，我卻靠在牆壁揹我的ABC我說我要一臺大大的飛機卻得到一臺舊舊錄音機爲什麼要聽媽媽的話”我也有這樣的經歷，上幼兒園的時候，媽媽總是在上學前把當天該學的知識在家裏教會我，然後到幼兒園裏老師講的時候一點就透，那時我也是非常羨慕別的小朋友，爲什麼別人放學後可以開開心心的玩，我卻還要學那些第二天還要學一遍的東西。上了小學，每到週末，媽媽總是會看着我完成所有的我作業，才能讓我放鬆一會兒，剩餘的時間就要被關在房間裏寫語文課本後面的生詞表。
“長大後你就會開始懂了這段話哼長大後我開始明白爲什麼我跑得比別人快飛得比別人高”現在我確實明白了，幼兒園時如果媽媽沒有在家裏教我，我有可能會落別的小朋友一大截，如果小學沒有一遍一遍地寫那些生詞，考試的時候也不會語文拿到很好的成績。
“媽媽的辛苦不讓你看見溫暖的食譜在她心裏面有空就多握握她的手把手牽着一起夢遊”每次我在忙着複習的時候，媽媽經常會端來一杯牛奶或是茶，靜悄悄地放在我的書桌上，爲了不打擾我複習，又悄悄地關上門走出去。
“聽媽媽的話別讓她受傷想快快長大才能保護她美麗的白髮幸福中發芽天使的魔法溫暖中慈祥”
“我知道你未來的路，但媽比我更清楚”是啊，世界上最瞭解我的人，就是媽媽呀！
“聽媽媽的話別讓她受傷想快快長大才能保護她美麗的白髮幸福中發芽天使的魔法溫暖中慈祥”
撥動心絃的音樂再次迴響在耳畔，聽媽媽的話吧…
