有關童話作文彙總7篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的童話作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話作文 篇1

炎炎夏日，在新疆的一片荒原，長滿了一片片的藥西瓜。它們的外表和普通的西瓜沒有什麼兩樣，可是卻有劇毒。以致新疆中的村民們都不敢去嘗一嘗。本來，這個地方是不爲人知的，一個小男孩出現，使這個地方染上了恐怖的色彩。

那天，小男孩要出去玩像往常一樣出去玩。與蝴蝶聊天，和螞蟻作伴。他看着天空上的蜻蜓，決定跟着這個天然的飛機。走啊走，小男孩突然發出了驚喜的尖叫：他發現這裏長着大片的西瓜。多麼誘人的西瓜啊，在這炎熱的夏天，誰能不驚喜呢？他仔細地看了看四周，發現並沒有小木屋。天哪！這片西瓜居然全是野生的！小男孩本能地向回跑，準備告訴他的父母，他的腦子又轉了轉，決定抱着一個西瓜回去做樣本。他左思右想，決定弄個1斤的回去——因爲這麼重的他纔拿得動。回去之後，大家大吃特吃，等晚上睡覺的時候，一家人全部死去了——他們是被這叢西瓜給毒死的。

讓村民們知道了這件事，就給這個地方加上了一個外號——地獄邊境的西瓜地。此後，再也沒有人敢到這個地方來了。

童話作文 篇2

山上的山洞裏住着一隻大灰狼，山下住着三隻小牛，分別是大牛、中牛、小牛。一天，小牛踏着“嗒嗒”的腳步生去山上吃草，大灰狼跑出來惡狠狠地對小牛說：“你上山來幹什麼？”小牛溫柔的說：“我是上山吃草的。”

大灰狼說：“敢上山吃草，小心我把你吃了。”小牛聽了嚇得跑下了山。第二天，中牛邁着步發出“叭嗒、叭嗒”的聲音去山上吃草，大灰狼聽見了，飛快的跑過去，氣鼓鼓的問：“你上山幹什麼？”中牛用雄厚的聲音道：“我是中牛，我上山來吃草。”大灰狼說：“你敢上山吃草，小心我把你吃了。”中牛聽了也飛快的跑了回去。

第三天，大牛上山去吃草，也一樣得到了同樣的結果，它們商量了一下之後，就一起上山，大灰狼聽見了，就向它們撲了過來，小牛就會用尾巴打它的肚子，中牛用尾巴打它的臉，大牛用力一撞把它撞下山去。大灰狼死了以後，它們每天都開開心心的去吃草了。

童話作文 篇3

涼爽的秋天來到了，小蟲子們一年一度的森林表演會也來到了。這次蟲子們的表演會好像是在農村的森林裏舉辦。

“嗡嗡嗡”一隻小蜜蜂飛過來，看到螳螂在佈置表演會，小蜜蜂飛過去，螳螂見了她，說：“蜜蜂姑娘，這次讓你來擔任表演會的主持人好嗎?”小蜜蜂高興地說：“嗡嗡嗡，我非常樂意擔任主持人。”

表演會就要開始了。演員們紛紛都趕來了，有小提琴演奏家——蟋蟀先生;有蛐蛐兄弟的跆拳道表演;有孔雀先生和豬小姐的愛情芭蕾舞;有小黃鶯女歌唱家的女高音表演，還有小猴走鋼絲表演……

“一年一度的表演會現在正式開始了，”小蜜蜂說：“首先有請我們的小提琴家——蟋蟀先生表演。”蟋蟀先生拉的小提琴曲可真美妙啊!“下面有請蛐蛐兄弟表演跆拳道，大家掌聲歡迎。”“啪啪啪啪……”蛐蛐兄弟上場了，他們倆爲大家上演了一場精彩的、高難度的跆拳道。“下面有請我們的歌唱家——小黃鶯爲我們高歌一曲，好不好?”“好……”小黃鶯的歌聲真是美妙無比啊，她真不愧是我們森林的歌唱家。

精彩節目層出不窮，小動物們個個都使出了自己的看家本領，將今年的表演會推到了高潮……

童話作文 篇4

傍晚，烏雲密佈遮住月亮的光芒，下起了傾盆大雨，一直下到第二天。雨後天晴，在山崖上滴下來了一滴滴水珠，恰好滴在一塊堅硬的石頭上。水珠它看了看石頭，心想你擋住了我們下行的道路，於是決心要把石頭給滴穿。這事被森林之中的小溪給聽見了，小溪哈哈大笑，對水珠說：“嘿，水珠，就憑你那一點力氣能把石頭滴穿?真是笑話!而且還是天底下最可笑的笑話。”水滴氣鼓鼓地說：“難道你沒聽說過滴水穿石的故事嗎?你不信我們倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭，時間需長一點，看看是怎樣的結果，讓小草做證人，月亮做裁判，沙粒和森林做觀衆。”“好的，好的。”小溪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，定不會滴穿石頭，四年、五年也滴不穿，而自己的力氣大着哩，至少是水珠的幾百倍，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也一定很容易!小溪立即答應了水珠，決定和水珠賽一賽。

從此以後，水珠就對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管颳風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，不分晝夜辛勤地工作着。而小溪卻不一樣了，高興時“譁---”地衝一下，不高興時就懶洋洋地拍動一下石頭，甚至衝都不衝一下……

一秒、十分鐘、一天、兩天……一天一天過去了，花開花落，年復一年，崖下的小樹已經長過山崖。一天，水珠找到小溪對它說：“你去看看我那塊石頭，我已經把那塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透着光呢!”

小溪聽了看了看自己的那塊石頭，小眼還沒有，小溪着急了，趕緊使出全身的力氣，“譁---譁---譁”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。

小草、沙粒、森林、月亮都高聲大喊：“水珠贏了，水珠贏了，因爲它有毫不動搖的決心和堅持不懈的毅力，讓它贏了勝利!”小溪羞愧地流走了。

童話作文 篇5

一天，颳起了大風，小馬在媽媽啓迪下，獨自揹着麥子，快活地趟着水，“撲通撲通”過了河，到磨房去了。

它磨完麥子，準備回家，誰知道半路上天氣突變，下起了大雨，地上坑坑窪窪，行走艱難。小馬好不容易纔到了河邊。只見河水正“嘩啦嘩啦”地漫漲，比來時深了很多。小馬想過河，但不知道水有多深。於是，它決定測測水深。它先定睛仔細看看，可因爲水中有泥沙，渾濁得不見底。小馬又扔了一個石頭，“撲通”一聲，石頭沉了下去，還是測不準水深。這下小馬犯愁了。它焦慮地喃喃道：“怎麼辦呢？”它想到媽媽在家。於是便拿起了手機給媽媽打了個電話，把事情的來龍去脈告訴了媽媽，讓媽媽想辦法。媽媽卻讓它自己想辦法。

風雨越來越大，小馬到不遠處的一棵樹下避雨，它低着頭，沉思着。忽然它看到地上有幾根被風吹斷的細長樹枝，這時它靈機一動，想出了一個好辦法。

它拿起一根樹枝，來到河邊，它小心地把樹枝慢慢放下去，直到樹枝碰到河底。小馬將樹枝拿起來同自己的'腳比較：結果只到它的大腿而已。

小馬扔掉樹枝下了水，“水真涼”，小馬仍然很害怕，可它還是勇敢地遊過了河。回到家後，它受到了媽媽的誇獎，媽媽樂呵呵地說：“我家小馬長大了，能夠自己動腦筋做事情，真乖！”

從此，小馬不再什麼事情都依靠媽媽，它變得又聰明又能幹了。

童話作文 篇6

一天，一隻烏鴉看見一隻被關在鳥籠里美麗的杜鵑。烏鴉飛過去說：“我真羨慕你，有一個家！”杜鵑說：“什麼羨慕？什麼家？”烏鴉說：“你身邊的籠子不就是你的家呀！”杜鵑說：“你不懂！這不是家，這是籠子，專門關鳥的！我只能在這籠子裏飛！”杜鵑嘆了口氣接着說：“我對逃出這籠子幾乎失去信心！”烏鴉說：“這裏很好啊！有吃有喝的，你居然還想逃出去？”杜鵑傷心地說：“我想自由飛翔，飛過小河、樹林、花叢……”烏鴉默默地低頭，明白的杜鵑的苦，被杜鵑的話打動了。杜鵑一邊哭一邊問：“你還想再裏面嗎？”烏鴉搖搖頭不說話，流下的傷心的眼淚。烏鴉擦了眼淚對杜鵑說：“不如我幫你逃出籠子吧！”

杜鵑興奮的說：“好啊！好啊！那你飛到主人的屋子裏，把桌子上的鑰匙叼過來打開着籠子的門！”烏鴉邊飛邊說好。烏鴉小心翼翼的飛進屋子把鑰匙叼過來打開了門，杜鵑成功的飛的出來。杜鵑高興極了，對烏鴉說：“謝謝你，以後我們就是好朋友的，一起自由飛翔！“

童話作文 篇7

穿過一片茂密的叢林，向鳥叫的方向行駛兩百米你就會看到一座美麗的宮殿，那就是童話樂園。

童話樂園裏有會唱歌的小鳥，有會寫作的貓頭鷹，還有會說課的羚羊老師，在童話樂園裏每一種動物都有自己的強項。

但是它們都有一個共同的特點：都會講童話故事。

瞧！小花貓在講它的美麗故事。

貓頭鷹呢則在認認真真地寫它的童話，在它的童話裏：孩子是自由的，沒有任何的約束，家長們也是明智的，無論什麼事情都會和孩子交流溝通，老師會經常帶學生們到外面的世界上課，像植物園、動物園、博物館、科技館、甚至在大自然的懷抱裏盡情玩耍。在貓頭鷹的童話裏：人與人是平等的，每個孩子都像楊紅櫻阿姨校園小說系列中的馬小跳一樣擁有一個快樂有趣的美好童年！

在羚羊老師的課堂上，同學們都非常非常的快樂，他們在學習中玩耍，在快樂中成長，他們的成績都很好，但並不是家長逼着他們學的，而是他們愛上學習的，因爲他們有一個開明的羚羊老師，一個理解孩子的爸爸媽媽，在羚羊老師的教學中，重視的不是成績而是快樂，羚羊老師認爲剝奪孩子快樂的老師不是好老師，只有理解孩子的老師纔是最好最好的老師，羚羊老師贊同同學們的想法和觀點，羚羊老師喜歡同學們看童話和小說，因爲羚羊老師覺得多看童話和小說可以培養同學們的想像力，羚羊老師認爲有童趣的孩子纔是真正的孩子，羚羊老師會像大姐姐一樣和同學們做遊戲，因爲羚羊老師是一位童心未眠的大孩子。

朋友們你們希不希望自己有一個這樣的老師？如果我沒猜錯的話那大家一定希望有一個這樣的老師對吧？