關於牆的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的關於牆的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於牆的作文1

石磚砌成的牆，粉上白漆就成了一堵把兩個屋分開的牆。它隔閡着我們的友情，但又讓彼此產生溫情。

初一軍訓時，到了分宿舍的時候緊張而又懷揣興奮，我希望能和他分到一個宿舍，可最後還是有一堵牆，把我們分開，這也令我失望透底。

無奈之中，我們倆商量好都住在上鋪靠牆的位置，以便能靠牆傳音，他說：“晚上你來我這玩兒吧！到時候我敲牆三下你就來。”我答應了，整理好牀鋪，我們就一起去集合。踏着輕快的腳步，似踏着清風來到了餐廳門前，心中找到了久違的彩虹，七彩無暇，飄飄欲仙。我們終於可以坐到一起了。

他坐到那還不安生，像磕了藥似的，亂動個不停，一會兒拍我一下，一會兒又揪我一下。真是興奮到了極點，扎眼的動作讓教官很不爽，上去就給他了一腳，我捂着嘴偷笑，順勢還把手搭在了他肩膀上。我有個缺點就是不能讓別人踩我的鞋，可他明知道卻又踩了一腳。這讓我心中的火苗蠢蠢欲動，少年心中的狂躁對於好朋友來做實在過分，我抑住心中的火，耍了小孩子的脾氣，那就是不理他，急死他。

到了晚上入寢睡覺的時候，我依然沒有理他，但他依舊遵守了承諾，“咚咚咚”他拿拳頭朝牆上打了三下，他估計是想給我和好，可我又怎能這麼輕易答應呢？磨練他的耐心吧！他再次敲打了三聲，或許是我心疼怕他把拳頭打腫了吧！便悄悄開門走出去，趁着教官沒在，我趕忙鑽進了他們寢室。走到他的面前，我們倆目光對視，十分尷尬，最後還是他先張口：“快點兒上來吧！一會兒讓教官逮着你就慘了。”聽了這話，我不由心暗喜，愣了一下，快速甩掉拖鞋，踩着冰冷的梯子上去了。緊接着便是偷偷的嬉笑與打鬧……

本來破碎的友情又被重拾，在廢墟中重建，而功勞卻應歸功於那堵牆。它如同最好的朋友，忠實地矗立在我們面前。但深知牆不走，又何必挽留？

關於牆的作文2

每天清晨，我看着孩子們陸陸續續的來到教室，開始晨讀，那琅琅的讀書聲，使我沉浸在每天的日出日落中，孩子們再我的身上貼了五顏六色的貼紙，還爲我穿上了白大褂子和綠裙子，他們靠在我的身上講故事，唱歌，我便認真聆聽，哪個小朋友受到欺負，也蹲在我的身旁向我哭訴，我靜靜的屹立着，看着孩子們幸福快樂的學習，我也寬慰於心，心裏比喝了蜜還甜。

有一天，我正沉醉於孩子們的朗讀聲中，忽然，大地劇烈地顫抖起來，我被晃得暈頭轉向，眼前一片模糊，只聽見老師和孩子們大聲叫喊的聲音，我努力的剋制自己，支撐着自己搖搖欲墜的身體，因爲我知道，我一旦倒下，將會照成多少生命的不幸，我不能成爲掠奪孩子生命的惡魔孩子們有着自己的夢想，他們一定要存活下去，要視線自己的理想。而我，不能把這一切都扼殺掉。這是，從遙遠的天際傳來一聲巨響，那震耳欲聾的響聲漸漸像我逼近，最後來到我的身旁，終於，我體力消耗殆盡，倒在了已成廢墟的的教學樓中，我失去了意識……不知過了多久，我緩緩醒來，大地已恢復平靜，我身邊的教室也已經面目全非，是什麼？我從我的身下感覺到了一絲絲暖意，我低頭一看，驚呆了，老師用他的身體緊緊的護着兩個孩子，而我，卻罪惡地壓在老師身上。老師已經離開了人世。他把生的希望留給了自己的學生，而自己卻悄然而逝，而我，正式那個殺死一個偉大靈魂工程的罪魁禍首，就在這時，我陷入了深深的罪惡與自責中不能自拔！蒼天啊！到最後，我終究不能逃脫傷害別人的命運，我終究難逃罪惡的掌心，我終究失敗了！就這樣，我惶惶度日，忘卻了時間的推移，忘卻了另外兩個存活下來的生命……

不知多久後，救助人員發現了這裏，發現了我，發現了已經去世的老師，發現了另外兩個倖存的生命，他們獲救了，我心中感到了莫大的安慰……

幾個月後，建築工人來到我的身邊，把我與我的同伴重新築了起來，我再轟轟的建築聲中重新審視自己，我並不願奪去他人的生命，但是我無可選擇，我能做的就是爲他人更好的服務。我建好以後成爲了一所孤兒院的牆壁着孩子們溫暖的面孔，我走出了自責的深淵重新步入幸福與快樂。

現在我依舊是個聆聽孩子心聲與孩子們快樂生活的牆。

關於牆的作文3

有許多的事情，過去了才明白；有許多人，走散了纔想起；有許多無奈，品味之後才知道是一種幸運；有許多得意，享用過後才明白是誘人的陷阱。

這一切皆是因爲牆的存在。

這樣的牆無處不在，如霧如障，如謎如網。牆，就是生活中靜靜流淌的介質，隔斷無數彼此關聯又相互獨立的領域。牆，更代表一種精神的維度甚至限度，支撐起生活中那些微妙的邊緣時光。他們是一個無法觸摸的影子，讓人們在希望和失望的交替中走着腳下的那一條路。

生活中的牆很多，希望是牆，恐懼是牆；瞻前顧後是牆，信心百倍是牆。因爲有牆，人們的生活纔會有想象的餘地，牆那邊看不到的風景，永遠是每個人心中最接近理想的彼岸；因爲有牆，人們的行程中才有儲存永不枯竭的能量的地方，即使身陷牆外的波濤洶涌，也可以在心中默唸牆所在的方向，那裏面有最執着的生命原動力。

在有的入眼裏，牆變化莫測，他們恐懼。他們擔憂。他們讓周圍的牆包圍，漸漸地失去了自我，甚至陷入絕望的泥潭，永遠找不到生命的出口；而在另外一些人眼裏牆卻是一種很具體的東西，他們在這牆上描繪藍圖，然後按着這藍圖去跨越牆、跨越生活，儘管牆的那邊仍然是牆，但他們不在乎這些，他們所要做的唯一的一件事情，就是跨越。

有人說：因爲活着所以我幸福。這是那些承認了牆的存在又跨越了牆的入對生活的詮釋，因爲正視了牆而後又跨越了牆，所以他們是灑脫的。也有人說：生活讓我好累好累。這是因爲那些人過分看中了生活之牆，對牆顯出無奈，他們在誇大牆的同時，牆也就真的變得很跨越了，對於他們，其實不是生活讓他們承受了艱難，而是他們自己給自己身上加了過重的東西，把自己給壓垮了。

也許，有了牆，纔有了思考，有了動力，有了讓生命不斷砥礪不斷飛躍的理由。

關於牆的作文4

牆，是孤獨的。它孤獨的屹立在大地上，給它的只有無數的傷口和無盡的悲哀。——題記

“終於建造好了。”一個陌生的聲音在我耳邊響起。我睜開眼睛，向聲音傳播過來的方向望去，一位帶着金絲邊眼鏡的老人身後帶領着一幫人，沿着我走，不時還敲打一下我，“這面牆很結實，建造的很好，很合適，找一些繪畫工來，畫上畫。”說完，還指了指我，我？對，我現在就是一面牆，一面孤獨的屹立在大地上的牆。

不久，一些人向我這裏走來，手中還拿着許多桶，有紅的、白的、粉的……很多，各種各樣的顏色。他們拿着畫筆、刷子、鉛筆……在我的身上塗啊，畫啊。好疼，好癢。一天後，他們終於走了，留下了滿地的狼藉以及我身上難聞的氣味，可是，我變了，變的'漂亮了。不久，在我身旁屹立了許多樓房，慢慢的，這裏的人多了起來，漸漸的有很多人喜歡上了我，喜歡在我的身旁。

可是，這樣過了沒多久，便有人在我的身上亂畫，有的人甚至拿東西在我的身上劃出一道道傷痕，我哭泣着，我惱怒着，卻沒有人理會我，我不知道該怎麼辦，沒有一個人來關心我，沒有一個人來安慰我。

這樣的厄運並沒有停止，直到我堅持不住了。那個有着金絲邊眼鏡的老人又來了，看了看我，說道，“把這面牆拆掉，建一面新的。”說完，大步離開了。我知道，他們要結束我的生命，我害怕着，我恐懼着，我哀求着，可是那碩大的錘子依然向我砸來，我帶着那份悲哀孤獨的離去了。到最後，人們帶給的我只是無數的傷口和無盡的悲哀以及孤獨的離去。

關於牆的作文5

清晨的陽光細碎的打在那堵青牆上，雨後細緻的磚縫裏濾出了一縷一縷的青苔，那種蒼老的綠，是夜晚滋生出來的粘稠。

牆的另一面，住着我的奶奶，奶奶已經很蒼老了，銀白色的頭髮常常貼在臉頰，握住手杖的手背上盤虯着一根一根的青筋，我記得就是這雙手，曾經在我幼年的時候，爲我盤過那個年代的麻花辮，然而現在的目光裏，所呈現的奶奶的手，卻總是止不住的顫抖，在夏天滾滾的熱風裏，變成了兩隻搖搖欲墜的枯葉蝶。

小時候，夕陽沒有現在的這樣暗，橘紅色的光芒打在奶奶佈滿皺紋的臉上，散發出一種熾烈的光，那時候，爸媽一下班，奶奶就抱着我從大門進去，絮絮叨叨的叫着爸媽一起去吃飯，我卻扯着奶奶的頭髮，哭喊着要媽媽抱，奶奶每次把我放到媽媽懷裏的時候，就會咧開嘴笑，蒼老的眼睛裏卻總是埋着點什麼，讓人看不清溫暖的時光。

再後來，我背起了書包上小學，那是我第一次認真的看着眼前這堵牆，很高，牆角低窪的地方，總是積滿了水，水的四周，是滑滑膩膩的青苔，各種各樣的形狀，交織在空氣裏，帶着點腥潮的味道，我扯着奶奶的衣角，仰着天真無邪的小臉問道她：奶奶，爲什麼不把牆拆掉呢，拆掉以後，就可以不用走那麼遠的步子，從大門口回家了。

奶奶卻寵溺的颳着我髒兮兮的鼻子說：風水師說了，把牆砸掉，風水不好，要漏財的。

我問她風水師是誰，她笑着，不回答我，我抽答着鼻涕跑去學校炫耀，我家有一堵風水師的牆，牆裏住着要漏財先生。

上初中的時候，牆頭上長出了一棵梧桐樹，葉子很寬大，在雨纏綿夜晚的時候可以聽見譁嗒譁嗒的聲音，爸爸爬到牆頭上，想要把這棵莫名其妙生長在牆頭的梧桐樹拔掉，奶奶在那邊看見了很生氣，用顫顫巍巍的步伐一步一步走到牆下用柺杖篤篤的敲打着地面，用蒼老而沙啞的聲音斥責道：“你少作孽，梧桐樹上是要落鳳凰的！”

爸爸只好下來，聽着奶奶在那邊喊爸爸中午過去吃飯，爸爸說：“不了，媽，馬上就走了。”那幾年裏，我總是聽到這樣的對話，奶奶也很少到牆的這邊來了，她的腿腳開始不靈便，於是我們由原來的天天見到偶爾見，直至後來一個月都不見一次，牆成了溫暖的心病，奶奶喊吃飯的聲音也逐漸被時光打磨的沙啞低沉，而我記得父親說過，奶奶年輕的時候，唱着世界上最動聽的歌。

那個時候我剛剛步入我的青春，最愛做夢的年紀，夢中的我常常坐在牆上，看着又大又圓的月亮兀自發呆，我很想念奶奶，只不過是一堵牆的距離，卻彷彿幾個光年的漫長，每一次路過門口，都會想要邁動步子，大踏步走進去，看見奶奶站在庭院裏，激動而欣喜的握住我的手，用慈祥的面容看着我說：“姑娘，回來啦，來，跟奶奶進屋。”

可是最終還是被緊迫的時間所妥協，想想對自己說：算了吧，趕明兒有時間了好好去看看。總是這樣，以至於那段時間自己從沒真正的進過那扇門，有時候我擡起頭看着這已經不算高的牆，心裏想着那頭兒的奶奶，眼淚滾下來，砸在密密麻麻的數學題上。

我考上高中那年，奶奶已經不喊我們到那邊吃飯了，她走起路來變得很艱難，挪動的樣子遲緩而沉重，每一步的落下都似乎用盡了幾個世紀的氣血，那個時候爸爸開始經常的在外地出差，照顧奶奶的是媽媽，而我在外面上高中，兩個星期才能回家一次，那堵牆已經變得破敗，原來長滿青苔的的地方也已經乾涸，那裏有了一個新的蟻巢。

媽媽每天中午都去給奶奶送飯，她常常說奶奶很記掛我，讓我下次回家的時候早一點，好過去看奶奶一眼，我答應着，可是學校卻只允許每個學生回家呆一晚上，第二天清早就必須回去，我常常晚上接近九點纔回家，我怕影響奶奶睡覺，就不曾去過牆的那邊，而我不知道的是，每一個我回去的夜晚，奶奶都會坐在庭院裏，望着牆的方向，乾巴巴的望。

高二的功課複習得緊，我卻常常在課堂上睡着，夢境中已經很少出現那堵牆，即使出現，也總是那堵牆轟然倒塌下去的樣子，老師說，這樣的我們即將面對人生的挑戰，我們必須過着摩肩放踵的生活，奮起直追，而我的眼中，卻偏偏一片死氣沉沉。

於是從那時起，我便常常想起小時候，奶奶抱着我，給我講故事，給我講那堵牆，給我講爺爺，給我講天上的織女和牛郎。

高二暑假的時候，我回家，周圍死氣沉沉的靜，我習慣性的看向那堵青石牆嗎，所看到的卻只有紅彤彤的太陽掛在空蕩蕩的柿子樹上，牆終於被拆掉，我的心裏舒了一口長長的氣，青石磚被整整齊齊的摞在一起，上面的苔痕在陽光下一片乾涸，地上的蟻巢七零八落的碎在殘光裏，寂寥的院子裏有種說不出的空曠。

奶奶去了，這是爸爸後來跟我說的，我沒有追究他們爲什麼瞞我的事情，我只是又想起了那堵青石牆，和青石牆裏埋住的親情的暖，奶奶的東西，都一併給奶奶帶了去，我站在牆的位置，聽見奶奶跟我說：“姑娘，回來啦，來，跟奶奶進屋。”

關於牆的作文6

到了傅家集那天，我甚至懷疑自己越過了一道無形的牆，進入到一個與世隔絕的地方。村口長滿了虯枝盤曲的植物，地上是道路坍塌過留下的碎石塊。眼前看到的，是一望無際的田野，以及田野裏零星散佈的一些低矮平房。

這天正巧是農曆六月六，在村子裏，“六月六”算個節日，家裏幾個年長的婦女陸陸續續端來算是精細的飯菜擱在積了一層薄灰的木桌上。其實這地方誰也不算熟悉，祖父已經有十幾年沒有回到這裏了，父親同祖父搬了把凳子坐到門口，門口陸續有挑着鋤頭趕着回家吃飯的人，他倆一口一個“二叔”“四弟”的叫着。我被一個年紀最長的婦女不斷摩挲着頭，嘴裏絮絮叨叨地說着我不怎麼聽得懂的話。我一面自顧自慌神。

回過神來的時候，身旁已經站着一個少年，他光着膀子，精瘦精瘦的，褲腰帶勒得快要高過胸口，腰間用一根極粗的塑料繩子用力系緊，褲腳和鞋子上沾滿了泥巴污垢。她的母親接過他手上的鋤頭，用手猛戳了他的腦門，厲聲罵道：“又上哪野去了？不好好在地裏幹活！我真恨不得在地裏築上一堵牆，看你怎麼跑走！”他有些委屈地揉了揉被戳紅的腦門，他母親朝我在的地方指指，“你看你大舅舅家的丫頭！比你有出息！”他沒有轉過頭看，趁母親不注意，撒開腿跑遠了。只見那婦人一臉的嗔怪，“真該築一堵牆！看你往哪兒跑！”

席間，我問祖父那個少年是誰，他同另一個男人交談過幾句，旋即一臉驚訝地問道：“這是小劍？小劍已經這樣大了！”我仔細看向正埋頭拼命往嘴裏塞飯的他，一張黝黑的臉上稚氣未脫，狼吞虎嚥地吃着，拿着筷子的手如同身板一樣瘦削。我小聲問爺爺：“他不用上學嗎？”這話直接被那個男人聽了去，他高聲道：“上學？早幹活去了！”語氣裏充滿了嘲弄，我有些尷尬地低下了頭。

翌日起來，父親和祖父搭着去縣裏的三輪車留下怕熱的我。卡車剛開走，就有一個光頭光腚的小孩拉着我要去玩，我不忍心拒絕，就跟着一羣孩子跑上了村裏的水泥路。不知跑了有多久，我始終盯着眼前打着赤腳跑的飛快的孩子們那一雙雙黑乎乎的腳丫。一直到了一片玉米地前才停了下來。遠處幾個人穿梭在地裏務農，孩子們圍向昨天的那個少年，他扔下草帽和鋤頭，衝我指了指路的前方，我只好又跟着他們跑了起來。

路的盡頭就像是掙脫開了那個農莊所築起的隱形牆，林立着幾棟雅緻的三層小洋房。四面鏤空的圍牆上有一塊小牌子，寫着：傅家集中學。我轉過身，看到那個少年手裏握着一根樹枝，在地上一筆一劃的寫着，我湊過去看，“傅劍”應該是他的名字，他本來還打算寫些什麼，見我過來了，趕忙用樹枝在地上亂劃一通，想要抹掉字跡。我回想剛剛那兩個雋秀的字，不由得問他：“你沒有上過中學？”“上過，上到九年級。”他撿起一塊石頭，從左手拋向右手，接着蹲下來，在地上畫畫。“爲什麼沒有上高中呢？”他畫了一個小人，小人的面前畫着的……或許是一個土堆，或許是一座小山，或許，是一面牆。“我不上高中，我們這裏沒有人上高中。”他將石子漫不經心地拋向遠處，問我“你上過高中嗎？”“沒有，快要九年級。”

“你一定能上高中。”他扔下一句話，就和小孩子們打鬧了起來。他們有自己的遊戲，玩得很盡興，容不得我參與。繞着那個中學走了一圈，我想起了自己的學校，有五幢光鮮恢宏的建築，有可以肆意奔跑的偌大的操場。只是我們學校那清一色白色高聳的圍牆好像不及這裏，精雕細鏤，別出心裁。那些還不及圍牆一般高的孩子們，此刻正攀着一道道裝飾用的鐵條翻到學校的庭院裏去了。唯有那個少年楞在原地，望着一個接着一個進到學校裏去的孩子們卻無動於衷。在孩子們喧鬧的嬉笑聲中，他是安靜的。目光始終定格在那堵圍牆上，翻過這牆就他而言絕對不是什麼難事。

我突然覺得這牆彷彿是被一種難捨的情結所堆砌的。

他一定是害怕自己感染上這樣難捨的情緒，因而懼怕翻越。可就是因爲這面牆，隔斷了他的嚮往。比起充滿戲謔地翻過去嬉戲，他選擇就這樣靜靜地守候着。

離開前的那一天下雨，家裏人都坐在一起漫談。我不喜歡那樣的氣氛，一個人跑到了外面，躲到竈頭間旁邊用石頭搭的小棚裏。雨水沖刷着空氣中厚重的塵埃，腳下突然淌過花花綠綠的液體，混在雨水裏。我看向身後，有一面牆。

那是一面黑牆，用粉筆寫滿了字。現在，被滲進來的雨水，一點一點地，不留情面地衝掉了。

可是！他那緘默的夢想，會不會在無數個冷暖交織的雨季裏泯滅？泯滅得這樣無聲無息！

牆其實，不是用來阻擋，他的堅實，他的高廣，是用來承載每一個夢想。

除非你真的握着鋤頭不願放下，除非你真的踢開石子不再畫畫，除非你真的翻過圍牆不會懼怕，除非你的黑牆真的剎那轟然倒塌……

牆不倒下，夢想怎能倒下！

關於牆的作文7

只要一擡頭，就應該可以看到大樹吧；在家裏家外的小路間，一低頭，又可以看到小野花小野草吧，生活中隨處可見，這就是我們密不可分的大自然。

在我的舊校園裏，有一些“傳奇”的影子。而我要講的故事，卻與這些風風氣氣的事兒無關。

這要從某一天放學說起。

那天，天氣特別冷，我們在上課的時候，外面在下雨。

放學的時候，雨雖然已經停了，但是空氣中潮溼的氣息依舊洋溢着。

我在排隊、出校門的路途中，也是那麼懶散，就像雨後的樹木們一樣。就是這樣子隨意的瞄了一眼，我看到了學校最風光的地方——“美麗牆”。

“美麗牆”上有許多各色的卡片。雖然遠看有些雜亂無章，但是看久了便會變得井然有序。風撩過，“美麗牆”的石頭磚板上，好像有什麼東西一閃而過，或又停留在了石頭板上的一處。

那是什麼？在陽光下，那樣很神祕的東西，我看不清，強烈的陽光恍恍惚惚，令我感到刺眼，我跟着放學的隊伍，離開了……

第二天，剛到學校，我就開始觀察了。原來，是一棵小苗，從“美麗牆”的石板中唯一的縫隙裏破殼而出，這個縫隙又是那麼的小。

這根小苗十分的細，大概就我一根頭髮那樣大小。根頭有些折了，從蜿蜒的裂縫裏鑽出來，依舊充滿了活力。連葉子都沒有長開。

我有些擔心，它會不會折斷？懷着這樣的心情，入了教室。

我在想，小苗爲什麼一定要從那裏長出來呢？

科學老師說過，種子根據各種傳播方式，傳播到各地，有些種子卻掉進了一些很難生長的地方。

“那它們還會再長出來嗎？”

“一定會。”老師的回答是那麼肯定。

“可是它們掉進的地方明明那麼難生長啊，它們是怎麼長出來的？”

“這個……也許是植物創造的奇蹟。”

我想起以前學到過的種子發芽，這句話令我印象深刻，“種子的奇蹟”。

放學，我又去欣賞那小苗了。我看到它時，懷着一種敬畏而高深的想法，我自己也說不清。

後來的幾天裏，風十分的大。過了幾天去看它，它卻不翼而飛了。

被風吹折了，然後飛走了？我感到有些遺憾。

這時，我想明白了一個道理：

其實植物和人是一樣的，大自然的萬物也是，都擁有着情感，和自己的信仰。我學校“美麗牆”上的那棵小苗，就是如此。

這棵小苗啊，也許比我們普通人更可貴，明知道前方的路是如此的艱難，是多麼的蜿蜒曲折，能成功的希望甚至渺茫。可是爲了所追求的太陽，所追求的信仰，它還是努力地去做了，去付出了——最後總能看到希望，儘管它只活了短短的幾天。

人生何不是如此？有哪一個……人不是在自己的追夢路上頑強生長？但是，輕言放棄、自卑的是哪些？而一直努力，拼鬥着的又是哪些？

這個事情已經發生很久了我。我一直深深的敬畏那棵苗，也告訴自己，要面對面前的風風雨雨。

它從“美麗牆”裏鑽出。“美麗牆”記載了多多少少的好人好事好精神，而這個小苗不能被“美麗牆”所記錄下來嗎？

我曾多次跟我的朋友們講起這個故事，但沒有人相信。這種精神，難得不值得我們每個人去銘記嗎？

關於牆的作文8

我打江南走過，那等在季節裏的容顏，如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯誤，牆的故事。我不是歸人，是個過客……——題記

雨後清新的空氣伴着江南土香的氣息，我來到這裏-——秦朝。

望着斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，擡頭看見獨倚欄杆的你——一位女子，散文隨筆《牆的故事》。你說你在等待，等待一個人的歸來。我問你那個人去向何處，你回答說：不知，只知他去築牆……我下意識的想到——贏政的萬里長城。

南國的江山沒有牆，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風飄來，似乎夾雜着一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去築牆，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的牆就能夠使百姓安康、政通人和、國家興旺？高高的牆只是鞏固他的政權維護他的領土罷了，好多家庭又該妻離子散了，爲什麼沒有人反了他？

莫道！聽到這裏我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了？有行動能力的人都築牆去了，不會有人的。我心裏默想：牆，萬里的城牆，你的建造犧牲了多少鮮活的生命？你的腳下踩着多少白骨？你的身上沾染了多少鮮血？這不怪你，只能怪那個自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會有起義；終有一天會有人佔領你的江山；終有一天會有人分了你的天下！

斜暉脈脈裏，你哭着，說，原來噠噠的馬蹄聲是個美麗的錯誤，你不是歸人，是個過客……

夢裏，我打江南走過。如今，我站在千年之後的牆上眺望，你爲誰腸斷爲誰淚流？

牆下的白骨太多了。

關於牆的作文9

盛夏剛過，空氣中早沒了太陽的炙熱和汗水的粘稠，處處都散發着清新的薄荷味。微風吹過時，就像母親柔嫩的雙手拂過你的臉龐。

聞着沁人心脾的清香。我行走在泥濘的出家小路上。在路邊的一隅，我發現一度矮矮的院牆。牆外胡亂着堆放了些大大小小的石。混着幾捧黃色的細沙。出於好奇，我踮起腳向院牆內望去，有點吃力，但並不高的牆是我的目光能放得更遠。

那是怎樣的一個妙處啊——一座廢棄的小院，不知名的紅色小花鑲嵌在一片綠油油的草地上，灰色的牆角下還點綴着幾蔟肥碩的野蘑菇，蘑菇並不豔麗，但在這樣一番美景的映襯下，更顯示出一種別樣的韻味。牆頭的樹枝上滾落下來的水珠不時濺落到衣內，我卻並不反感，反而覺得格外舒適。

回到家中的我一直難忘這次境遇。於是，再一次雨後，我又來到了那條泥濘的小路上。那堵矮矮的院牆旁。誰知，一切卻發生了改變。

牆被拆了。

一堆殘缺不堪的牆外，我站在牆的廢墟上。我無需再去踮腳費力地張望了，透過牆被鑿穿的洞隙，我看着曾經的花，曾經的綠草還有那肥碩的蘑菇，內心的愜意早沒了蹤影。花就是野花，草就是雜草，野蘑菇就是灰暗無光，長在泥地裏，看不出什麼沒來，我悵然若失，心中被淡淡的憂愁籠罩着。

我席地而坐，呆呆的望着院牆內。半響，我卻好似悟出了些道理。有句古話不是道：“距離產生美”麼，難道是因爲這緣故？我默默地在心中問自己。

也許是吧，隔牆而望，一切都可望而不可即。這景便有種微妙的神祕魅力。沒了那堵牆，一切都觸手可及，卻又覺得索然無味了。這人可真作踐自己，得不到時，什麼都好，可得到了，又成爲了無用的東西。

風輕飄飄的，空氣還是那麼清新，卻又好像有什麼不一樣了。我拋開思緒，想着下一堵牆內的目標奔去。

關於牆的作文10

在老年公園的對面，有一堵牆。每逢走過，上面鐫刻的文字總是讓我流連忘返，給我無限的尋思。

走走停停，讀讀看看。我發現，從這堵牆身上，我懂得了好多。首先，是關於《千字文》的。《千字文》爲南朝周興嗣撰，它的撰作，相傳還有一段故事；原來是當年梁武帝令殷鐵石在王羲之書寫的碑文中拓下不重複的一千個字，供皇子們學書用的。但由於字字孤立，互不聯屬，所以他又召來周興嗣囑道：“卿有才思，爲我韻之。”周興嗣只用了一個晚上就編好進呈武帝。這便是傳至今日的《千字文》。周興嗣的《千字文》精思巧構，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童記誦，故成爲千百年蒙學教科書。

《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，“謂語助者，焉哉乎也”結尾。全文共250句，每四字一句，字不重複，句句押韻，前後貫通，內容有條不紊的介紹了天文、自然、修身養性、人倫道德、地理、歷史、農耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面。

每每看到這堵牆，都頗生出很多的感悟。文字上描述的祖國大好河山江川美景，是非常值得我期待的。正如我期待快快長大一樣。故而，我夢想當我長大後，當我有能力出去時，我一定要把這秀麗江山行遍，一覽無餘其絢麗美景，滿足無盡的視覺盛宴。

當然，這只是我的一個小小的希望。更重要的是，這堵牆文字上承載的中華傳統文化的精髓與瑰寶更是激勵我要好好學習，用知識武裝自己，將祖國的優秀傳統文化好好傳承下去。

弘揚民族精神，做一個合格的接班人，從我做起。

這一堵牆，給了我無盡的尋思，而我也必將繼續思尋。