貓和老鼠論的徵文範文

當我一口氣讀完《我要做好孩子》這本書，“貓和鼠，你喜歡哪一個”便給我留下了深刻的印象。故事的主人公形象的把自己比作一隻可憐的老鼠，而那些班上的尖子生則是討人喜愛的貓，悲憤的吐露出自己埋藏在心底已久的哀傷與幽怨。 日記

讀完那一段，我的淚水就如同決堤的洪水，氾濫了。金玲，我真的好理解你呀，也許，我們都一樣，是隻老鼠。但是在我心目中，你變成了好學生，好孩子，而我還是在那個幽黑的老鼠洞裏無人津問，無人關心。

知道貓和老鼠最大的區別嗎？不是它們體型的差異，也不是他們品行的不同，而是貓從小被人慣着，寵着。但是老鼠只能遭人唾棄，老鼠過街——人人喊打，在萬般無奈下，他們只有去偷。我不明白，貓爲什麼要着養着？就因爲它們乖巧，可愛嗎？他們除了會捉老鼠，還會幹什麼？

我也是隻老鼠，一不只起眼的老鼠。我並不優秀，但是我也沒有做錯什麼事，用心完成老師佈置的作業，我會體貼家長，幫助家長。可是，在他們心目中只有學習，只有成績，每當我們寫作業寫到手發酸時，多希望放下筆歇一歇或希望有人端來一杯濃濃的熱牛奶，提提神，暖暖心。但是，他們捧來的不是陣陣溫暖，而是一疊又一疊小山似的'作業和喋喋不休的嘮叨。從此以後，反反覆覆的講課，反反覆覆的寫作業，反反覆覆的嘮叨，是我們的頭腦越來越遲緩，升小學時的期盼，被家長，老師一點點的抹去；臉上的笑容，在緊張的學習中，一點點的消失；同學間的友誼，師生間的默契，也在競爭的壓力下，一點點的變淡，知道隨風逝去。

好孩子是什麼？會體貼老師，會理解家長，會和同學之間保持好友誼。是呀，這是好孩子，不過，更多的家長，更多的老師，喜歡的不是好孩子，是好學生！只要學習好，就行了。許許多多的好學生是這樣的——老師面前一套，老師背後一套。其他學生想要和他討好關係，便請他吃東西，吹捧他。好學生呢，也毫不客氣地收下了這份“好禮”，在暗地包庇一下這個同學。但是，有時候，當此事暴露，可不管什麼友誼，即使有千絲萬縷的關係，他會毫不猶豫的把全部責任推給別人。所以，在同學面前強勢的他，讓所有人避而遠之，又不得不去和他交上“友誼”。但是，在老師面前他就來了一個180度的轉彎，恭恭敬敬的站在老師面前，幫老師端茶送水，搶着發本子，老師站在講臺上，對他進行表揚，說他懂事優秀，他卻故作謙虛，說這是自己應該做的事情。老師聽了，當然又是一陣表揚，下面有不服氣的同學，但又無可奈何，因爲成績不夠好，只好符合着鼓掌，心裏很不是滋味。

壞孩子，壞學生都可以扯到一塊去，在老師眼裏成績不好的，一般都是壞孩子。老師會很快的發現壞孩子的缺點，但是有點他們總找不到，發現不了。他們只會挑壞孩子身上的毛病，老師只會相信好學生的話。其實，只有少數老師纔會一視同仁，成語，詩句，也只是對一小部分老師的形容而已，呵呵。

有時候，老師一句損壞孩子的話，會引起全班鬨堂大笑，但是卻不知道給他們帶來心靈上多大的創傷！老師經常掛在嘴邊的“換位思考”只用在了我們身上。一次次的考試，老師總會讓我們把慘不忍睹的試卷拿回去簽字，並沒有想到我們拿出試卷的窘迫。

爸爸媽媽們，你們爲什麼也只重於成績呢？當我們帶回狼狽的試卷，你們一看到一塌糊塗的成績，不由分說，便是一頓劈天蓋地的訓話。每一次考試都讓我們這些中等生和差生驚心動魄，在老師，在家長的表現下，我們的臉上露出了這個年齡不應該有的憂鬱和哀傷。

我想做一個好孩子，而不是好學生，我希望家長老師能有改觀，但這好難！有時候，我跟想做一個壞孩子，但不是惹是生非的那一種。因爲作壞孩子比較輕鬆，我不想那麼累。

貓和老鼠，我喜歡老鼠；好學生和壞學生，我想當壞學生。