小學四年級作文【彙編6篇】

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的小學四年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文 篇1

今天，我和幾個夥伴約好在我家門前的一塊荒地上烤番薯。

等大家都到齊了，我們就帶着早就準備好的柴、番薯等東西來到了目的地。我們先用一些碎石搭了一口簡易的竈。然後，把番薯放在堆好的乾柴上，再用打火機點火。由於柴較幹，火苗一下子串了起來，趁着火勢，我們陸續添了些稍大的木棍。漸漸地，在火坑裏的番薯好象換了件“衣服”，顏色由紫紅變成淡黃的了。

誰知一陣風把火苗給撲滅了。明明皺着眉頭，沒好氣地的說：“這該死的.風，盡胡鬧。”沒辦法我們只得用老招式——用口吹。我們幾個一起趴下，等吸足了氣，就使勁吹。吹呀吹，可這火好象故意拿我們開玩笑似的，怎麼吹也吹不着，還讓我在一旁嗆得直流眼淚。小偉指了指旁邊的竹筒說：“對了，用竹筒吹一定管用。”說着，他拿起竹筒對準紅紅的碳“呼呼”幾下子，還真靈驗，火苗又重新跳躍起來了。

大概過了半小時，火坑中終於傳出了香噴噴的氣味。憑經驗，我們斷定番薯熟了。隨即我們用棍子撲滅了火，又用棍子把灰敲掉，一個個帶點焦味的番薯展現在我們的面前。

等番薯不燙時，我們各自選了自己喜愛的品種，坐在一旁大口大口地吃起來。扔在地上的番薯皮還引來了許多螞蟻。

吃完番薯，我們整理了一下場地就回家了。

小學四年級作文 篇2

自從小黑和小紅魚們嚇跑了大虎頭鯊，小黑可高興了!因爲，它即將成爲小紅魚家族的新一代族長，在這時候，小紅魚們並不知道一場巨大的災難即將面臨。

在虎頭鯊的皇宮裏，那羣被黑眼睛的大紅魚嚇跑的虎頭鯊，正在向虎頭鯊國王述說着，聽了虎頭鯊的述說，國王可急了，趕緊找來它的五虎上將商量對策，五虎上將都說派偵查員調查清楚。國王立即下達命令，派偵查員去調查黑眼睛的大紅魚。

就在這天，虎頭鯊偵查員偷偷摸摸地來到小紅魚附件，躲在珊瑚羣的後面，緊盯着小紅魚們，小黑和小紅魚們正在開心地玩耍。突然，小黑髮現珊瑚羣的後面露出一條大虎鯊的尾巴，趕緊大叫起來：“虎頭鯊來了!虎頭來了!大家趕快排好隊形，啓動以及防禦措施!”虎頭鯊看見剛纔的小紅魚，瞬間就變成了黑眼睛的大紅魚。這下，虎頭鯊終於明白了。它火速趕回皇宮向國王報告。國王知道了小紅魚的祕密，心花怒放，趕緊調集全體虎頭鯊，全力工大小紅魚家族。

在小紅魚家族中，只有小黑知道虎頭鯊已經發現了它們的祕密。小黑緊急召集所有的小紅魚，一起想辦法。小紅魚們想來想去都沒更好的辦法，忽然，小黑說：“有了!有了!”小黑讓小紅魚們一起去找海龜、水母和電鰻幫忙。好不容易找到了它們，它們也很樂意幫助小紅魚。在虎頭鯊向小紅魚開戰的那一天，小黑早已作好了充分的準備。

虎頭鯊國王帶領浩浩蕩蕩的十萬大軍氣勢洶洶地殺了過來，恨不得一口就把所有的小紅魚全部都吃掉。可是，現在的黑眼睛大紅魚已經不是從前的.了，它的肚子是海龜，嘴巴是水母，尾巴是電鰻，虎頭鯊國王帶兵衝了過來，接着又衝向小紅魚的肚子，又被海龜撞暈了，國王沒有辦法，又去攻擊小紅魚的尾巴，結果被電鰻給電死了。看見國王死了，所有的虎頭鯊落荒而逃。小黑再次用智慧戰勝了虎頭鯊。

從此，大虎頭鯊再也不敢欺負小紅魚了。它們天各一方，享受着大海洋帶給它們的幸福生活。

小學四年級作文 篇3

記得學到“遨遊漢字王國”一單元時，我們班開展了猜字謎的活動。

那一次，我們早已在家做好了充分的準備：有的用紙，彩紙，硬紙背兒做的各式各樣，形狀各異的字謎紙背景，有美羊羊的，有小手的，有立體小屋子的，還有飛機的'呢！

我做的是一個精美的太陽花，上面全是有趣的字謎。

在課堂上，老師一聲令下，我們一擁而上。不一會兒，教室就被點綴的花花綠綠，好看極了。

我走來走去，一個飛機呈現在眼前，我瞟了一眼上面的字謎：我沒有他有，天沒有地有。我皺起眉頭，這句話在我心裏迴盪着，在我腦子裏迴盪着，恨不得能和甚麼東西擦出智慧的火花，讓我豁然開朗。

我託着下巴，一字一頓的念着：“我沒有他有，天沒有地有。”眼睛時不時望望門外，渴望得到點兒啓示。

突然，一個常用的字出現在我的腦海中：是“也”嗎？我立刻找到出題人，問他是否正確。他眨眨眼，點點頭，把糖塞到我手中。

啊！我猜對了，我猜對了！

我笑了笑，原來猜字謎不難，只要動腦筋，沒甚麼大不了的！

小學四年級作文 篇4

今天，爸爸騎摩托車帶我和媽媽去遊傳燈寺，以前我去鳳凰山的時候，路過傳燈寺，但沒進去過，今天我一定要去裏面好好看一看。

走到傳燈寺大門口，一座笑咪咪的金佛像出現在我面前，佛像的旁邊有一副對聯，我還記得其中有一句寫的是“大肚能容天下事”，佛像的肚皮確實大，看來它真的能把天下不平的事容到肚子裏。看了金佛像後，纔到傳燈寺正門，一個和我差不多大的小和尚在那裏收門票，我問爸爸要了十元錢買了門票，走進寺裏，寺裏燒香、燒紙、點燭的人很多，我聞到了刺鼻的.紙味和香味，我甩開爸爸媽媽，一個人在傳燈寺裏面轉、看。我來到傳燈寺最值錢的地方——大雄寶殿，大雄寶殿外有兩根柱子，是兩條龍盤旋在柱子上，好像要飛天一樣；大雄寶殿裏面的正中間是如來佛祖，左右兩邊是它的守護神——十八羅漢，如來佛祖腳下是海棉墊子，是讓大家跪着求神bai佛用的，十八羅漢的身體旁邊供放着許多糖果，整個大雄寶殿金光閃閃，讓我覺得真的象來到了天庭，見到了如來佛祖一樣。從大雄寶殿出來，我又去看了幾個小佛像，但是沒什麼印象。

傳燈寺的景點不是很多，除大雄寶殿對我印象很深外，別的景色就沒有什麼了，聽那裏的小和尚說傳燈寺過幾年還要修，我想傳燈寺以後的景點會越來越多，到時再去遊玩。

二〇〇六年十二月十日

小學四年級作文 篇5

說起我喜歡的語文學習，使我想起了一個小故事……

那是四年級放暑假時，爸爸買了一套《成長勝經——改變孩子命運的101個聰明小故事》的書送給我。“這部書共有4集，什麼時候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書裏的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書裏每個故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續看了幾個小時，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不捨地把書合上。

從此以後，我漸漸地喜歡看文學作品及散文。每看見書裏有好的詞語及句子，我就把它抄在本子裏。有時間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產生了興趣……感到語文書裏每一篇文章，短小精緻，輕靈活潑！每一個故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書裏那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激盪稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啓封閉的心門。

回想以前當我上語文課時，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味。現在，我卻十分喜愛語文課，這是一個飛躍的發展。通過閱讀學習語文書每一個小故事的過程中，使我們明白事理，引導我們發揮想象和辨別力。每一個故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰勝困難，解決問題。從而培養我們積極向上的'學習態度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何爲人處世，健康地走向未來。

小學四年級作文 篇6

星期六的早上，天氣是格外的晴朗，我約了幾位好朋友到公園裏放風箏。

啊！天上已經有許多風箏了！有又大又長的蜈蚣風箏，在天上張牙舞爪地抖動着它的千足，好威風呀！還有小鳥風箏，拍動着翅膀在天空中“飛翔”。它引來了許多小燕子，這些小燕子以爲鳥風箏是它們的小夥伴呢，都來和它做遊戲。

我們四個小夥伴也迫不及待地把自己的風箏放上天。小麗的蜻蜓風箏、小紅的金魚風箏、小美的小花風箏都飛上了藍天。風箏在小夥伴的手中越飛越高、越飛越遠。我也趕快把我最喜愛的.“蝴蝶”放上了天。我得小蝴蝶有粉色色翅膀，翅膀上有金黃色的花紋。漂亮的蝴蝶風箏在藍色天空的襯托下顯得格外好看！

藍色的天空此時就像一幅美麗的圖畫。可愛的小動物和美麗的花朵相映成趣。看着天空中形態各異的風箏，我彷彿也是生出了一對翅膀和風箏一起的飛向了藍天、飛進了“畫”裏！