四年級讀書作文集合六篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的四年級讀書作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級讀書作文 篇1

在金色的童年裏，一個個妙趣橫生的故事伴隨着我們的成長；在人生的道路上，一篇篇勵志的文章激勵着我們前進，讓我們展開想象的翅膀，明白了很多人生的.道理……由此，我想設立一個節日——讀書節。

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”從書中我學到了許多知識，放佛看到了遼闊的大海，又好像看到了金燦燦的田野，一篇篇富有生命力的文章，比夢幻裏的仙境都要美，把我們的眼睛緊緊地抓住，不放手，我們的眼睛眨也不眨地看着，就如身在其中。

我想把這個節日定在9月29日——我的生日。這樣我就可以在自己的生日這天享受書籍中的知識與樂趣。在讀書節那天裏，人們紛紛把自己最喜歡的書，帶到圖書館裏分享，當然我也不例外。全世界的人，這天不用工作也不用學習，全部停下手中的工作，來到圖書館看書。圖書館李人山人海，隊伍都排成了一條長龍。我小心翼翼地穿過了人羣，向“少兒閱覽室”奔去。我借了幾本書到一個安靜的地方坐下。這裏鴉雀無聲，人們都在細細品味着自己的讀物，就好像一個個如飢似渴的孩子一樣，一本書接着一本書地看，大口的咀嚼書中的知識，直到暫時填飽自己的肚子。

希望大家都能在讀書節裏，喜歡上閱讀，找到屬於自己的那一份知識的空間，靜靜地享受。

四年級讀書作文 篇2

書籍是人生忠實的伴侶，書籍是生命的旅程的寫真。不同年齡，不同經歷的閱讀，使我感到不一樣的韻味。

我上幼兒園的時候，母親在少兒圖書館給我辦了一個借書證，每週我們都會借幾本童話故事書回家看。每天晚上，在柔和的燈光下，母親開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我不知不覺的進入了甜美的夢鄉：在靜寂的`夜空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在的飛翔……忽然，我夢見自己變成了故事中的小飛俠、善良的斑點狗、神奇的哆啦A夢……

我上小學了，在老師的幫助下，我學會了自己看書，每天像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉，在這裏，我不但認識了許多字，還懂得了做人的道理，通過讀書，我知道了什麼是善良，什麼是醜惡，什麼是正確，什麼是錯誤。

今年寒假，我讀了一冊書，名叫《上下五千年》，這本書記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。其中《神龍氏勇嘗百草》的小故事使我明白了在生活中只要仔細觀察，認真思考，勤於實踐，善於總結，就會取得新發現。

讀書使我快樂，讀書讓人明理，今後我還要讀更多，更好的書，因爲我讀書，我快樂。

四年級讀書作文 篇3

生活在新時代的我們，不愁吃，不愁穿，還有許多好玩的玩具。可是在爸爸媽媽小時候，他們是怎麼樣的呢？下面，讓我們走進林海音，走進她的竊讀生活，看她是怎麼幸福的讀書。

下學了，作者急匆匆的從學校趕到書店，“急匆匆”和“趕”，都讓我們感到了作者的迫不及待。接着是“跨”進店門，“踮”起腳尖，從大人的腋下“鑽”過去。這一系列的動作，都讓我們感到作者的迫不及待去讀書和爲了不讓書店老闆發現自己只讀不買，把自己趕出店門的心情。想想自己，在班裏供我們借閱的圖書有80多本，家裏還有兩個小書櫃。所以不必擔心沒有書讀，也不用擔心沒有好書讀。但是我還經常挑揀趣味性強的書讀，而不能沉下心去讀一些自然科學圖書，讓那些自然科學書躺在家裏睡大覺，以後我要擴大自己的知識面，開闊視野。

“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀着。”把自己比作餓狼，把書比作一隻鮮美的小羊，恰當的比喻，表現出了作者對書的'渴望。我很佩服林海音在困苦的環境下去讀書，她的故事使我震驚，支撐她讀書的支柱是什麼呢？我想在課文中找到答案。最後，國文老師的話讓我深思了很久“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”我查了查資料，吃飯指的是身體的需求，讀書則是指精神的成長，心靈的成長。讀書哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，纔是健康的人。哦，原來人的成長還需要一種精神，這種精神是怎麼培養出來的，它就在書的世界中，書的世界可以使我們變的堅強，可以讓我們戰勝任何困難和貧窮。無論在什麼樣的環境中，在書的世界裏任何人都是平等的、快樂的，它滋潤着我們成長。我很佩服林海音那種爭分奪秒的去讀書爭取時間去讀書的精神，以至於在亂哄哄的書店都不會受到影響。我在讀有些科普知識或其他的知識片段，我有時就是走馬觀花，看過去就完事了，主要內容一問三不知，腦袋裏空空如也，像一個被掏了瓤的西瓜，只剩了皮兒。我以後要認真的去讀書。

我雖然是個小書迷，把讀書作爲樂趣，但是我今天才真正知道我們能在這麼寬鬆的環境下讀書是多麼的幸福。林海音的愛書給童年插上了展翅高飛的翅膀，所以，我希望大家能以書爲友，它像是一個豐富的寶庫，會給我們打開一個美好的精神世界。就讓我們一起以書爲伴，以書爲友來幸福的讀書吧！

四年級讀書作文 篇4

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我們幾乎每天都與書爲伴，讀書可以把我們從無知的荒野，領向智慧的彼岸。

而在以前的時候，我可不這麼認爲。每當我寫完作業後，第一件事就是：打開電視，放鬆心情。可就在我看得津津有味，已經到了癡迷狀態時，母親走過來了，“啪唧”一聲，就把電視機關了，大聲嚷嚷道：“陶夢詩，快去給我看書！”我頭上好像壓了一塊巨石，被迫去房間裏看書。沒想到我剛看了不一會兒，就陶醉其中。一會兒被主人公帶到了他的夢幻世界，一會兒又和他一起飛上了蔚藍的天空……讀透了書，我又開始領悟其中的`道理，摘抄好詞好句。

第二天，我不用母親再催我去看書了，而是不由自主地走進房間，捧起書來看，因爲我已經體會到了其中的樂趣。在同學面前，我用幾個成語就回答了他們提出的問題，他們都把我佩服得五體投地。在考試中，我把平時積累的詞句應用在附加題上，寫完了一大半，得到了老師的讚賞。母親也誇我在家時懂事了，可以做家務活，幫助母親了……當然，這都是我讀書後的變化。

讀書可以治愚，讀書可以塑造人格，讀書可以得到快樂，我越來越喜歡讀書了。

四年級讀書作文 篇5

我讀過很多名言警句，其中令我體會最深的名言就是高爾基說過的那一句“書是人類進步的階梯了”。因爲書本會讓我們增加很多知識，很大的益處。

我博覽羣書，喜歡讀各種書，我愛讀童話中的《賣火柴的小女孩》，因爲他是的'故事是我感動；我還愛看《三國演義》，因爲這裏的諸葛亮的聰明才智讓我很敬佩他；我更愛讀《歷史解祕》，因爲他那裏記錄的悠久歷史使我感到很驚訝。這這些書讓我知道了這麼多知識，所以我才愛讀書。

我愛讀書讀是讓我成功，讓我快樂。一次讀書競賽中，我過五關斬六將，進入初賽，評委問我：“古代的四大發明是什麼？”我不加思索的回答：“有指南針、造紙術、火藥、活字印刷術。”評委看難不住我就又問：“戰國七雄是什麼？”我想了不大一會兒，告訴他：“是趙、魏、韓、秦、楚、燕。”他們又愣住了，又問了一個更難的：“造字六術都有哪些？”這次還沒能難住我：“是象形、指示、會意、轉註、假借。”評委們都給我鼓起掌來，我的心裏高興極了。

“工欲善其事，必先利其器。”在決賽之前我爭分奪秒的看書，一有空就要看書，時間一天天過去了，終於到了決賽那一天，我站在臺前，評委問了我這個問題：“我國當代 文學史上的三大散文作家是誰？”我心想：完了！難道我真的答不上來了麼？不行，我必須想起來！觀衆們鴉雀無聲，；有的皺着眉，有的抓耳撓腮；有的~~~~~~我也正在苦思冥想着答案，最後終於想起來了：“是劉白羽、楊塑、秦牧。”觀衆和評委一直向我鼓掌，別提我有多高興了！

讀書能帶給我知識，帶給我快樂和幸福，所以我喜歡讀書。

四年級讀書作文 篇6

我的作文成績一向很差，三十分的作文只能拿二十分左右。每次考試，我就害怕作文把我的成績拉下來。每次考試，我最厭惡作文，也厭惡出題的老師：爲什麼作文的分值那麼高，害的我分數上不去。漸漸地，我想：這也不能逃避呀，乾脆就應對現實吧！

在此後，我想盡辦法提高我的作文水平，可作文分就是上不去，難道就這樣放下嗎？我去請教媽媽，她只說了一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。對呀！我能夠透過閱讀來提高我的作文水平呀！

此後，我的零花錢大都買了書，可買來的.沒有一本我愛看的，我又去請教媽媽，她說：閱讀，先要培養興趣。這樣一說，我可還真明白了。我就先讀雜誌，例如：《兒童文學》、《課堂內外》、《故事作文》之類的書。可這些書的花費壓的我喘但是起來，作文水平是提高了，可我連日常花費都沒了。難道就再次放下嗎？我正要再次去請教媽媽，可一想：事但是三，我已經去了兩次，這次就就應自我找了。

就這樣，我熬過了一個月，最後在書上發現：書非借不能讀也。我就與同學互換圖書。這樣，作文成績提高了，花費也少了。這不是一舉兩得嗎？

如今，我的作文水平大大提高。讀書破萬卷，下筆如有神。這句話讓我受用不盡！