小議錯別字作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的小議錯別字作文，歡迎大家分享。

小議錯別字作文1

語文是感動生活中的點點滴滴的美，是一種思考後的蛻變，彷徨後的歷煉，博採後的驚羨，重塑後的經驗。這是魯迅說的一句話。這句話說得不見得全對，因爲熒屏中的出錯率大得超出你的想象。我搞了一輩子語文，現在怎麼聽不懂也看不懂中文了呢？這是中山大學一位教授發出的感慨。

車到山前必有路，有路就有豐田車。這句廣告語可謂耳熟能詳，它是古詩山窮水復疑無路，柳暗花明又一村經過改動而成的。不少人都認爲此廣告語的優異在於它濃縮了我國語言文化的`精華，後來，不少廣告商家紛紛效仿，把成語經過改動做成廣告。你有錢（前）途無量，我就有默默無蚊（聞），你有騎（其）樂無窮，我就有多的數不勝數。從一方面看，這些廣告語充分展示了我國豐富的語言文化，讓人一目瞭然，既省時又省力，何樂而不爲？但從另一方面看，這些廣告語的負面影響很大，不僅誤人子弟，使大家潛移默化地受到影響，久而久之，甚至會造成一些成語被人遺忘，取而代之的是一些頻繁出現的另類成語。我們的成語數目已經很多了，我們在成語使用中，確實已經沒有必要去創造所謂的新成語了，所以熒屏中的錯別字最好不要發生。從我國燦爛的語言文化角度上說，這也是一種不好的現象，這是對語言文化的一種輕視，是一種近似的表現，它有損於我國語言文化的純潔與健康，有損於語言文字特有的穩定性。所以，對熒屏語言文字應用的要求，應與對語文教科書的要求相同。

語言文字像空氣一樣清新，但也像空氣一樣容易遭到污染。讓我們共同努力，爲純潔祖國的語言文字而奮鬥！

小議錯別字作文2

現在我們的生活越來越好，商店越來越多，電器也走進了我們千家萬戶。不過，隨着電器化的普及，隨之而來的問題也越來越多。廣告，熒屏，春聯，教科書上的錯別字也浮現出來。什麼“褲存商品”“默默無蚊”“老子號”。這樣的廣告，招工，招牌層出不窮，要好好談談這個問題。我看過一個招工廣告，店主急需招工十幾名。不料，粗心的店主把招工寫成了“拐工”，結果整整一個月，沒有一個人來應聘。這是爲什麼呢？原來，廣告的內容是這樣的：“拐工，本店急需十名工人，八名女工。”這樣會讓人以爲，這個店主要拐騙人口呢！你看，只寫錯了一個字，就鬧了多大的笑話？我還看過一則故事，一個財主很有錢，卻十分小氣。連府裏的下人都天天大魚大肉，卻不肯分一點銀子給附近的居民。春節到了，家家戶戶都掛上了春聯，財主家也不例外。財主讓下人貼上這樣一副對聯：父進士，子進士，人人都進士。下聯：婆夫人，媳夫人，人人均夫人。第二天一大早，財主就把自己寫好的對聯貼到了大門上。一個時辰之後，家家戶戶都還沒傳來鞭炮聲，便好奇地出來看看。只見人人都圍在自己家門口大笑，財主走下臺階一看，上聯變成了：父進土，子進土，人人都進土。下聯變成了：婆失夫，媳失夫，人人均失夫。財主氣得滿臉通紅，生氣地把對聯撕下，扭頭進屋。是不是很好笑呢？這個財主只把士寫成了土，人寫成夫，就鬧的人人都捧腹大笑。中華引以爲傲的，就是我們流傳了幾千年的漢字。可是那麼多人寫錯別字，我們能夠引以爲傲嗎？應該感到羞愧！讓我們好好學習語文，改正這個壞習慣；多讀書，多看報，讓我們引以爲傲的漢字繼續在我們之間發揚光大！

小議錯別字作文3

“4月13日，‘晚間新聞’標題字幕‘韓國森林大火危及核電站’中將‘危及’錯寫成‘威及’。”

“4月16日，‘新聞聯播’介紹山東鄒城村民懇談會時字幕將‘畢竟’錯寫成‘畢競’。”

看着上面的這兩則消息，我內心無比憤怒。你呢？你是否會覺得：難道我們的生活中就是處處充滿了錯別字，處處充滿了錯誤？

我的回答是：“是的”。你若留心觀察社會上的每一個角落，一定就可以搜刮出一兩條錯誤信息來。這說明了什麼？或許會有大多數人會這麼說吧：“唉呀，沒關係啦！什麼跟什麼嘛，不就是一兩個錯別字嗎，這點兒小錯誤還算錯誤？再着說，誰不犯點兒錯誤啊？”但如果你有這種想法的話，我就得鄭重惹事的批評你兩句了。其實大意馬虎點一看也就過去了，沒什麼大礙，但你若仔細回想，就會明白：這不正是在危及社會嗎？

我鄰居家的大姨媽是個農民，學歷僅僅有三年小學，雖然文化並不怎麼樣，但也沒少看新聞聯播，天天晚上都看，有一次看到個“密祕”，覺得挺新鮮，便歪歪扭扭的把“密祕”記到了紙上。改日忽然想了起來，問熟人是什麼意思，竟沒人能答出來。

誰能答出來？先放下字幕打錯了不說，我倒想問問：那些幕後製作人們倒底有沒有認真地去工作？熒屏錯字事雖小，但卻關係着我們中國，我們中華民族的顏面！當這被一箇中國人看到了，他會覺得祖國失失去了光。他的臉上也就沒有了彩；若是有個外國人在看，上千萬箇中華民族的“炎黃子孫”將會是多麼丟臉啊！

這些錯別字，竟然可以把一個好孩子變孬了！

一個小學生看電視時發現一個錯別字，便對媽媽說：“我要打電話給電視臺說。”那位媽媽說：“沒事兒，寫對寫錯都無所謂，只要你明白就好。”於是那個小學生便常在作業中寫錯別字，弄得最後連他自己都不知寫的什麼了。

在整個事件中，媽媽和小學生都被錯別字所迷惑了。媽媽是覺得：對、錯管它的呢！反正電視臺都播錯了。我們弄錯了又有什麼關係？而小學生正是受了媽媽的“指引”，才走進了誤區。

可見，熒屏錯別字的存在與否實在太重要了。

那麼，你是願意讓它存在，還是讓它滅亡？