心平氣和地面對寶貝的成績作文

本學期的中段考已經過去了8天了，考試成績已經出來幾天了。成績是有些退步的。一週來，家長見面第一句話就是孩子考得怎樣，考了多少分。接着就是埋怨孩子不認真、粗心，貪玩，細敘一番的。

剛考完試的晚上（11月8日），女兒璇璇對我說：“媽媽，我還想早點知道分數，還不想知道分數，考好了就高興，考不好了又要難過了。你別問我舅媽分數了。等老師唸吧！”（璇璇舅媽是她學校的老師）我心裏就有點酸酸的，孩子是有壓力的啊！考前是緊張的複習，考後是擔憂成績不佳。

但是考完第二天（11月9日），英語老師就念了分數，璇璇98分，中午就膽怯地給我說：“媽媽，告訴你一個壞消息，我英語沒有考100分，有一個圖和句子判斷是否一致，我判斷錯了。扣了2分。”女兒看了我一眼，接着說：“我們書上沒有這樣的圖，我之前沒有做過。”我生硬地說：“你們班上幾個100分”女兒聲音低低地說：“8個100分，1個99分，然後就是98分的。我們班上XX XX 都買了英語課外練習冊、一課三練的，你都沒給我買呀！”我心中有很多話想說：“你找理由吧！”我想想，沒有說出口，這樣說太傷孩子心了。我調整了一下心態說：“沒有關係，這次錯了。下次就會了。回頭我們再練習練習。”女兒才放心地寫中午的作業去了。

本週一（11月12日）女兒就和同學的媽媽一起到老師辦公室去看成績了，翻了一遍遍卷子，終於找到了自己的卷子，看看語文和數學成績。語文94.5分。數學92.5分。來不及到家再告訴我，就借阿姨的電話用，帶哭腔地說：“媽媽，語文、數學都沒有考好。語文有一道題是找出錯字，劃下來後，再寫上正確的，我忘在錯字上劃上線了，還有……”“沒事，回來了再說吧！”我心平氣和地說。女兒學完葫蘆絲回來已經19：40了，到家就急切地讓我給同學媽媽打電話說：“別打XX了。”我立刻把電話打了過去。瞭解了情況，原來是孩子考試不認真，考得不好，考了七十多分。以前可都是九十多分或者是一百分的啊。女兒又給我說在老師辦公室，阿姨就打了XX一頓，女兒怕回家還打他，趕快讓我打電話。不一會兒，在舅媽家又得知一個家長因孩子英語考了98分，和別的分低的`同學比，媽媽把孩子打了一頓。

女兒在回家的路上對我說：“媽媽，你對我真好，沒考好，也不打我。”我說：“每次考試都是對前一段學習的一次總結檢驗，失誤或者是不會的地方好好改正，下次再遇到這樣的題就不會出錯了。”女兒開心地說：“我語文考試作文，老師還給畫了個紅花呢！我寫了嚴師出高徒。”我說：“是啊！嚴師出高徒，嚴父出孝子，慈母多敗兒。”女兒突然抱着我對我說：“你可別對我太好啊！”我一楞，又哈哈地笑起來，連連說：“好啊，我會給你講明白道理的。”

拿到卷子後，我又和孩子一起認認真真地分析了卷子。不會檢查，是這次考失分的重要原因。做完卷子後，檢查了兩遍，其實孩子就是從頭到尾瀏覽了兩遍，根本沒有深入進去再思考，做的題思路對不對，計算對不對。這和平時做家庭作業是一樣的。因爲時間緊迫，總是我檢查後，直接給璇璇說哪一題錯了，然後她一下就改對了。

看來檢查也是一種能力，如果女兒做題做錯了，我不再幫她指出了，讓她自己學會檢查。這是從這次中段考試中的收穫。

心平氣和地面對寶貝的成績，遇到問題多分析，要和孩子平等地討論學習與生活，不能把大人的思想觀念強加給孩子。畢竟，我們不能代替孩子去考試，代替孩子去生活，讓孩子自主學習吧。

希望家長都能做一位優秀的領航員。

讓孩子自己去掌舵去航行吧！