四年級的作文300字範例（5篇）

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的作文300字 篇1

一天，叔叔送給我們家一隻寵物狗,這隻小狗非常可愛! 有一次，我帶狗出去玩，小狗突然到處亂跑，我找不到它了，我回到家正想告訴爸爸.沒想到，小狗竟然回來了。這時，我想：小狗走了那麼遠的路，竟然不會迷路，還能回來?我上網查閱了資料。哦!原來小狗走一下就拉一些大小便，就這樣，小狗無論走到哪裏都不會迷路，因爲小狗是用他自己拉的大小便的氣味給自己作線索，防止迷路。其實我們人類也採用過這種方法，如：用小刀在牆上、樹上、地上......可是光用這種方法是不行的。因爲被人們看見，會說你破壞公物，破壞環境，遭受人們責罵。所以我要發明一個“迷路克星”。 我想，這給貪玩的孩子帶上是最好不過的了。而且操作簡單。希望我的`這個“迷路克星”能夠發表，全國通用。

四年級的作文300字 篇2

我又去烏魯木齊找我的姐姐了!

我的姐姐眼睛上有兩顆大 寶石 ，那頭髮像媽媽做飯用的 鍋 ，姐姐一笑總能聯想到夜晚，因爲她的嘴總是一笑就像那初五的月牙，耳朵，太小了

你只要進姐姐的我是，就會感到不可思議。你看，學習專用的防近視燈，4*4、8*8魔方，各種積木，各種各樣的`玩具、書 那真叫一個 應有盡有 。

到了客廳，你會看到牆上全是獎狀，有二十多個呢!你再到鋼琴架下看看，還有十多張獎狀。折40多張獎狀你絕對不會相信是我的姐姐 一個五年級的學生得的。其中還有一些是全國，全世界比賽獲得的金獎、銀獎的獎牌呢!

其實吧，我姐姐似乎會 讀心術 ，我一去姐姐家姐姐就給我玩這個，招呼我玩那個，我就會玩的不亦樂乎。可是舅舅可嚴格了，姐姐每做完一項作業，最多隻讓玩5分鐘，那天因爲我去找姐姐了，所以多玩了15分鐘，這是後來姐姐告訴我的，我驚呆了

姐姐啊姐姐，上次跑步你跑得那麼快，學習這麼優秀，體育這麼好，我真爲有你這麼一個姐姐感到驕傲，感到自豪。所以我要向你學習，下次，我一定會勝過你!

四年級的作文300字 篇3

今天，潘老師和我們開了一次別開生面的彙報會，我們收集了各種各樣的資料。內容豐富多彩。

首先，上臺的是陳宇航，他介紹的是由水母發明了風暴預測儀。在風暴來臨之前，從水中傳來的次生波早已警告水母了，次生波是由空氣和海洋劇烈摩擦而產生的8～13赫的聲波，它在水中傳播的速度是每秒1450米，比風暴和海洋的運動速度快得多。這種次生波是我們無法聽到的，因爲人耳能聽到的聲波範圍在20～20000赫之間。

爲什麼水母能聽到次生波呢？回答這個問題，我們就必須研究一下水母的結構：水母是一種傘狀的漂浮體，在傘的邊緣生有觸角，並有8個缺刻，每個缺刻中有一個感受器，也稱觸手囊。在水母的觸手叢中，還有一個細柄，細柄上長有小球，這就是水母能聽到次生波的耳朵，在水母的內耳，還有一個小小的.石頭，叫聽石，次生波正是振動了這塊聽石，聽石再把振動傳給水母耳壁內的神經感受器，水母就聽到了次聲波傳來的風暴警告，於是水母就匆匆奔向大海，尋找安全的地方去了。還有許多同學舉手發言，不過已下課了。真希望下次還能開這樣的彙報會。

四年級的作文300字 篇4

最近，我看了《西遊記》，裏面的很多人物都令我十分感興趣，心存仁愛的觀音菩薩，法力無邊的如來佛祖，還有肥頭大耳的豬八戒，還有忠心耿耿的沙和尚，而我最感興趣的並不是他們，而是天地俱之，鬼神畏之的孫悟空！

孫悟空的名字無人不知無人不曉，他身形偏瘦，身穿師傅給他親自縫製的虎皮裙，頭戴緊箍咒，看起來精神抖擻。

他勇於拼搏。從“大鬧天空”到保護師傅西天取經，共經歷了“九九八十一難”，一路上斬妖降魔，令我非常敬佩，現在的`小孩子膽小怕事，都是家裏的小皇上，那樣能成爲人上人嗎?結果絕對成不了一番事業，所以我們要像孫悟空一樣，勇於拼搏，將來才能成爲人民心目中的英雄。

他持之以恆。保護師傅一路取經，終於修成正果，成了人民心目中 的崇拜者，與書中有一個人物與孫悟空有着鮮明的對比---豬八戒，他是孫悟空的師弟，每次經歷一點小挫折就要臨陣脫逃，我們要好好學習孫悟空的持之以恆的精神，成爲新世紀的標榜，而不是豬八戒好吃懶做的人。

孫悟空雖然是神話中的人物，有很多故事都是我們凡人可以做到的，但是他的精神永遠都值得我們學習。

四年級的作文300字 篇5

我有一個可愛的小弟弟，她那白白圓圓的臉上長着一雙明亮的小眼睛，小小的耳朵，尖而挺的鼻子，兩片薄薄的嘴脣紅紅的，一笑就露出那潔白整齊的牙齒來。

弟弟非常喜歡和我玩，記得有一次，我正在寫作業，弟弟跑進了我的'房間，大聲喊着：“姐姐。”我沒理他，弟弟看着我沒理他，就跑到我身旁打了我幾下，我站起身來把弟弟抱出了我的房間，然後，我把門鎖上了。弟弟又跑到廚房，一邊用手指着我的房間，一邊喊着：“媽媽。”媽媽知道弟弟想幹什麼，說：“姐姐在寫作業，不要打擾姐姐。”弟弟跑到我們口，不斷的敲門，讓我無法寫作業。

平時，我放學回家，他高興地手舞足蹈地跑了過來讓我抱。我寫作業時，他拿我的鉛筆、橡皮等各種文具。吃東西時，他和我搶着吃。

哎！誰讓我是她姐姐。