山東春考語文試題作文

一、（本大題共12個小題，每小題2分，共24分）

1. 下列詞語中加點字的讀音，完全相同的是（ ）

A 溺愛 親暱 匿名 無法比擬 ．．．．

B 汲取 覬覦 社稷 放蕩不羈 ．．．．

C 痊癒 鬈曲 顴骨 得魚忘筌 ．．．．

D 紈絝 挽回 蜿蜒 莞爾一笑 ．第一文庫網．．．

2. 下面語段中，加點詞語沒有錯別字的是（ ）

記憶中，王老師總是以①獨出新裁的方式，帶領我們②翱遊於知識的海洋；③閒暇時，．．．．．．．．

她時而與我們④談笑風聲，時而與我們語重心長。如今，我們雖已畢業多年，但王老師的⑤．．．．

諄諄教誨，一直⑥銘刻在我心中。 ．．．．

A. ①③④ B. ③⑤⑥ C. ②④⑥ D. ①②⑤

3. 依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一項是（ ）

①10萬次。

②阿根廷隊憑藉這個頗有的進球奪得了這屆大賽的冠軍。

③

A. 截至 爭議 即使 也 B. 截至 異議 既然 就

C. 截止 爭議 既然 就 D. 截止 異議 即使 也

4. 下列句子中標點符號的使用，正確的是 （ ）

A. 在田間，我們可以看到有些蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些蔬菜（如韭菜、

大蔥）的葉子是直立的。

B. 可能因爲年齡小，以前不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買

寸光陰”的真正含義。

C. 爲促進同學們對自身心理健康的關注，我校計劃在5月25日舉行以《我愛我》爲主題的

心理健康日活動。

D. 是繼續升學深造？還是直接就業？即將畢業的李亮感到很迷茫。

5. 下列句子中加點成語的使用，正確的是（ ）

A. 2014年世界盃足球賽即將舉行，球員們個個摩拳擦掌，準備在綠茵場上大顯身手。 ．．．．

B. 分別多年後，他們竟然在巴黎萍水相逢，彼此都格外激動。 ．．．．

C. 某些同學總是對上課玩手機的做法不以爲然，認爲只要不打擾別人就行了。 ．．．．

D. 這家企業經過改革創新，扭虧爲盈，取得了急功近利的效果。 ．．．．

6. 下列句子中，語意明確，沒有語病的是（ ）

A. 這次全國技能大賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會特別緊張了。

B. 中央電視臺播出的《漢字聽寫大會》節目，激發了人們認漢字、寫漢字的興趣。

C. 《時間去哪兒了》這首歌一經推出，就在全國廣泛引起了反響。

D. 我終於想明白他爲什麼對我橫眉冷對的原因了。

7. 填入下列橫線中的句子，恰當的是（ ）

不要以爲“不能言而不言”是多容易的事，“人之患在好爲人師”，社會上雞毛蒜皮之事， ，明明不大會說話，偏偏說個不停，自暴其短。

A. 議論紛紛，說個不停，往往引爆口舌之戰

B. 議論紛紛，往往說個不停，引爆口舌之戰

C. 往往議論紛紛，引爆口舌之戰，說個不停

D. 往往引爆口舌之戰，議論紛紛，說個不停

8. 下列句子中，沒有運用修辭手法的是（ ）

A. 更多的時候，烏雲四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。

B. 唯有風可以肆無忌憚遊刃有餘地穿過荊棘和竹籬笆。

C. 我國當代文壇涌現出許多80後作家，像韓寒、郭敬明等。

D. 她依偎在母親的身邊，訴說着，輕輕地訴說着，深情地訴說着

9. 下列對作家、作品的判斷，正確的是（ ）

A. 《最後一片葉子》的作者和《項鍊》的作者國籍相同。

B. 《老人與海》的作者海明威和《紅高粱》的作者莫言都獲得過諾貝爾文學獎。

C. 《致大海》和《面朝大海，春暖花開》都屬於愛情詩。

D. 《竇娥冤》和《威尼斯商人》都屬於悲劇。

10. 下列有關文學、文化常識的表述，不正確的是（ ）

A. “風、雅、頌、賦、比、興”被稱爲《詩經》的“六義”。

B. 元雜劇角色中的“末”又稱“花臉”，扮演的是性格剛烈或粗暴的男性人物。

C. “說”是古文中的一種文體，屬議論文範圍，一般用來陳述對某種事物的見解。

D. 在中國傳統文化中，“嬋娟”代指月亮，“布衣”代指平民。

11. 下列有關應用文知識的表述，不正確的是（ ）

A. 條據是便條和單據的總稱。單據也是一種便條，但適用範圍僅限於錢、財、物方面。

B. 啓事既可以寫在紙上張貼出去，也可以在報紙、電臺、電視臺、網絡等媒體發佈。

C. 廣告文案是廣告作品中用以表達主題和創意的語言文字部分。

D. 簡報又稱“動態”“簡訊”“工作通訊”“內部參考”等，是一種公開發行的小報。

12. 對下面這首古詩的賞析，不恰當的是（ ）

飲 酒（其八）

陶淵明

青松在東園，衆草沒其姿。

凝霜殄異類，卓然見高枝。

連林人不覺，獨樹衆乃奇。

提壺撫寒柯，遠望時復爲。

吾生夢幻間，何事紲塵羈。

A. 前六句以衆草襯托青松，以連林襯托獨樹，突出表現了孤鬆卓然傲立的風姿。

B. “提壺”兩句寫詩人一邊飲酒撫松，一邊遠望，把詩人與孤鬆直觀地聯繫起來。

C. 最後兩句詩人慨嘆自己難以掙脫世俗塵網的束縛，過着一種空虛無聊的生活。

D. 詩中的青松象徵着詩人不向權貴低頭，不與世俗同流合污的精神。

二、（本大題共6個小題，每小題3分，共18分）

閱讀下面的文字，完成13——15題

自從地球上出現海洋，深海便處於黑暗、高壓和低溫之中，亙古不變。

與被陽光照耀到的海面完全不同，大海深處沒有日夜和四季之分，有的只是永遠的冰冷

和漆黑。究其原因，是因爲太陽輻射的電磁波很快被上層海水所吸收。可見光的波長範圍在390－770納米之間，其中波長爲622－770納爲的紅色光在海面下不足百米處就被完全吸收。然後是597－622納米的橙色光，577－597納米的黃色光和492－577納米的綠色光陸續消失。到了水深300米處，只剩下455－492納米的藍靛色光和390－455納米的紫色光還依稀存在。繼續向下，即使海水非常清澈，在水深不足600米處，紫色光也徹底消失。再往下就 在只有永遠的黑暗了。

沒有了光照，深海也就失去了太陽的熱量供給。與此同時，北冰洋和南極周圍冷冰冰的

海水卻源源不斷地沉入深海。雖然墨西哥灣暖流流過深海，許多海底火山口和熱泉也會帶來不少溫暖，但對於約佔地球表面一半的深海而言，這些熱量實在是杯水車薪。因此，全球的深海大都冰冷刺骨，水溫只有0－1℃。

至於海底的壓力，水深每增加10米，就增加0.96個大氣壓。馬里亞那海溝深1.1萬米，

該處的壓力接近1100個大氣壓，也就是說那裏每平方釐米的壓力超過1噸。即使在水深3000米處，壓力也已經達到288千克/平方釐米。換句話說，所有存在於深海之中的物體或生物，都必須能承受住如此巨大的壓力。乍聽起來，是不是有點匪夷所思？

不過能攬瓷器活兒的，必有金剛鑽。深海生物之所以能夠悠然自得來去自由，一是因爲

其表皮或體膜滲透性良好，體內組織充滿了水份，使體內外的壓力平衡；二是因爲其肌肉和纖維組織柔韌而富有彈性，抵消了強大的壓力。巨大的壓力可以把剛性的金屬破壞，卻不能把橡膠板壓碎，就是這個道理。

但是，依靠魚鰾在水中浮沉的魚類如果急速上升，會導致組織膨脹破裂乃至死亡。潛水

員在水中如果上升過快則會得潛水病甚至氮中毒，所以他們必須進高壓艙緩慢減壓。然而同是溫血哺乳動物的鯨卻爲何可以急速升潛自如？至今無人能對此給出合理解釋。

13. 下列句子中加點的詞語，不能體現說明文語言準確嚴密的是（ ）

A. 其中波長爲622－770納爲的紅色光在海面下不足百米處就被完全吸收。 ．．

B. 繼續向下，即使海水非常清澈，在水深不足600米處，紫色光也徹底消失。 ．．

C. 因此，全球的深海大都冰冷刺骨，水溫只有0－1℃。 ．．

D. 沒有了光照，深海也就失去了太陽的熱量供給。 ．

14. 下列對第2段中關於海水吸收可見光的說明，不正確的是（ ）

A. 可見光的波長越長，照射進海里的距離越長。

B. 隨着海水深度的增加，可見光越來越少，直至消失。

C. 深海海底，沒有可見光。

D. 在可見光中，紅色光最先被海水完全吸收，紫色光最後消失。

15. 根據文意，下列說法正確的是（ ）

A. 墨西哥灣暖流，海底火山口和熱泉對深海水溫的變化有顯著影響。

B. 所有存在於深海之中的物體或生物，都必須承受288千克/平方釐米的壓力。

C. 深海生物能來去自由，是因其身體特質既能使體內外的壓力平衡，又能抵消強大壓力。

D. 由於深海壓力巨大，人們至今沒有弄清鯨爲何可以急速升潛自如。

閱讀下面的文字，完成16－－18題。

科學的頭腦

我們常常聽見有人說，現今的世界是科學的世界。這句話的意思是說，現今的世界不但讓電燈、電話、輪船、火車、無線電、飛機－－這些都是科學的發明－－把我們的生活情形

改變了，就是我們的一言一動，思想行爲，也免不了受到科學的支配，換一句話說，做現今世界的人，必須有科學的頭腦，不管你是科學家不是科學家。

怎樣纔可以養成科學的頭腦呢？第一要注重事實。平常的人總是以耳爲目，人云亦云。

有科學頭腦的人便不然，他必定要考查一件事情的實在。如古書說：“燕太子丹朝於秦，秦王留之，與之誓曰，‘使日再中，天雨粟，烏白頭，馬生角，乃得歸。’當此之時，天地佑之，日爲再中，天爲雨粟，烏頭白，馬角生。”這一類的話，顯非事實，若不加考查，信以爲真，便是沒有科學的頭腦。現今社會上還有許多奇怪的傳說，如鬼可以照相，孔子耶穌可以降亂，甚至義和拳的法術可以使槍炮不能傷身之類，只要拿事實來考查一下，便可以不攻自破。事實是科學的根基，注重事實，便是養成科學的頭腦的第一條件。

第二要了解關係。天地間事物，總有一個因果的關係，不明白這個關係，要求無因之果，

或是因果錯誤，便是迷信。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”這種因果的關係是很明白的。不過在稍稍複雜的情形之下，我們就往往不明白關係的所在。譬如有了疾病，不請醫生而求佑於神道；希望後嗣繁榮，不注重教育而乞靈於風水。殊不知神道與疾病，風水與後嗣的繁榮，都沒有什麼關係的。科學是尋出事物關係的學問，能事事求出一個真正的關係，便是養成科學的頭腦的第二條件。

第三要精密正確。平常人敘述一件事情，最喜歡用“大概”、“差不多”一類的詞語。有

科學頭腦的人，則必用一定的數字來代表確實的量度。問你現在是什麼時候，你必須看一看錶，說現在是十二點三十分—－如能說秒更好－－不能說大概是十二點吧。問你的身長几何，你必須回答一公尺五十二公分－－如能說點幾更好－－不能說大概一百五十二公分吧。正確是一步不能放鬆的。許多科學的發明，都是從細微的比較中得來。所以精密與正確，也是養成科學頭腦的必要條件。

第四是力求透徹。凡做一件事，必須考慮周詳；研究一種學問，必要尋根究底，這就是

所謂透徹。淺嘗輒止、或者半途而廢，都是成功的蟊賊，更不能算科學的頭腦。

以上四點，僅僅是個人日常生活上的幾種習慣，平淡無奇的，沒有什麼了不起的，可是

他們卻是養成科學頭腦的必要條件。從來大科學家研究科學，沒有不是依賴它們而成功的。

16. 文章第二段列舉了一些反面事例進行論證，其目的是（ ）

A. 充分證明不注重事實所造成的嚴重危害

B. 說明中國古書上有很多不真實的記載

C. 說明現今社會存在着很多奇怪的傳說

D. 充分證明注重事實對養成科學頭腦有重要意義

17. 關於本文的寫作特點，不正確的是（ ）

A. 結構規整緊湊，思路條理清晰 B. 論證過程採用了遞進式的結構

C. 語言雅俗結合，語氣自然親切 D. 運用了舉例、引用等論證方法

18. 下列對文章的理解和分析，不正確的是（ ）

A. 本文主要從具有科學頭腦的必要性和必要條件兩方面來論述。

B. “種瓜得瓜，種豆得豆”形象地說明了事物之間的因果關係。

C. 與具有科學頭腦的人相比，平常人不會用數字來說明事物。

D. 注重事實、瞭解關係、精密正確和力求透徹是科學家得以成功的必要條件。

三、（本大題共四個小題，每小題2分，共8分）

閱讀下面的文言文，完成19－22題。

張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，遊於三輔，因入京師，觀太學，遂通五經，貫六藝。雖高才於世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連闢公府不就。時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。

衡善機巧，尤致思於天文陰陽曆算。安帝雅聞衡善術學，公車特徵拜郎中，再遷爲太史

令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。

順帝初，再轉復爲太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復還。

時政事漸損，權移於下，衡因上疏陳事。後遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下

所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之。衡乃詭對而出。閹豎恐終爲其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以爲吉凶倚伏，幽微難明，乃作《思玄賦》以宣寄情志。

19. 對下列句中加點字的解釋，不正確的是（ ）

A. 衡少善屬文 連綴，指寫作 B. 嘗問天下所疾惡者 曾經 ．．

C. 公車特徵拜郎中 特地徵召 D. 宦官懼其毀己，皆共目之 眼睛 ．．．

20. 對下列句中加點字的解釋，不正確的是（ ）

A. 雖才高於世 比 B. 因以諷諫 用 ．．

C. 大將軍鄧騭奇其才 他，代指張衡 D. 十年乃成 就 ．．

21. 下列句子不是倒裝句的是（ ）

A. 安帝雅聞衡善術學 B. 尤致思於天文陰陽曆算

C. 蚓無爪牙之利，筋骨之強 D. 句讀之不知，惑之不解

22. 下列對文段的理解，正確的是（ ）

A. 張衡經常遊玩，但因其天資聰穎，所以仍能通五經，貫六藝。

B. 張衡文學、政治才能極高，又深得皇帝賞識，所以仕途很順利。

C. 張衡總是舉止從容，淡泊寧靜，不喜歡與俗人交往。

D. 張衡痛恨宦官專權,與他們進行了堅決的鬥爭，最後遭到排擠。

卷二（非選擇題 共70分）

四、（本大題共5個小題，共15分）

23. 將第三題文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

時天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。

24. 寫出下列橫線處空缺的名句。（任選三句）（3分）

（1）蓋文王拘而演《周易》，

（2）

（3）落紅不是無情物，

（4）舞榭歌臺，風流總被，。

（5），作爲樹的形象和你站在一起。

25. 某校團委計劃在六一國際兒童節這天，組織全校團幹部去兒童福利院開展“愛心陪伴”

活動。請據此寫一份通知，要求格式規範，內容簡潔，有關內容可以虛擬。（4分）

26. 在語文課上，老師正組織同學們就“如何看待文言文學習”的問題展開討論。鄭磊同學認爲，文言文遠離現代生活，文字生澀難懂，缺乏現實意義，沒有必要學習。課代表則不這樣認爲。請站在課代表的.立場，發表你的看法，不超過60字。（3分）

27. 在微博、微信裏，很多人用圖片配上文字來表達自己的感情或看法。請從以下圖片中任選一幅，併爲其配上文字。要求符合圖片傳達的意思，不超過50字。（3分）

五、（本大題共五個小題，每小題3分，共15分）

閱讀下面的文字，完成28－－32題。

聰明人和傻子和奴才①

魯 迅

奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個聰明人。

“先生！”他悲哀地說，眼淚聯成一線，就從眼角上直流下來。“你知道的，我所過的簡

直不是人的生活，吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗”

“這實在令人同情。”聰明人也慘然說。

“可不是麼！”他高興了，“可是做工是晝夜無休息的：清早擔水晚燒飯，上午跑街夜磨

面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒氣爐夏打扇，半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢：頭錢②從來沒分，有時還挨皮鞭”

“唉唉”聰明人嘆息着，眼圈有些發紅，似乎要下淚。

“先生！我這樣是敷衍不下去的，我總得另外想法子，可是什麼法子呢？”

“我想，總會好起來”

“是麼?但願如此。可是我對先生訴了冤苦，又得你的同情和慰安，已經舒坦得不少了。

可見天理沒有滅絕”

但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦。“先生！”他流着眼淚說，“你知道

的，我住的簡直比豬窠還不如。主人並不將我當人，他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍”

“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個傻子。“先生，我住的只是一間破小

屋，又溼，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以，穢氣衝着鼻子，四面又沒有一個窗”

“你不會要你的主人開一個窗的麼？”

“這怎麼行？”

“那麼，你帶我去看去！”

傻子跟奴才到他屋外，動手就砸那泥牆。

“先生！你幹什麼？”他大驚地說。

“我給你打開一個窗洞來。”

“這不行！主人要罵的！”

“管他呢！”他仍然砸。

“人來呀！強盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點可要打出窟窿來了！”他哭嚷

着，在地上團團地打滾。一羣奴才都出來了，將傻子趕走。

聽到了喊聲，慢慢地最後出來的是主人。

“有強盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了。”他恭敬而得勝

地說。

“你不錯。”主人這樣誇獎他。

這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內。

“先生，這回因爲我有功，主人誇獎了我了，你先前說我總會好起來，實在是有先見之

明”他大有希望似的高興的說。

“可不是嗎”聰明人也代爲高興似的回答他。

一九二五年十二月二十六日

[注]①本篇選自魯迅的《野草》。②頭錢：舊社會提供賭博場所的人向參與賭博者抽取一定數額的錢，叫做頭錢，也稱“抽頭”。侍候賭博的人，有時也可從中分得若干。

28. 仔細閱讀文章，說說奴才主要從哪三個方面訴說了自己悲慘的生活處境。

29. 文章用象徵和對比的手法描寫了奴才、聰明人和傻子三個截然不同的人物，表現了

魯迅對當時中國社會和國民性的深刻認識，這三個人對待奴才的悲慘生活分別抱有怎樣 的態度？用簡要的語句加以概括。

30. 文章以人物對話貫穿全篇，語言極富個性化。試從文中找出一例，並簡要分析其表現了人物怎樣的心理和性格。

31. “他大有希望似的高興地說”和“聰明人也代爲高興似地回答他”兩句中的“似的”能否去掉？爲什麼？

32. 文章的結尾似乎解決了奴才的問題，奴才也高興起來。你認爲這是一個圓滿結局嗎？

爲什麼？

六、（本大題40分）

33. 閱讀下面的材料，根據要求作文。

一件暖暖的毛衣，

一句殷殷的教誨，

一路靜靜的陪伴，

一段青澀的告白，

我知道，你愛我。

是的，我知道。

謝謝你，讓我永遠不會獨行。

請以“我知道你愛我”爲題，寫一篇不少於700字的文章，文體自選（詩歌除外），文中不得出現真實的姓名和校名。

山東省2014年普通高校招生（春季）考試

語文試題答案及評分標準

卷一（選擇題 共50分）

一、（本大題12個小題，每小題2分，共24分）

二、（本大題6個小題，每小題3分，共18分）

三、（本大題4個小題，每小題2分，共8分）

卷二（非選擇題 共70分）

四、（本大題5個小題，共15分）

23.（2分）

當時社會長期太平無事 ，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。

[評分標準]譯出大意得1分，譯對“逾侈”得1分。

24.（3分）

（1）仲尼厄而作《春秋》 （2）靜女其姝

（3）化作春泥更護花 （4）雨打風吹去

（5）我必須是你近旁的一株木棉

[評分標準]如果答題超過三句，選擇正確答案給分。答對一句得1分，答對三句即得滿分，答題錯誤不倒扣分。句中有錯別字或漏字、添字，該句不得分。

25.（4分）示例：

通 知

各班團支部：

爲了讓失親兒童感受到社會的溫暖，學校團委將於六一國際兒童節當天，組織各班團幹部前往兒童福利院開展“愛心陪伴”活動。請相關人員於6月1日上午8點在學校門口集合，集體乘車出發。

× × 學校團委

2014年5月29日

[評分標準]符合通知的格式要求得2分；內容完整，語言通順得2分，否則酌情扣分。

26.（3分）

示例：現代語言是從古代語言發展而來的，文言文承載着中華民族優秀的傳統文化，雖然時代久遠,但其中的優秀作品仍有很強的現實意義。

[評分標準]表明“學習文言文很有必要”這一觀點得1分；說明理由得2分，否則酌情扣分。

27.（3分）

示例：

圖一：標準不同，成績不同。當你僅僅爲完成工作而滿足的時候，已經落後於別人了。 圖二：學歷不等於職位。如果沒有能力，文憑也僅僅是一張紙。

[評分標準]符合圖片傳達的意思得2分，語言流暢得1分。

五、（本大題5個小題，每小題3分，共15分）

28.（3分）

飲食方面 做工方面 居住方面

[評分標準]答對一個方面得1分，意思對即可得分。

29.（3分）

奴才：雖然不滿自己的悲慘處境，但沒有改變現狀的勇氣，奴性十足。

聰明人：對他人的悲慘生活只表示廉價的同情：世故、圓滑、明哲保身。

傻子：痛恨不公平的社會，敢於鬥爭，一往無前，具有強烈的反抗精神。

[評分標準]答對一個人物態度得1分，意思對即可得分。

30.（3分）

示例：

“有強盜要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了。”

這句話生動地寫出了奴才以趕走幫助自己的人爲功勞，藉機向主人獻媚邀功的心理和是非不分、甘受奴役的性格特點。

[評分標準]舉例正確得1分。準確說明奴才心理得1分，準確說明奴才性格得1分，意思對即可得分。

31.（3分）

不能去掉。第一個“似的”對“大有希望”作了否定，說明他將來的生活並沒有什麼希望，第二個“似的”則表明聰明人並不是真心爲奴才高興，而只是在敷衍他。

[評分標準]答對第一問得1分。對兩個“似的”回答正確，各得1分，意思對即可得分。

32.（3分）

這不是一個圓滿的結局。因爲我們既沒有看到奴才的覺醒，也沒有看到其悲慘處境有任何改變的可能。這樣一個不公平的世界仍然會繼續維持下去。

[評分標準]答對第一問得1分。答對第二問得2分，意思對即可得分，回答不完整酌情扣分。

六、（40分）

說明：①不寫題目扣2分；

②不足700字，每少50字扣2分；

③錯別字每2字扣1分，重複的不計，最多扣3分；

④卷面不整潔，字跡潦草，不能進入一類卷。