四年級作文【集合5篇】

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文 篇1

今天，我邁着愉悅的腳步走進了教室，知道爲什麼嗎？因爲我們要自己製作冰糖葫蘆。大家都很興奮，有些同學已經躍躍欲試了。

我們先把水果洗好，老師發了一些工具：竹籤和水果刀。接着就要切、削水果了。我先把蘋果切一半，用刀刻一個三角形，把它串在竹籤上，當然，在這過程中，我也不是一帆風順的，從中我遇到了不少麻煩。例如：我想刻一個五角星，可做了好幾個，沒一個成功。只好讓老師來幫忙，老師說她也沒做過，要試一試。我看着老師的每一刀每一個步驟，終於完成了。雖然這個五角星不怎像，但是這也是老師自己經過努力而做出來的。我的冰糖葫蘆就差最後幾步了，我十分開心。我來到了被圍得水泄不通的沾糖的'地方，同學們爭相觀看，脖子伸得老長。輪到我了，我把勞動成果交給了老師，老師在它身上淋了一層糖液，看到它身上亮晶晶的，像穿上了一件透明的婚紗，我心裏樂開了花。

冰糖葫蘆已完成，吃着自己做的冰糖葫蘆，我非常開心。

四年級作文 篇2

一年一度的圖書超市又開始啦！

看，操場上熱鬧極了，相隔幾步，就有一個同學們精心佈置的書攤，賣家們可謂是各出奇招。有些攤位邊豎着大大的促銷廣告牌，引得一大羣好奇的人圍觀；有的攤主在大聲吆喝“買一送一了，大家不要錯過啊！”；也有買家與賣家在相互講價……。

我們也不甘示弱，在墊布上擺上一本本的`書，還點綴了一些五彩的氣球。我是負責招攬顧客和收銀的。剛開始，我還有點難爲情，只是在攤位周圍吆喝“滿八元送氣球一個，滿十元送書籤一枚”可是效果並不怎麼好。我心想：這樣下去，可能連賣都賣不完。不行，我得去別的地方找些人到我們這兒來買。

這時，我忽然看見有一個小朋友朝這邊走來。我急忙迎上前去，蹲下身，滿臉微笑的對她說：“小朋友，姐姐可以幫你推薦書，你是幾年級的呀？”

“姐姐，我，我是二年級。”小朋友怯生生地說。

我想，她可能有些害怕，我應該更熱情一點。“小朋友，你是二年級的，來，看看這本吧！”我伸出手，從攤位上拿起一本《新語文讀本》和一本《小豬西里呼嚕》放在她面前，說：“這是二三年級的必讀書目，兩本加起來只要10塊錢，着的是很便宜了呢。然後，姐姐再送你一個氣球，五張貼紙，怎麼樣？”我一邊說，一邊拿起了禮品。

小朋友用她那雙小手接過我遞給她的書，翻了翻，揣在了懷裏。又從口袋裏掏出一張代幣券。“給，姐姐。”

目送小朋友蹦蹦跳跳地走遠，一種成功的喜悅油然而生。原來銷售可以這麼簡單：積極出戰，主動出擊；與其等待，不如尋找。

活動在熱熱鬧鬧中結束了，但“銷售員”的角色給了我很多學習之餘的體驗，久久難忘！

四年級作文 篇3

生活中的美可謂處處皆是，既有看得見的具體的美，也有看不見的心靈美。

有次，回家時天已經黑了。我和媽媽沒帶手電筒，媽媽的手機也沒電了。走到樓梯口，樓道沒有燈光，漆黑一片。就在我們擔心的時候，突然，三樓的人把樓道的燈打開了，一位漂亮的姐姐打開門，笑着說：“你們能看見了吧！”

我高興地說：“能看見了，謝謝姐姐。”

媽媽說：“真該感謝這位小姐姐，照亮了我們回家的路。”一股愛的暖流滋潤着的我全身，讓人生出許多的感嘆：我和這位姐姐素不相識，心靈美麗的.她能會爲我們開燈，看起來是一件微乎其微的小事，但有多少人能做到這一點呢？

有時候，我們會看見一位少先隊員扶着盲人過馬路，還有警察叔叔幫走失的老人重回家園……這些生活中的美告訴我們：只要細心觀察，生活中處處都有美，關鍵的是如何培養一雙發現美的眼睛！

四年級作文 篇4

今天放學回家，我扔掉沉重的書包，一屁股坐到沙發上。面對着堆積如山的作業，心想，要是哪一天能和爸爸媽媽交換角色，有個對換節該多好啊！想着想着，我竟做起了“白日夢”，夢到的內容竟也是這個有趣的對換節。

我早上醒來，整理好牀鋪。到屋外的電子日曆上一看，竟是2300年8月8日。“今天是對換節”！我高興地手舞足蹈，媽媽看到我這幅表情，快被氣暈了。我說：“今天是對換節，你們快去上學。”爸爸媽媽驚訝的'大眼瞪小眼，只好背起書包去上學。而我卻拎着爸爸的皮包，美滋滋地徒步走向爸爸的公司。剛到公司連氣還沒喘一口，“叮叮叮”，急促的電話鈴響了起來。原來是一位小老闆找我：“請問你們公司生產的時光機準備穿梭時停到半空中下來了，這是怎麼回事？”剛來就碰到一個棘手的問題，我到大街上去散心。馬路中央竟出現了前所未有的超級大塞車，在凝神一看，真讓人笑掉大牙，指揮交通的竟是三歲乳牙還沒長齊的小寶寶……

在這一天裏，全世界的孩子和家長都同時學會體諒對方，希望我的心願快快實現。

四年級作文 篇5

生活中，總會碰到各式各樣的人，各種各樣的事，但這些人和事也分好和壞，例如，我就碰到了一個好人，一個好事。

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們各忙各的，有的`在收拾書包，有的在抓緊寫作業，還有的同學在做值日，老師帶着我們到操場上排好了隊伍，把我們送到學校門口，便離開了。

出了校門，有些同學往左走，有些同學往右走，還有些同學過了馬路。

我跟着過馬路的同學來到了對面的小賣部，等候媽媽來接我。

過了一會兒，一些高年級的同學也從校門走出來了，他們推推搡搡，甚至有些同學還絆倒了。

有一個哥哥，被他的另一個同學打傷了，一不小心，摔在了地上。有一個姐姐，竟然從他身上直接跨過去了！不過這還不算什麼，另外兩個哥哥居然“趁熱打鐵”，直接上去把他又打了一頓，我看那個哥哥都快哭了，還有好多人在一邊議論紛紛，那個哥哥一直痛苦地躺在那裏，沒有起來。

可就在這時，別班一個好心同學，從校門走了出來，把那個哥哥扶了起來，拍了拍他身上的土，安慰了安慰他，便扶着他回家了。

那個姐姐從他身上跨過去，兩個哥哥又打了他，但是，好心的同學卻幫助了他，這算不算一種“美”呢？