我們班的“男子漢”作文

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的我們班的“男子漢”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班的“男子漢”作文1

男子漢，顧名思義，應該是寬宏大量，勇敢堅強的好男兒。但是，我們班的男生，有那麼一部分，總是扭扭捏捏，沒一點男孩子氣，活像一個小姑娘。

依我的看法，那部分男生的言行大概可以歸納成這幾條：

特徵之一——上課回答問題就臉紅。

這可不是男孩子的本性，本應“瀟灑大方”，但卻愛臉紅。真是“蒼天有眼”，我們班的王宗明就是這個類型的：別看下了課那麼“活潑”可是上課回答問題卻像換了個人似的——聲音像蚊子嗡嗡，臉就像蘋果，總是惹的我們鬨堂大笑。

特徵之二——特別愛哭。

俗話說：“男兒有淚不輕彈。”可是，我們班鼎鼎大名，大名鼎鼎的“男高音”——張樹良，卻非常愛哭。例如：那一次他在選班委時落選了，下課了，便趴在桌子上哭個不停,誰哄也沒有用。還有一次語文課上，因爲他說話，李老師打了他幾下，一會兒又讓他起來讀課文，他便又一次哭了起來。看來，我們班的“男高音”要改名爲“愛哭的男孩”啦。

特徵之三——“打腫臉充胖子”：不會瞎攙和。

每次上語文課，那些跟着老師瞎嚷嚷;老師說一句，他頂三句的，總是男生;那些背詩背不過，回答不上問題來的，還是男生。這可驗證了一句話：誰說女子不如男。

特徵之四——……

我們班“男子漢”的“先進事例”可真夠多的，聽我以後慢慢給你說。但是我不得不告訴你，我讀我們班“男子漢”悟出了他們與我們女孩們的唯一共同點：

男孩女孩都一樣——男孩女孩都是人!

我們班的“男子漢”作文2

的確，王安憶筆下的“男子漢”頂天立地，可我們班的男孩子也不差。說起咱們初一《1》班的男子漢，誰不翹起大拇指誇獎一番。下面，就讓我們一起來細品我們班的男子漢吧！

男子漢之一

小韓——我們班的衛生委員，他個子中等，黑黑的皮膚總把他襯托得非常健康。說起他，可是又一大推男子漢風采呢！他整天把學者風度掛在身上，一副文質彬彬的樣子。說起話來也有一種穩重的紳士的味道。大家別看他“官”小，可是對班上的貢獻可不少。同學們有不足的地方，他會毫不加掩飾，坦率地指出來；要是班上出了事，他會積極的站出來出謀劃策的指點江山。可算是哪裏有麻煩，他就往哪裏跑！真算是一個“愛找麻煩”的'男子漢！

男子漢之二

高智煉者，班上的體育委員——小磊也是如此。此人才高八斗，勤奮好學。如果從政治這一角度來看，他是一個信心十足，不達目的不罷手的人、就衝着他那股對數學情有獨鍾的愛，就讓人敬佩不已。每每我們在數學課上身處水生火熱的險境之中時，只要他老將一出馬，準沒問題。就是這樣一個知識淵博的男子漢爲我們班爭了不少氣。

男子漢之三

我們班還有一位男子漢，他叫小徐。他不修邊幅，沒有一點男士風度，下課後經常像個皮球似的在教室裏滾來滾去。這樣一個人怎麼會是男子漢呢？記得有一次，我們班燈壞了，好幾天不亮影響了同學們的正常學習，結果他把燈修好了，讓同學們“重獲光明”。他就是這樣一個人，是不是男子漢呢？

的確，正是有這樣的男子漢們，才讓我們每個同學感到集體的溫暖。感謝我們班的男子漢們！

我們班的“男子漢”作文3

現在，“男妹子”“女漢子”之類的新詞已在現實生活中得到廣泛運用。讓我們一起看看我們班的“男子漢”——小琦。

小琦扎着細細長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。她性格外向，待人熱情，還是個“大嗓門”。小區裏遇到同學，她一聲“嗨”，周圍樓道里的聲控燈瞬間全亮。

她是體育健將。有一次，體育老師選各班擅長跑步的同學參加訓練，我和小琦也在其中。訓練的那段日子裏，每天都要繞操場跑五圈。

有一天，我們跑得效果不好，老師罰我們再跑十圈。一開始的幾圈，我還能跟得上，第八圈時，往前邁一步對我來說都是煎熬！我索性攤在地上了。

其他同學見我放棄了，也都一個個攤坐在操場上。我擡起頭。嗬。就只剩小琦一個人在狂奔了！等她從我身邊經過時。

我拖住她：“哥們兒。你不累嗎？”她抹抹額頭上的汗水。說：“這麼點運動有什麼可累的啊！”

她從不斤斤計較。也許是因爲她性格外向，個性張揚，容易成爲班級的焦點，不知不覺中招來了許多人“嚼舌頭”。

於是，“愛出風頭”“做作”“蠻不講理”便成了她的專屬形容詞。有一次，我的一位朋友當面諷刺她。

她卻坦然地說：“我不計較別人對我的看法，你對我怎麼看，那只是你的感覺，隨便你怎麼說吧。”

我在旁邊一句話也沒有說，心裏卻受到了震撼：原來小琦這麼明理，真是有點男子漢的氣概啊。

小琦的事例太多了，寫也寫不完，你可能會說，難道你們班就沒有真的“男子漢”了嗎？引用小琦的一句話來說就是：“我們班的男生全是‘男妹子’！”

寥寥幾筆的外貌和語言描寫，給我們展示了一位可愛而又活潑開朗的女孩形象。

通過敘述長跑和對待別人諷刺兩件典型事例，鮮活地刻畫出一位生龍活虎、豁達大氣的“男子漢”形象。結尾引用“小琦”的話，呼應前文，凸顯“男子漢”的自信和霸氣。

我們班的“男子漢”作文4

期中考試的前一天的自修課上，大家都在認真複習功課，教室裏鴉雀無聲。這可怪了，平時好動的徐亞鵬今天怎麼也這麼安靜呢！轉身一看，徐亞鵬趴在桌子上，默默地在那看着語文書。

我說：“喂！徐亞鵬，你今天怎麼這麼安靜，這可不是你一貫的風格啊，是不是吃錯了藥？”

“不是，我好像發燒了！”徐亞鵬輕聲說道，不像以前那樣鏗鏘有力了。

“不會吧！早不發燒，晚不發燒，可偏偏在這時候發燒，明天就要期中考試了。你不會是騙人的吧！”我說。

“我敢用我的腦袋擔保，絕不是騙人的。”徐亞鵬說。

我有些擔心，就不由自主地把手貼在徐亞鵬的額頭上，這時，我也不在乎什麼男女授受不清了，發現徐亞鵬真的發燒了：“如果明天還是這樣子，那你怎麼發揮正常水平呢？”

直到第二天，我在洗漱的時候，看見徐亞鵬到廚房裏裝水喝。這時，我聽到不知誰說：“現在的天氣又不會冷。”這被徐亞鵬聽到了，徐亞鵬根本沒有把這當回事，要是換做以前，早就爲自己辯解了。因爲他病了。

考試開始，我很擔心徐亞鵬，就問了一句：“怎麼樣？還在發燒嗎？需不需要和老師講一下啊！”

“不用了。頭就是有點昏昏沉沉的感覺。”徐亞鵬說。

在數學考試的時候，我三番兩次地問徐亞鵬。徐亞鵬每次給我的答案都是一樣的——就是不肯讓我告訴老師。

幾場考試都順利結束了。亞鵬也考完了。看來是我多慮了。我們班又出了個男子漢。我想以後，咱班的男子漢會越來越多的。

我們班的“男子漢”作文5

當老師宣佈住宿時要有一名男生與外班同住時，同學們面面相覷。我想也許不會有人主動出去吧，老師將會下這個難以決斷的決定吧。之後，這件事在同學們的腦海中漸漸消失，直到班會，老師又重新喚起了我們的記憶。老師激動地說：“咱們班有一位男生主動要求與外班同學同住，他就是楊翌航。”話音未落，同學們如雷般的掌聲響起，每個人都回頭看向坐的挺直的楊翌航，他慢慢的低下了頭。

軍訓的第一個早上，天矇矇亮，見不到太陽的身影。“起牀了，起牀了。”一個熟悉的聲音喚醒了熟睡的宿舍。叫醒同學的並不是我們宿舍的，男生們看着這個熟悉的身影走出了房間。“是楊翌航!”一個男生驚喜地叫道。他停住了，對宿舍的同學們微笑地說：“今天是陰天，都五點半了，快起牀吧。”男生們也不禁對他露出微笑。男生們在洗臉池聽到了這樣的對話“我們一班的宿舍，全都四點就醒。”他們恍然大悟，忽然想起了楊翌航眼中佈滿的血絲，真可憐，他們不禁想着。

我們班的“男子漢”作文6

我們三(3)班，女士二十三名，而先生們呢，卻大大地佔了三分之二的“篇幅”。他們最大的不過十五六，最小的才十三歲，卻一個個自稱“男子漢”，延續着一個個“男子漢”的故事。男子漢的知識面似乎很廣，即使成績平平者，瞭解、收集的國家大事、奇聞怪談、名人軼事還真不少。聚在一起，或坐或站，或講或聽，談的都是些熱門話題。什麼超級影星、毛阿敏、女王樂隊、中國女籃、球王貝利，講得口沫四濺，手舞足蹈，再加卓別林的滑稽動作。聽者是時而讚許，時而分辯，時而鬨笑，氣氛之熱烈，令女士們羨慕異常。男子漢的追趕勁兒頗佳，尤其在體育課上發揮極“妙”。你跑到我前面去，我就非趕上你不可，惟恐落後捱打。學習上就更不饒人了。

雖然男子漢也有灰心的時候，然而不用過多久，來上那麼一句“人生難得幾回搏”，又鼓起勇氣向前進。男子漢學習上的追趕是友誼的，你趕不上，我拉你一把，一同前進。男子漢是好動的，這幾乎是班上每一位男子漢的共性，男子漢中也沒有一個似書呆子的儒生。下課後=n丁以把掃帚當機關槍，把課桌當盾，大幹一場，體育課上學的武術操，也派上了用場，小說、電視中的一招半式，也偷偷學來，一個“鴛鴦腿”、“八卦掌”還不過癮，就來一個“霹靂閃電”，打得個天昏地暗，一改課堂上的文質彬彬。不過，不用擔心，男子漢是決不會動真格的，說到底，他們所謂“練武”完全是爲了體育科目考上八九十分而已。男子漢的榮譽感極強。

與別班進行籃球比賽，即使打得手破腿跋，也決不下場，一定要把別班打敗;輸了，一下次就非得贏回來。男子漢在女士面前總喜歡來上一句“好男不跟女鬥”，而說此話的男子漢多半是逼窘了的口頭禪，抄了家底也辯不過女士，故常氣得女士們直襬頭，而男子漢卻笑嘻嘻地說上一句:“小姐，又有何事惹您生氣啦?”逗得全班同學大笑，一切愁雲消失得無影無蹤。男子漢有時頗不顧禮節，你罵我爹，我就罵你娘，有時甚至大動干戈，不過，不一會兒又和好如初。這就是我們班的男子漢，一個個如牛犢似乳虎，爭強好勝，團結友愛。以後的故事又將如何呢?只有男子漢們自己知道。