黑板作文

若說老師是蠟燭，那麼黑板便是燭間的燈芯。黑板是最普遍的教學用具，置於教室最前，與講臺一個方向。教師可以在上面塗寫，以此來達到更好的教學效果。而在現代社會，黑板不只是用來提升效果了，是必不可少的教學用具。追溯起它的歷史，久得有些離譜。

文字還未發明以前，人們便發現用木炭可以作畫。在歐洲的古老石壁上發現壁畫的痕跡，這在傳統意義上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作畫，之後使用的便是木板，後來人們爲了保護木板，而在其表面刷上黑漆，以此防範木板被侵蝕的可能。至此，黑板的雛形漸漸被人們構思出來，改進多次後便成爲了當今的黑板。兩百多年來，黑板從水泥板變成了複合材料等多種樣式的黑板，是教育事業發展的一個明顯見證。現今小學常用的黑板多爲一整塊墨綠色，中學使用的則是四塊小模版拼合在一起的，比小學的大許多，背後有屏幕，多用於多媒體教學，目前小學也陸續使用。然而，這些功能性的黑板只能在城市裏常見，在貧困地區的鄉下，孩子們的教室有無法想象的黑板。

雲南貴州新疆等地區的小山村裏，教室殘破不堪，幾十年前的'黑板嵌進了土牆裏。這些地方連最常見的墨綠色鋼板都還未安上，用的是九十年代堅硬的水磨玻璃黑板，粉筆寫上去也是吱吱響。對此，今年開始普及的高質量教學起了重要作用。從四月起，鄉下學校陸續有了城裏的教學設備，其中包括多媒體教學。對鄉下孩子來說，從水磨玻璃直接躍入電子教學，無疑是喜從天降。而黑板也因此到了窮途末路的時候，從黑色變成綠色，從綠色變成白色，已經是黑板的極限了。另外再用上了屏幕，黑板的地位岌岌可危了。

但在歷史長河裏，它絕對不會被淘汰，只是會發展得更好，以更新穎的形勢出現在衆人面前。