關於編童話作文錦集8篇

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的編童話作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

編童話作文 篇1

河的兩岸住着小馬和黑馬。

有一天，小馬要過河去看外公，黑馬要過河去吃美味的青草。它們倆走到獨木橋上，走到中間的時候誰也不肯讓對方先過去，於是，它們倆就吵起來了。黑馬就發火了，小馬也生氣了。它們就這樣吵下去，有一隻螞蟻來到它們的腳下，看見小馬和黑馬正在爭吵，就說：“你們倆別爭了，再這樣爭下去你們會掉下水裏的，到最後沒有人可以救你們上來的。”小馬和黑馬根本沒把小螞蟻的話聽下去，繼續爭論。結果，橋開始搖搖欲墜，“撲通”一聲小馬和黑馬都掉下了水裏，小馬和黑馬一起喊：“救命啊！救命啊！”它們喊呀喊，喊了很久，也沒有人來救它們倆。小螞蟻看着這兩個傢伙很可憐，但是又無能爲力，只好在乾着急。忽然，小螞蟻看到有一個人正朝着橋的方向走來，於是，小螞蟻靈機一動，想到了一個好方法，等到那人快要走到橋中央的時候，小螞蟻走到那人的腳下，狠狠的咬了一口。那個過路人感覺到疼痛，趕緊朝腳下看，這樣就意外的發現了正在河中掙扎獲救的小馬和黑馬。

於是，小馬和黑馬得救了。最後，在小螞蟻的幫助下，小馬和黑馬互相道歉，並表示以後要懂得謙讓。

編童話作文 篇2

一天早晨，下了一場傾盆大雨。雨停了，小兔就興高采烈地出門，打算去蘿蔔園拔蘿蔔。

小兔蹦蹦跳跳地來到蘿蔔園對面，想：這麼多蘿蔔可以吃個夠爽。可是它還沒來得及高興，問題又來了，怎麼過河呢？這下小兔急得心都要跳出來了，我不會游泳怎麼過河呢？這時，一隻烏龜游過來說：“怎麼了？”小兔說：“我想去對面拔蘿蔔，可是我不會游泳。”烏龜說：“來，我揹你過河。”小兔就跳到烏龜背上到河對岸，小兔跳進了蘿蔔園，拔了很多蘿蔔。小兔認爲，龜爺爺揹我過河，我也要給它一些蘿蔔。小兔這麼想着，來到龜爺爺家，按下門鈴，“丁零零”，烏龜爺爺打開門一看，原來是小兔子，小兔子抱着蘿蔔說：“龜爺爺，這是我送給你的蘿蔔，”龜爺爺說：“不用了，我不吃蘿蔔，你還是分給其它小夥伴吧。”

小兔就蹦蹦跳跳地離開了龜爺爺的家。

編童話作文 篇3

一天，小兔去河對面拔蘿蔔。可是，這幾天一直在下雨，河水

漲上來不少，小兔急得團團轉：“我怎麼辦纔好呀？！”

這時，一隻烏龜遊了過來，問道：“小兔，有什麼難題嗎？”“我想過河拔蘿蔔，但我過不去。”“那我馱你過河吧！”烏龜的聲音鏗鏘有力。

於是，烏龜把小兔馱過了河。小兔萬分感激地說：“真是太謝謝您了，要不，我拔個蘿蔔給您嚐嚐？”烏龜說：“不用了，我幫助別人，快樂自己！”

編童話作文 篇4

從前，有一個茂盛的大森林裏，住着一羣可愛的小動物，他們和平相處着。明天就是小鹿的生日了，小鹿心想：“明天就是我的生日了，我要邀請我的朋友一起來過生日。”於是，她便開始行動了。

她來到小貓姐姐家門前，敲了敲門，小貓打開門對小鹿妹妹說：“這不是小鹿妹妹嗎？來，進來說。”小鹿進了屋，對小貓姐姐說：“小貓姐姐，明天就是我的生日了，你能參加我的生日派對嗎？”小貓高興地說：“當然可以了，祝你生日快樂！”小鹿高興地走了。

小鹿來到小狗哥哥家門前，按了按門鈴，小狗打開門，看見了小鹿，說：“這不是小鹿妹妹嗎？什麼風把你給吹來了？”小鹿妹妹說：“小狗哥哥，明天是我的生日，你能參加我的生日派對嗎？”小狗聽完高興的揪住了小鹿的耳朵說：“我當然會去了。”小鹿高興地搖了搖尾巴走了。

小鹿來到小豬家，小鹿敲了敲門，小豬打開門對小鹿說：“小鹿，你怎麼來了呀？”小鹿說：“明天是我的生日，你能不能參加我的生日派對？”“當然可以，”小豬說：“祝你生日快樂！”小鹿開心地哼着歌走了。

第二天，小鹿到森林超市給朋友們準備了許多好吃的：有小狗喜歡吃的肉骨頭、有小貓喜歡吃的小魚乾、還有小豬喜歡吃的蔬菜……剛準備好，就響起了一陣敲門聲，原來是朋友們來了。小鹿趕快打開門，小狗帶來了肉骨頭，小貓帶來了烤魚，小豬帶來一車胡蘿蔔和一個大蛋糕……小鹿開心極了，笑着說：“歡迎你們，謝謝你們來陪我過生日。”他們開心地唱着生日祝福歌，吃着蛋糕。

突然一陣敲門聲響起，小鹿打開門一看，是狐狸來了。原來狐狸老遠就聽見小鹿家熱熱鬧鬧，悄悄走近一聽是小鹿在過生日，他饞的直流口水，怎麼混去大吃一頓呢？他想出了一個注意，咕嚕咕嚕轉了轉眼睛說：“小鹿妹妹，對不起，我聽說你今天過生日，由於走的太着急，不小心把禮物弄丟啦。”小鹿哈哈大笑一聲說：“沒關係，進來一起吃蛋糕吧。”

他們一邊唱着歌，一邊跳着舞，小鹿看着朋友們高興的樣子，開心極了！

編童話作文 篇5

你看，那兒有一座花蕾城堡，它輕飄飄地落在地上。

花蕾城堡像一座輝煌的宮殿似的。花蕾城堡外面裝飾着五顏六色形態各異的花朵，真是漂亮極了！走進城堡裏面，只有幾張用絢麗多彩的鮮花編織成的小牀擺在那兒。花仙子悠閒的躺在小牀上，手裏握着魔法棒，她們輕輕的揮動着魔法棒，小牀就像在盪鞦韆一樣，在城堡裏飄動着。

這就是美麗的花蕾城堡！

編童話作文 篇6

從前，有一個蝴蝶王國，它建在一個小花園的花叢裏。

在這個王國裏，住着成千上萬只美麗動人的蝴蝶，它們每一隻都有自己的房子，有的是用碧綠碧綠的葉子做的，有的是用五彩繽紛的花朵做的，各種各樣，有趣極了！

它們和樹妖一樣，都有各自的交通工具。蝴蝶們的交通工具是風婆婆和向日葵花田，風婆婆用力一吹，向日葵便隨風搖起來，向日葵當了蝴蝶的助力器，使它們飛得更高了！

編童話作文 篇7

教學目標：

1、讀懂例文《找“餓” 》，瞭解其主要內容和自編童話故事的一般要求。

2、指導學生動手擺放自己喜歡的玩具，發揮想象力，編一個有意思的童話故事。

3、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

4、培養學生習作的興趣，讓學生敢想、愛說、樂寫。

教學流程：

一、 消息激趣：

同學們,你們喜歡讀童話嗎?爲什麼?(有趣、運用了擬人手法)那你們會編童話嗎？(出示圖片)有一位和你們一樣的三年級的小朋友就根據這兩個熊貓玩具，編了一篇挺有意思的作文，並且還發表在《小小童話林》雜誌上，同時還作爲我們現在教材中的`習作範文。想不想讀？(學生可以打開書122頁，也可以看屏幕顯示)

二、 範文引路：

1、請學生讀例文《找“餓” 》並思考：

（1） 這個童話故事講了一件什麼事？熊貓娃娃爲什麼要找餓？又是怎麼找餓的呢？結果又是怎樣的呢？

（2） 你認爲小作者哪個自然段寫得非常好？爲什麼？（找出動作、語言、神態的詞）

2、 同學們，同樣是兩隻熊貓玩具，小作者能想象出故事中如此吸引人的角色。讀了這篇童話故事，你是不是覺得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？其實我們在座的小朋友也是很棒的，相信你們今天編的故事一定會比《找“餓”》精彩多了。有沒有有信心？（出示好消息）

好消息：《小小童話林》裏又要徵選童話故事啦，誰的想象力最豐富，誰的故事最有意思，誰就是這個《小小童話林》的“童話大王”，他的故事將被編入《小小童話林》，還將製成動畫片。

同學們，想不想讓你的故事被編入《小小童話林》，也製成動畫片？咱們趕快行動吧，

三、提示課題，展示玩具。

1、今天，就讓我們來擺一擺，說說它們的童話故事吧。（板書：擺玩具 編童話）

師出示兩個動物玩具，讓學生大膽想象他們之間可能會發生的事，同時讓學生上前板書。

選中黑板上一個最有趣味的題目作深化理解寫作過程。（首先是想他們之間會發生一件什麼事？再說清楚爲什麼會發生這件事？接着說明發生這件事的經過，最後還要說明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，出示《找餓》的重點段落。相機鞏固動作、神態及語言的具體）

出示 溫馨提示：

動物選好了，我們就要想象一下，它們之間可能會發生一件什麼事。再寫清楚爲什麼會發生這件事？接着說明發生這件事的經過，最後還要說明這件事的結果怎樣？重點是寫清楚事情的經過部分，注意主人公的動作、神態及語言哦！

2、下面就請同學們自己擺一擺玩具、編一編童話。可以自己編，可以和同桌合作、交流兩分鐘，試着編童話故事。（教師巡視，適時點拔）

3、學生靜思默想，寫出童話的經過部分。（出示積累）

4、交流童話中最精彩的片段。注意先說出童話的題目，再共享你的精彩片段好嗎？

四、 活動總結：老師聽了你們編的故事，想對你們說：“小小童話故事家”們，你們可真棒！如果把你們編的故事完整地寫下來，送到《小小童話林》雜誌社去，你們一定會成爲真正的“童話大王”。這個故事的作者既不是安徒生，也不是格林兄弟，而是我們在座的同學，一定不比安徒生、格林兄弟等童話大師差！

請同學們把自己的文章讀給自己的好朋友或者爸爸、媽媽聽，聽取他們的意見，好好修改草稿。改好後把文章謄寫在作文本上。

編童話作文 篇8

在精靈王國裏，有一種水果房。

水果房的種類有很多，有草莓形、有葡萄形、有桃子形、還有蘋果形……

房子裏有幾個按鈕，按第一個按鈕房子會自動飛上天，按另外一個就會還原，最後一個按鈕就是幫你打掃衛生的啦。

裏面的傢俱特別好看，還都是水果的樣子。比如說蘋果椅子、桃子牀、草莓桌子、桔子沙發……在這個水果房子裏，不僅能夠滿足你的身體放鬆的需求，更是能夠滿足你的味蕾的享受哦！

你們喜歡這樣的水果房嗎？歡迎光臨哦！