精選四年級動物作文集合九篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的四年級動物作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級動物作文 篇1

把它放在我的手心裏時，突然，它猛地一蹭，腳上的“指甲”狠狠地颳了我一下。原來它想試探我有沒有壞心眼。它看見我無動於衷的樣子，相信了我。它輕輕地爬到刮“傷”我的地方，輕輕地“揉了揉”我的傷口，好像在請求我的原諒。我笑了笑，想用手撫摸一下它的頭，可沒想到，它竟把頭縮進殼裏，連腳和手也不例外。我不但不生氣，反而覺得很可愛。

每次我放學回家，都最先去看小烏龜。記得有一次回家，我把兩隻小烏龜放在桌子上，在它們兩側放上兩條紅繩子，並分別設立了起點與終點，我想給它們比個賽，看看誰最快，時間分別是多少。比賽開始，它們一蹭一蹭地爬過來，好像要摔跤似的，讓我哭笑不得。時間過去了5分鐘，兩隻小烏龜終於爬到了終點。嘿！這兩個小傢伙還真團結，竟同時到達終點。我嘟着嘴說：你們啊，一點競爭感也沒有，難怪落得個‘世上最悠閒的動物’的名稱。”

最讓我記憶猶新的是，我把剛買來的`紅色的，像心形的小卵石放進水缸裏。兩隻小烏龜一齊游過來，在紅色的小卵石旁遊了幾圈，它們不知道那是什麼東西，不敢靠近。忽然，其中一隻小烏龜張開嘴巴向它咬去。哎喲！小烏龜趕緊鬆開嘴巴，往後退，原來它以爲那是一塊肉。我急忙解說：“這是一塊‘紅心石’，是來和你們做伴的，它不會傷害你們。”兩隻小烏龜似乎聽懂了我的話，一起游過去和它玩耍。我真爲它們又多了一個玩伴而高興。

時光飛逝，放假了。我要和爸爸媽媽回外婆家，我依依不捨地把它們寄託在一個好朋友家裏。等我回來，一個不幸的消息傳到我的耳朵裏——小烏龜死了。我的眼淚如潮水般涌了出來，不可制止，朋友和爸爸媽媽都在一旁不停地安慰我。過了好一陣子，我終於停止了哭泣，跟着好朋友一起來到了埋葬他們的地方。我又想哭了，但我又忍住了，我不想讓它們看見我哭。小烏龜你們安息吧，我會記得與你們不可替代的美好時光。

四年級動物作文 篇2

我爸爸廠裏養了一隻生龍活虎的小黃狗，不是什麼名貴的品種，卻很討人喜歡，我和它是一對形影不離的好朋友。

小黃狗背上的毛黃澄澄的，好像穿上了一件黃色的大衣。也許也是因爲它的黃毛，大家就不約而同地喊它“阿黃”。阿黃有一雙炯炯有神的'眼睛，一隻灰色的鼻子，總是溼溼的。一雙毛茸茸的耳朵像一個雷達，時刻警惕地聽着周圍的所有聲音。它的舌頭總愛露在外面，發出“晞呼晞呼”地聲音。阿黃還有一條毛茸茸的尾巴，摸上去非常舒服，可腳上的小爪子卻非常鋒利，要小心避開。

有一次我去廠裏玩，剛一下車，就看到阿黃衝着我拼命地搖着尾巴，還不時歡快地叫上幾聲，好像是在熱烈歡迎我呢！我忍不住快步走上去，蹲下來一個勁地摸着它的脖子，對它說：“老朋友，好幾天沒見，你可好啊？”接着，我就會帶着阿黃一起去散步，一起遊戲。一路上，阿黃總是跑在我的前面，又不時地停下來回頭衝我“汪汪”兩聲，好像在催促我快點追上它。突然，它發現了一隻蜻蜓，於是欣喜地追趕蜻蜓去了。蜻蜓飛得忽高忽低，阿黃在地上跳得忽上忽下，總也碰不到，氣得它又開始不停地“汪汪”大叫，我卻在一邊看得哈哈大笑。阿黃可真是太可愛了！

我十分喜歡小黃狗，不僅因爲它長得可愛，更因爲它給我們帶來了許多歡笑，我和它是永遠的好朋友。

四年級動物作文 篇3

我遊覽過很多地方，如，海邊、萬里長城、溶洞等。但是，我最喜歡的是叢臺動物園。

在一個風和日麗的星期天，我們一家來到了叢臺動物園。剛一進動物園，我們就被一陣喧鬧聲吸引了，隨着聲音，我們來到了猴園。只見猴園裏人山人海，我和弟弟好不容易纔擠進去，哇！好多猴子，有老的，有少的。一隻大猴子抱着一隻小猴子，有些猴子把尾巴掛在樹上盪鞦韆，還有的在一根線上走來走去，好像在演馬戲。許多人拿食物喂猴子。我和弟弟從口袋裏拿出幾個小饅頭，一隻小猴子撅着紅彤彤的屁股向我們走來，那雙玻璃球一樣的黑眼球，呆呆地望着我們，好像在跟我們討取食物。我們連忙扔了個小饅頭，這隻小猴子，撿起小饅頭嗅了嗅，放在嘴裏，津津有味地吃掉了。我們又扔了幾顆。引來來了好幾只小猴子，它們撿起小饅頭。就數剛纔那隻小猴子吃的最多。

我們接着來到虎園。工作人員向院子裏扔了一塊生肉，一隻老虎慢吞吞從洞裏走出來，它張開血盆大口，狼吞虎嚥地把生肉吃掉。他的頭上，長着一個大大的.“王”字。威風凜凜地在院子裏走來走去，不時用冷漠的眼光瞪着我們。我不由得打了一個冷顫，心想，老虎千萬不要逃出來，把我們吃掉啊！

我們還見到了美麗的孔雀，呆頭呆腦的狗熊，兇惡的狼等等。時間過得真快，直到動物園快要關門了，我們才戀戀不捨地離開了。

四年級動物作文 篇4

說到我最喜歡的動物，那就是在老家養的小狗了，我可喜歡它，因爲它是人類最忠實的朋友。

在我七歲的時候，爺爺送給我一隻小狗，它全身黑黑得毛，眼睛非常明亮，頭上長着兩隻可愛的耳朵，還有一個小小的尾巴，它很小很可愛我非常喜歡它。

我每天和它一起玩耍一起和爺爺去放羊，在草地上跑來跑去玩得可開心了，慢慢地它長大了我也上小學了，和它在一起的'時間少了，我每次放學它都在路上等我，並且用嘴叼着我的書包和我一起回家。

慢慢地小狗長大了，它全身的毛也變了顏色。後來我轉學了再也見不到它了，今年春節回家的時候爺爺告訴我說它病死了，我非常傷心即使這樣我還是喜歡狗，因爲它們還能幫助人們看家護院。

這就是人們最忠實的朋友。

四年級動物作文 篇5

動物王國的國王快要生日了，動物們都聚集起來商量該表演些什麼給尊敬的國王看。獅子左思右想，想到了一個辦法：“不如給國王舉辦一場服裝表演會吧！”動物們都一致贊成獅子的想法。

大家都各自積極準備起來：母雞跑去穀倉找來了一條牛仔褲，穿上不大不小，正合適。可是，母雞想下蛋時，牛仔褲令她把蛋生困在了褲子裏面怎樣弄也弄不下來。駱駝在路上撿到了兩頂帽子，把帽子掛在駝峯上挺威風的`走來走去好不得意。可是，一不留神帽子掛不好跌在地上，把駱駝絆倒了，摔了個嘴吃泥。大花蛇弄來了一條長褲，可是它不知道自己該鑽進那一個褲管，它決定進左褲管，可沒穿多久就掉下來了。它決定進右褲管，但心怕再掉下來，於是它把自己盤捲入褲管，捲了好久，終於不掉下來了，可是卻把自己弄成了“卷麻花”。

國王看見它們的狼狽樣子，語重心長地說：“好了，好了，只要你們是真心祝福我，就夠了，不需要弄這麼多花樣的，你們的心意我領了，快過來與我狂歡吧！”動物們聽了，歡呼着便把身上的衣服脫下，它們又變回原來的模樣與敬愛的國王一起狂歡起來。

四年級動物作文 篇6

金秋時節，迎來了一年一度的國慶節，在這舉國同慶的日子裏，媽媽帶我去杭州野生動物園玩。

動物園裏住着許許多多的動物，又調皮活潑的小猴，又狡猾善變的狐狸，有笨重的大象，有兇猛的老虎……動物應有盡有，讓人眼花繚亂。

首先映入眼簾的是一座猴山，不計其數的猴子形態萬千，有的躺在石頭上懶洋洋地曬太陽，有的爬到山頂上跟我們招招手，好像在說：“歡迎你們的到來！”

棕熊就更有趣了！棕熊張開雙臂，眼巴巴地盯着看臺上的.遊客，好像說：“給點吃的吧！”望着它們憨態可掬的樣子，我迫不及待地掏出餅乾，在它們上方轉了幾圈，說：“想吃餅乾就轉圈跳舞吧。”棕熊居然聽懂我們的話，有節奏地轉圈扭屁股，逗得我們捧腹大笑，當然它們也得到了香脆的餅乾。

隔壁的老虎雖然被關在籠中，但依舊威風凜凜，時而在籠中竄來竄去，時而瞪大眼睛盯着遊客，還不時嗷嗷大叫，嚇得我撒腿就跑。

我們興致勃勃地在園內遊玩了一整天，認識了許許多多以前從未見過的動物：可愛的小香豬、肥胖的海狸鼠、溫馴的垂耳兔……

最後我們還欣賞了一場精彩的馬戲表演。夕陽西下，我們依依不捨地與動物們揮手告別。今天玩得真開心，我盼望下次再來遊玩。

四年級動物作文 篇7

我家養了一隻肥肥胖胖的大白貓，你別看它肥，動作非常敏捷，跑起來啊! 比風還要快呢!它全身白得比雪還要白，它那有趣的三角形耳下嵌着一對紅寶石，似的眼睛，還有一個靈敏的`鼻子。

我家的大白貓還會"飛"呢!信不信由你。記得有一次，那個淘氣貓沒東西可玩了，便跑上二樓的陽臺上，飛身一躍從陽臺跳了下來，當時我見了嚇呆了，想： 一定是血淋淋的場面。誰知大白貓像降落傘似的飛過來，竟然，安然無恙， 真是太神奇了。

貓最有趣的要說是捉老鼠了。它見了老鼠像箭的一樣飛過去，有時捉到老鼠，當然開心拉!有時沒捉到，它就用鬍鬚在老鼠洞裏掃描，如果能進去，貓一定毫不猶豫進去把老鼠捉到。如果知道不能進去，它就在洞旁守着，非把老鼠給等出來。

每當我有煩惱時，我就和大白貓說，它好像聽懂了，靜靜地蹲在一旁，在爲我難過。而當我開心時，大白貓則在我身旁跳來跳去，與我分享樂趣。給我帶來了無窮的快樂!

四年級動物作文 篇8

在一片美麗的大森林裏，有一隻殼非常堅硬的小烏龜很驕傲。

有一天它說：“我的殼硬得不得了，不管誰站在上面都沒問題，不信來站一下，我是絕對不會覺得重的。”

於是，它找來了森林之王老虎與草原之王獅子來誇耀自己：“王呀，你看我多厲害啊，殼那麼硬，很輕鬆的就把自己保護得那麼好，不像你們，以戰鬥來保護自己，那多費勁呀！”

老虎與獅子氣得火冒三丈，獅子說：“你，你怎麼那麼大膽！你殼再，再硬又怎麼了？成神仙了？”老虎說：“對！獅子說得對，你殼硬沒本領，還是廢物一堆！”烏龜說：“我說過我的殼很硬，殼硬就是我的'本領！”老虎眨了眨眼，說：“真的是本領？我要見識一下有多厲害。”“好！放馬來吧！”小烏龜胸有成竹地說。

老虎叫來了大象，命令它站到烏龜身上。

大象的一隻腳剛踩到烏龜身上，烏龜就覺得喘不過氣來，十分難受，但它很要面子，不敢說出來，它怕別人譏笑它。它只能在心中默默地責備自己，太驕傲了。

時間一分一秒地過去了，烏龜終於堅持不住了，它全身抽搐了幾下，便被活活壓死了。

老虎與獅子笑道：“說大話的人是不會有好下場的！”

四年級動物作文 篇9

動物是人類的朋友，更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動物對於農村的孩子來說是比較熟悉的。可以說本組課文是領着學生對他們眼中的小動物有新的認識，而這種新認識就是通過作者的語言文字來體會到的。因此，在教學中引導學生充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛。

根據這幾篇課文都是先概括說後具體寫的特點，教學中引導學生先找出中心句，然後圍繞着中心句再讀課文進行圈點批畫，最後在閱讀中感受作者語言，體會作者情感。

在感受作者的語言同時，學生可能會有一種恍然大悟的感覺。因爲對於自己喜歡的小動物曾經有這種感覺卻苦不會表達的困惑，在這裏作者用生動、幽默、有趣的語言把他們刻畫的如此細膩。在情感上與作者產生共鳴後，更可能激起他們想表達的慾望，故在教學中我抓住這樣的時機來引導學生學習表達。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導學生用“貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職。”的句式表達貓性格的古怪。然後從這段話中提取一些關鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學生來描述一下自己家的貓。

本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動物。語言風格迥異，敘述語氣不同，但在行文結構、描寫方法、語言表達上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個目的.——對小動物真切的喜愛和真誠的讚美。這樣的語言素材是最值得學生積累的，所以在教學中給學生提供充足的時間讓他們進行積累達到人人熟讀成誦，個個紮實積累。

回顧本組課文的教學，在引導學生對不同風格的文本進行比較時存在着很大的不足。具體表現爲：引導上的不得力，使學生無從下手。最後沒有辦法採取了“填鴨式”的教學方法，把這個內容之間灌輸給了學生。反思這個問題，還是自己在鑽研教材上下的功夫不到。這個提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學中水到渠成。”