四年級學生作文[合集5篇]

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的四年級學生作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級學生作文 篇1

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨......”這首膾炙人口的歌一直流傳在人們的耳旁、人們的`心中，終於，又到了三月五日這天，我怎能不多多行善呢？

於是，到了這個禮拜天，我頂着寒風來到馬路上撿起了垃圾，這些垃圾左飄飄右飛飛，像個不聽話的小孩子，東躲西藏，真是太麻煩了！我呀，也跟着東跑西竄，有時被風吹得十分痛，風像無數鋒利的針朝我臉上扎；有時甚至險些和車子“親密接觸”，哎，真是有些苦不開言，可我又怎能放棄？

正當我有些動搖的時候，我看見一個老爺爺領着一個十來歲的小孩，一起在撿垃圾。我便走過去問了聲好。老人面帶微笑地對我說：“你能在冷天裏學雷鋒，真棒！”我聽了，十分尷尬，可正是這一會兒的尷尬，給了我無限的幹勁。

於是，我開工了。突然，我覺得風也沒那麼大了，天也沒那麼冷了，而是溫暖的。行人、司機們都向我笑，彷彿在鼓勵我，給我力量。

寒風中，我聽見了一聲：“你真是個活雷鋒！”

四年級學生作文 篇2

1) 可喜可賀，又一篇佳作問世了!細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我彷彿看到世紀的冰心!

2) 本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細緻形象，讀後讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

3) 文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀後有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以後還能享受到，老師相信你不會讓我失望的

4) 很喜歡你這篇作文，風趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行雲流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?

5) 本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

6) 題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

7) 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

8) 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

9) 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

10) 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

11) 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含着無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

12) 你越來越棒了!你的`作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不苟,極端負責,這種精神是多麼值得我們學習啊!我也爲你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

13) 看了你的遊覽作文,彷彿身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐狸躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續努力,你的文章是我們的最愛

14) 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛那鮮豔的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現,自由自在地遨遊……真是令人百讀不厭運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生

15) 從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,並能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴

16) "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前後複雜的內心世界,層次分明,語句生動,情節自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思

17) 樓倩貝,你太了不起了!讀着你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師爲你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

18) 你是一個想象力多麼豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞彙,觀察了許多景物願你做個有心人,寫出更多更美的文章

19) 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫了可見你平時很善於觀察努力吧!爭取寫出更好的作文

20) 範原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成爲一名作家

21) 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

四年級學生作文 篇3

暑假，深圳熱得像一個大火爐，所以我們一家跑到遼寧的舅老爺家避暑。他家有一處田園，涼快極了。裏面還種了很多東西：蘋果、梨、等水果，還有許多蔬菜。我也體會到了不同於城市的田園風光。

那一天我們到田園的時間有些晚，簡單的收拾過後，就休息了。第二天早上，天剛亮，一陣悠揚的音樂傳進了我的耳朵—班得瑞的《安妮的仙境》。我隨着音樂起身走出房間，哇！這裏真像仙境啊！綠遍山原白滿川啊！我深吸了一口氣，空氣清新。我擡頭望去，天空疏朗沒有一片烏雲。與深圳的溼熱天氣相比，這裏清涼很多。

在房子後面的果園裏散養着一些雞，它們在果樹間覓食，也會有工人去給它們餵食。還有一蹦一跳，活動迅速的兔子。屋後還有一座小橋，橋下有一羣鴨子在戲水，“嘎嘎”的`叫着。再往後走，在一處涼亭下，我發現了一口井和一架鞦韆。我坐在鞦韆上晃了幾下，看見舅老爺抱着兩個大西瓜向我這邊走來。他把西瓜放進水桶再吊到井裏。我疑惑不解，跳下鞦韆跑到井邊，百思不得其解：西瓜爲什麼要放到井裏呢？到了中午，舅老爺把大西瓜從井裏撈出來，切開，我嚐了一口，哇！好涼啊！原來水井是個天然大冰箱啊！

下午，我向山上走去。走到山腰，發現了成千上萬的蒲公英鋪滿了整個山坡。我坐在旁邊，摘下一朵蒲公英，大呼了一口氣，蒲公英的種子就飄飄悠悠，飛上高高的藍天。我擡頭張望，享受此時此刻的溫暖。站起身，拍了拍身上的泥土，我繼續向山上走。一大片一大片的野花衝進我的眼睛，一股一股的香味竄進我的鼻子，旁邊還有幾顆山梨樹，我迫不及待地從樹上摘下梨嚐了一口，真甜！

田園風光的美深深印在我的心中——寧靜，安詳，和諧。

四年級學生作文 篇4

當冬的最後一片樹葉落下，春的第一片新芽長出，從遠方飛回來的燕子向四面八方的人們報喜：春天來了，春天來了！鳥兒站在枝頭歌頌春天，小孩們在書本中讚美春天，動物們在一起慶祝春天。春天終於來了！

春的到來，讓美無處不在。不信，你看！

叢林裏、樹枝上、草地中……一朵朵、一簇簇、一團團……好像一時間花兒都醒來比美了。櫻花的明豔，玉蘭的淡雅，桃花的清新，鬱金香的高貴，李子花的素雅，山茶花的嬌媚……百花齊放，爭奇鬥豔，形成奼紫嫣紅的一片，讓許多過路人的目光停留在那一朵朵張着笑臉的花兒身上。四周只聽得到路人的讚歎和無數相機的.“咔嚓”聲。

俗話說：一年之計在於春、一日之計在於晨。公園裏：老人們跑步的跑步，練劍的練劍，做早操的做早操熱鬧得很呢！公路上，車水馬龍，到處都是上班族繁忙的腳步。而學校裏，響着學生們郎朗的讀書聲，窗外樹枝上的麻雀也“嘰嘰”地叫着，似乎在讚歎些什麼。

下雨了，細小的雨滴落在馬路上、落在屋檐上、落在樹枝上、落在汽車的擋風玻璃上……絲絲涼風輕輕吹過，吹到人們的臉上，伴着陣陣蟬聲，讓人格外涼爽愜意。

春的到來讓萬物生機蓬勃，讓美無處不在。

四年級學生作文 篇5

班會課，老師一到教室裏，便在黑板上寫下幾個蒼勁有力的大字：競選班幹部。

大家一看，教室裏立刻沸騰起來。男女生分爲兩派，一派支持田玉康，一派支持俞伯雅。

到底支持田玉康還是支持俞伯雅呢？我陷入沉思。

田玉康人品好，學習好，而且樂於助人，投他吧！可是田玉康整天板着臉，還不跟同學們說話，當班長必須要對同學們友愛，多交流。班長就是架在同學們和老師之間的橋樑，他這橋樑作用不行。

投俞伯雅吧！俞伯雅獨霸班長兩屆，解決老師和同學之間發生的矛盾對俞伯雅來說那可是“張飛吃豆芽—小菜一碟”。可是呢！俞伯雅是女生，自然對我們男生嚴格，對女生當然是睜一隻眼閉一隻眼。

算了，不投她！嗯，還是投田玉康吧！他是男生，對我們男生應該要求沒有那麼嚴格，再說了，他是我們組組長，如果他當選了，一定會給我們組加好多分。最重要的一點，我倆還是朋友呢！他以前經常給我買東西。可是，田玉康沒幹過班長，班長他未必能勝任，這投票，也不能隨便投感情票。要投他，我們班級估計會跟流動紅旗絕緣的`！

哎！再想想。投俞伯雅吧，俞伯雅對我們男生一定會很嚴格。可是我們不正是需要這樣的女“包公”嗎？我們個別男生非常的淘氣，像田玉康這樣的軟弱派，只會用語言來教育他，碰到臉皮薄的可以說得過去，可是如果遇見那些臉皮厚的怎麼說他都不聽，那田玉康就不行了。這時，還得請出俞伯雅這種女漢子，碰到俞伯雅，那些臉皮厚的男同學立刻軟了下來。記得那次淘氣大王—楊文慶，不好好聽課，下課打鬧，被俞伯雅看到了。俞伯雅大顯“虎威”，一個箭步衝到楊文慶背後，一手抓住他的衣領，一腳踢到楊文慶背上。楊文慶轉過來看是俞伯雅，嚇得一屁股坐到地上，面如土色。俞伯雅板着臉大喊：“如果你再欺負同學，看我怎麼收拾你。”轉身就走了。打那以後，班裏的淘氣鬼不敢再猖狂了。

嗯，就這樣，投俞伯雅。這屆可以讓田玉康看看俞伯雅是怎樣管理班級的，等到下一屆再給他一個機會。

心中有了答案的我，頓覺眼前豁然開朗。待老師喊到給“俞伯雅”投票時，我堅定地舉起了右手。我相信我的選擇是正確的。