小學四年級作文3篇(實用)

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學四年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文 篇1

一個冬天的下午，天空飄着鵝毛大雪。小林和東東不畏嚴寒，在雪中堆雪人玩兒。

他們一人滾了一個大大的雪球，壘起來當雪人的'身子。又滾了一個小雪球做雪人的頭。再給雪人鑲上桂圓當眼睛，插上胡蘿蔔當鼻子，插上樹枝當手臂。東東還找來一頂紅色的帽子，戴在雪人的頭上……他們把雪人打扮得漂亮極了！

天雖然很冷，小林和東東心裏卻熱乎乎的，他們玩得非常開心。

小學四年級作文 篇2

金色的童年，純真的夢幻，像一道七色彩虹，編織着燦爛的明天。

老師,笑什麼?請聽我往下說：

記得小時候，天真無知的我正玩得盡興時,突然“咔嚓”一聲，呀！我打破了鄰居奶奶家的玻璃。如果被媽媽知道了，屁股又要遭殃了。於是，我立即扔下手中的玩具，跑回家，把自己關進房裏。果然不出所料，鄰居奶奶向媽媽告了狀。我心想：這下一定“死”了！媽媽把錢賠給鄰居奶奶之後，便拿起雞毛撣子，嚴肅地對我說：“小敏，出來！”我哪敢啊！這時，媽媽又發話了：“你再不出來，就把你賣了！”“呀！賣了可不行啊！”於是，我慢吞吞地打開門，媽媽拿起雞毛撣子就向我的'屁股打去……我哭了，可我並不埋怨媽媽，因爲這是我自作自受，能怪誰呢？

老師，你又笑什麼？這裏還有一個小故事呢！

在我三歲那年，天忽然陰了下來，一會兒就下起了傾盆大雨。“轟”，又是一聲霹靂，我害怕地鑽進了被窩。這時，正在煮晚飯的媽媽，走進了房裏，見不到我人影，便緊張起來。媽媽奔東奔西，仍不見我人影。這下媽媽更急了，又是打電話，又是找人，忙得不可開交。突然，媽媽看到了牀上有一樣東西在動——被子。媽媽懷着“激動”的心情掀開被子：我正在被子裏香噴噴的做美夢呢！媽媽終於把懸着的心放了下來。

童年的我愛闖禍、愛幻想。一切都是那麼值得留戀、回憶……

小學四年級作文 篇3

在我們的教室裏，每天老師都要用到三樣教具：粉筆、黑板擦、黑板，而不知怎麼的，原本和諧的一家人在一天吵了起來。

一個星期天的.上午，三個教具在寂靜的教室裏聊開了，黑板提出了一個疑問：“我們之中誰的用處最大呢？”

“那還用說，當然是我啦！……”粉筆和黑板擦異口同聲地回答。

“學我說話幹嘛？難道你會以爲功勞比我大。”粉筆有點不耐煩地對黑板擦說道。

“什麼？我學你，嗯，不要自詡功高啦！”黑板擦也生氣了。

這時，教室外面下起了小雨，颳起了勁風，太陽公公被吵的躲到了厚厚的雲層裏。

粉筆和黑板擦正吵得不可開交。

“你這個黑皮擦，黑不溜秋、不識好歹，想爭功，沒門！”

“明明是我的功勞大，老師寫錯了，拿誰改呀！”

“哼！那沒有我，老師怎麼寫字、怎麼將知識傳授給學生，又怎麼會有你出場的機會！你只是我的配角跟班，難道連這你都不明白嗎！”

……

黑板聽得都快暈了，好半天才清醒過來：“好了，好了，不要吵了，大家都很重要，如果老師缺了我們三個中的一樣都不行！只有大家團結合作才能辦好事情，你們想清楚了嗎！”

“是我……錯了！我們和好吧，大家還是好朋友！”黑板擦主動向粉筆示好，粉筆也不好意思地同黑板擦握手言和。

太陽公公高興地從雲層後探出了欣慰的笑臉，最後一絲金色的夕陽斜斜的灑進了教室，映照到三個好朋友開心地笑顏上，教室裏不平凡的一天就這樣結束了。