相處之道初中作文

導語：進入初中，人際關係也變得尤爲重要，在這個如同一個小社會的學校，學會相處也是一項必不可少的能力。下面是小編爲你整理的相處之道初中作文，希望對你有幫助！

　　【篇一：相處有道】

近日，發生了令人震驚的事件：浙江初中生暴打小學生，江西多名女生圍毆一名女生……校園暴力事件頻發，手段令人髮指。是什麼讓嬌小可人的妙齡少女變得如此粗暴狂野？她們怎會把冰冷的拳頭揮向同窗校友？同學之間應該怎樣與人友好相處，避免類似事件發生？

我們應提高自身修養，學會以禮待人。孔子曾說過：“居處恭，執事敬，爲人忠。”由此可見，與人相處，禮與忠是最重要的。禮貌是一個人的根本，倘若無禮的話，又怎能得到他人好感？又怎能和他人友好相處？我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就受到詩書禮儀的薰陶，自然明白要以禮待人。先賢告誡過我們：愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。尊重是互相的。在人與人的交往中，自己待人，處事的態度往往決定了別人對你的態度。只有學會尊重他人，才能贏得他人的尊重。讓我們秉承守禮的相處之道，讓這個社會更加和諧美好。

與人相處，要學會寬容。寬容能使人的性情變得溫和，更能化解人與人之間許多無畏的矛盾。當你不小心碰到別人，急忙微笑着道歉，如果這個人有寬容的心，他也會抱以微笑，連連說沒關係，這樣就不用爭吵，化干戈爲玉帛。生活中，人與人之間會發生許多矛盾，這是無法避免的，但在相處過程中，如果每個人都保持着一顆寬容的心，那麼人與人的關係就會更加友好，社會更加溫暖。

與人相處是門藝術，與自然相處同樣是門大學問。如今，環境問題就像噩耗困擾着人類。成蔭的森林不在了，清澈的河流變成了發臭的污水，空氣中瀰漫着廢水與煙塵。人與自然是相互給予的。人類一味地向自然索取，破壞自然，那麼自然“回報“我們的會是沙塵暴、天坑，甚至是人類的自我毀滅。嚴峻的環境形勢告誡我們，每個人都應該行動起來，積極加入保護環境的大活動中，讓山川林木蔥鬱，讓大地遍染綠色，讓天空湛藍，讓河湖魚翔淺底，讓人與自然共唱一首和諧的生命之歌。

不論是人與人相處，還是人與自然相處，都要懷揣一顆寬容的心，關愛的心，這纔是相處之道。

　　【篇二：相處有道】

人生不能沒有寬容，寬容不僅能給他人一方空間，也能個自己一方空間。

——題記

寬容，不僅能讓我們的生活更加美好，而且能讓我們的人生永遠快樂。在人生中，我們必定要和他人相處，並望與他人和睦相處，只要我們寬容待人，這個願望便能實現。這也應證了古人所說“相處有道”。我們要學會寬容，因爲寬容不僅能給他人一方空間，也能給自己一方空間。

寬容就像清涼的甘露，澆灌了乾涸的心靈。寬容，並不意味我們是非不分，愛憎不明，也不是曲直不分，麻木不仁。寬容是爲了把自己從消極的思想和情緒中釋放出來。但這時的自己往往充滿了對他人的不滿。當你覺得你不能原諒他人的無心之過時，你不妨試試這個辦法——換位思考。你可以設想一個你希望被對方原諒的場景：在你下樓時，你不小心撞到了一位同學，你連忙對他說“對不起”。這時你的內心是多麼希望對方說一句“沒關係”。當你無法原諒別人時，你不妨站在對方的角度上想一想：“我因該原諒他嗎？”如果你能這樣想，那你的生活便會多一方空間。

寬容是一種智慧、是一種境界。寬容是中華民族的傳統美德，中國自古以來就有許多關於寬容的故事：三國時期，諸葛亮死後，蜀國由蔣琬主持朝政。有個叫楊敏的官吏，背後指責蔣琬：“辦事糊塗，比不上諸葛亮。”蔣琬知道此話後卻說：“我確實不如諸葛亮，楊敏沒有錯。”後來楊敏被捕入獄。而蔣琬不計前嫌，秉公處理，免除了楊敏的重罪。寬容包含着理解，有了理解，就會有諒解有同情；多一分理解，就少一分誤解、少一分怨恨，多一分融洽。

寬容，是一種花自飄零水自流的善意。所謂“人非聖賢，孰能無過”，現實生活中我們難免在無意之中傷害他人，但只要我們真誠地向他人道歉，對方就一定能原諒我們。同樣，我們也可能受到他人無意中的傷害，但只要他人能真誠地向我們道歉，我們也應該真誠地接納、理解、原諒他人。

生活像一片天空，寬容是小鳥，翱翔於天空之上，才知道天高地廣；生活像一盞燈，寬容是電，二者融合，才能發出璀璨光芒。這就是生活中的相處有道——學會寬容。

　　【篇三：相處有道作文】

與人相處，這個看似簡單的事情，該如何做到最好呢？別急，請聽我細細道來。

衆所周知，人際關係好，對自己以後的生活可謂是影響重大的，因爲在生活中，難免會遇上些麻煩、困難，有個朋友幫忙，也會好上許多，著名的哲學家馬克思曾說過：“社會的.人際關係，實際上決定着一個人能夠發展到什麼程度。”

我們生活在社會這個大家庭中，最基本的，就是與人相處，不與他人相處的人是不存在的，與人相處是人健康成長的基本條件，不僅有利於治理的開發，而且有助於情感的陶冶，意志的磨練和良好的人格塑造。與人相處是一門藝術，因此需要掌握一些技巧。

著名詩篇《論語》曾說過：君子以文會友，以友輔仁。說的是，真正的君子用語言道義去交朋友，通過交朋友輔助仁德。所以，在與人相處之前，要學會與人交流，那麼，怎樣與別人交流不會讓人反感呢？首先，大膽主動是不可少的，主動的和別人交流，會顯得你很有誠意，當然，僅僅只是主動是不夠的，枯燥的話題，會讓一次本是完美的交談毀於一旦，因此，有一個好的話題也是十分重要的，而通過看書，觀察生活中的事情，會讓你擁有許多更有趣的話題。

其次，學會寬以待人也是與人相處融洽的一大祕訣。人非聖賢，孰能無過。這句耳熟能詳的詩句，卻總是被我們選擇遺忘。爲人處世要懂得寬以待人，做到心胸開闊，體諒他人，即使別人犯了錯誤或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷了彼此的感情。生活中，這樣的事例也不少，往往都是直到最後才錯愕的發現，原來只是彼此誤會，就像系錯衣服上的扣子，要到系最後一顆才發現錯誤，但想回頭，便只能重新開始。

再次，要學會謙以待人，不誇耀自己的成就，不自我感到滿足，不愛慕須有的美名，學會將榮耀的光圈套在別人的脖子上，這樣才能使更多的人願意與你接觸，願意與你結爲好友。著名發明家愛迪生一輩子爲人類發明了大約兩千多項發明，被世人稱爲“發明大王”但他本人卻回答說：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的血汗。”在巨大的成就面前，他強調不是天賦而是血汗，這就是謙虛。

最後，也是很重要的一點，那就是守信。古人有云：“夫輕諾，必寡言，人無信，不可交。”守信是人與人友好相處的前提，只有做到言而有信，才能得到別人的信任，才能不被她人討厭。

相處之道在生活中處處可見，是生活必不可少的一部分，要生存就離不開與人相處，而相處並沒有什麼固定的方法，貴在得道。

　　【篇四：相處有道】

有人會說，相處不過就是人與人之間互相交流罷了，有什麼可議論的呢！如果你真這麼認爲的話，可就大錯特錯了。相處，也是要講究技巧的，正所謂相處有道。

從前，在動物學院裏，有一對歡喜冤家：老鼠皮皮和小貓蓉蓉。皮皮老實敦厚，而榮榮卻生性傲慢，對皮皮總是愛理不理的，。有一天，森林要召開慶祝會，皮皮想跟蓉蓉合作表演，卻被蓉蓉傲慢無禮地拒絕了。表演那天，大家都被皮皮的精彩表演震撼了，而蓉蓉也並不遜色，兩個人的比分不相上下。但是，蓉蓉心高氣傲地堅持說自己的節目比皮皮的節目精彩。決賽那天，蓉蓉感冒了，嗓子也啞了，不能夠唱出婉轉悅耳的歌了。正當蓉蓉焦急萬分的時候，皮皮很大方地向評委提出跟蓉蓉合作，並且讓蓉蓉跳舞，他自己演奏。最後，慶祝會演出取得圓滿成功，蓉蓉和皮皮也變成了形影不離的好朋友。

通過這個故事，我們知道了與別人相處並不只是簡單的交流而已，而是要靠自己的氣質去接納他人，寬容他人。即使別人討厭你，但你只要記住，我不討厭他，就行了。

現實生活中，我們隨處都可以見到這樣的情況：有些成績好的同學嫌棄成績差的同學，有些人因爲他人的一點小毛病就生氣，並且大吵大鬧。其實，我們只要把自己的心放寬一點，那麼彼此，都會得到更多的快樂，這並不難。

最主要的還是自己的心態，不要因爲別人，說一兩句話，而不理不睬。你想想，如果你最好的朋友，泄露了你的一個什麼祕密，你會怎麼做呢？所以，我們應多站在他人的角度思考問題。

再比如，有個同學上課時給你傳紙條，被老師誤認爲是你在傳紙條，你大概會很衝動，並努力的爭辯埋怨。其實我們並不理解老師，老師只是想心平氣和地和你說話，瞭解實情，不用這麼激動。或是被老師點到名，而當面流淚，這會讓老師很尷尬，別人看了還以爲他在欺負學生。所以我們要學會理解，不能太過沖動，要心平氣地溝通。

互相幫助，在許多人的眼裏，這不過只是一個很平常的事情而已。可你有沒有想過受幫助的人的心情，當他們遇到十萬火急的事情時，如果能得到及時的幫助，即使是一句安慰的話語，是多麼幸福的事情。現在我們也看到了，不少，被病魔折磨的在醫院因爲沒有得到及時的治療，而生命凋零。他們多麼渴望得到幫助。有可能挽留他生命光華的希望就是你你的一個小小的善舉。世事無常，每個人都有可能遇到危難，而你幫助別人渡過危難，別人也將會幫助你渡過危難。

再說說交流吧。交流在相處中，可佔有重要的地位。不交流，你能瞭解人的思想感情嗎？你能知道他們所要表達的是什麼嗎？只有通過交流，我們才能夠增進理解，只有通過交流，我們才能化解誤會，只有通過更好的交流，才能讓兩顆心連得更緊。交流是連接心靈的橋樑，是解開誤會的鑰匙，是傳遞情感的紐帶。

與人相處，讓我們手捧四朵鮮花：寬容、理解、幫助、交流。

　　【篇五：相處有道】

海納百川，有容乃大。與人相處是一種享受，也是一門學問。

上星期五，老師給同學們佈置了一篇作文——《我的同學》，並且要求我們一定採用先抑後揚的手法，既要寫出同學的優點，又要提出批評。

星期一，同學們把作文交上後，老師就評選了一些同學去幫她評改作文。在我評改的幾篇作文中，有一篇就是寫我的好朋友小涵。對於這篇作文，我可是改得一絲不苟，十分仔細。

第二天，我興高采烈地來到學校，告訴她我評的作文中有寫她的。她激動地問我：“那篇作文寫得怎麼樣？”我也沒有細說內容，直接說了一句：“還行吧。”第二節語文上，所有評講作文的同學都站了起來，老師抽一個，就上講臺去評講一個。到我評講寫小涵那篇文的時候，更爲專注，將作文中她的缺點一一說了出來。那節課後她就生了悶氣，再沒和我說過一句話。

我一直在做作業，直到中午我問她數學題的時候，她才生氣地對我說：“你爲什麼評作文時，要把那些缺點給說出來，而且還當着全班的面。”這一問，把我弄得啞口無言，我只好連題也沒問就走開了。我們就從前的形影不離，變得分道揚鑣了。以前，我們放學誰先收拾完，誰就到教室後門去等另一個人，回家路上總是有說有笑。而那些已不復存在，放學後教室後門那兒連個人影也沒有，就更別說回家路上了。那天回家路上下起了淅淅瀝瀝小雨，彷彿把我的心也被淋溼了。

這幾天的我總是悶悶不樂，回家後也不說話，悶不吭聲。媽媽察覺了我的異樣，關切起我的近況來，我一五一十地跟她說了事情的經過。媽媽語重心長地說：“你們倆一直不說話是解決不了問題，你應該主動跟她說你錯了的地方，請求她原諒。人與人之間，要有一顆寬容的心，這樣才能化解矛盾。”聽了媽媽這番教導後，我仔細想了想，雖然我是實話實說，但當着全班人的面也難免不會讓她難堪，況且她還是班長，要是被老師聽去了，一定會說她沒有做好榜樣，會帶壞同學們的。我想我們倆都退一步就海闊天空了。

仔細想想，我應該向她道歉，畢竟我們已經僵持快五天了。下午放學時，她跑到我的方位上，對我說：“那天評講作文，是我不對，其實那天我也有錯，本來那些就是事實，既然我有不對的地方就應該指出來呀！”我驚訝地說：“其實，我也有不對的地方，沒有考慮到你的感受。

現在我明白了，只有寬容，友誼才能長存；只有寬容，漫漫人生路上才能成功。