【精選】四年級下冊作文集錦九篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢?以下是小編整理的四年級下冊作文9篇,希望能夠幫助到大家。
四年級下冊作文 篇1
習作要求:
在這次綜合學習中,我們隊大自然給人類的啓示有了更多的瞭解,收穫一定很多。我們來開一次學習成果彙報會,可以介紹蒐集到的有關大自然啓示的資料,也可以談談自己瞭解到的發明創造的事例,還可以談談自己從動植物身上得到哪些啓發,想發明什麼。
先分成小組交流,再派代表在班上彙報。在彙報中,聽的人有不明白的地方可以向別人請教。交流之後,把自己在綜合性學習中的發現寫下來,也可以把活動經過或心得寫下來。寫完後,同學之間互相修改。
《口語交際·習作訓練三》教學設計
教學目標:
1、通過交流,學習積累、整理並運用資料談感受。
2、指導學生圍繞“大自然的啓示”這個主題,將在綜合性學習活動中的發現或積累的資料有條理地寫下來。
3、激發學生的習作的興趣,培養學生觀察、想象等思維能力。
教學準備:
蒐集有關大自然的現象的資料
教學課時:3課時
教學過程
第一課時口語交際
一、導入
1.在第三單元裏,我們瞭解了大自然的奧祕,我們一起來回顧一下。
第9課.《自然之道》:違反自然規律,有可能會好心辦壞事,甚至受到懲罰。
第10課.《黃河是怎麼變化的》:保護大自然!
第11課.《蝙蝠與雷達》:生物特點、規律的啓示。
第12課.《大自然的啓示》合理開發、利用大自然。
二、合作討論,彙集精華
1.大自然千變萬化,通過你的觀察,你瞭解了哪些現象呢?他們又給了你怎樣的啓發呢?小組討論,選出代表彙報
2.教師到各組聽到方案,參與討論、合作。
3.全班交流:
現象是什麼?
現象發生時有什麼變化或特點?
啓示是什麼?
第二課時 習作指導
一、明確要求
1.寫“大自然的啓示”綜合性學習中的發現。
2.也可寫活動經過或心得。
二、寫法指導
(一)開頭建議
師:好的開頭是成功的一半。課下,大家積累了很多有關文章的開頭。誰能跟大家分享一下。
師:大家分享了很多,總結起來有這幾種:
(1)開頭點題,突出中心
如:《蟄人之謎》開頭
我們學校有幾棵核桃樹,樹上的洋辣子把我的胳膊蟄得又紅又腫,疼得我直淌眼淚,我恨透了它,決心揭開它蟄人之謎。
(2)疑問式開頭,自然引起下文
如:《下蛋後爲什麼叫》開頭
外婆家養了很多雞,而且大多是母雞。每天那些母雞接二連三地蹲在雞窩裏下蛋,“咯咯”聲此起彼伏。聽着母雞們肆無忌憚的叫聲,我的心中忽然產生了疑問:爲什麼母雞下蛋後會有咯咯咯地叫個不停呢?
(3)引用俗語開頭,生動,自然
如:《蛻皮樹的啓示》開頭
人們常說:“人怕傷心,樹怕揭皮。”可是我卻發現有兩種樹——雪松和梧桐很特別,每到秋末冬初就開始裂皮,蛻皮。
(二)結尾
有頭有尾的文章纔是完整的文章,那懂得了開頭的'技巧。作爲結尾,你有哪些建議可以提供給大家?
(1)《蛻皮樹的啓示》結尾
蛻皮樹給了我生命的啓迪:爲了新樹皮,舊樹皮選擇了死去。由此我想到我們的父母,父母爲了孩子不是天天蛻皮,年年蛻皮嗎?我又想到我自己,在成長的道路上,我們想過去蛻皮嗎?在未來的人生道路上我們做好蛻皮的準備嗎??(得到啓示,昇華主題)
(2)《小螞蟻的力量》結尾
一隻螞蟻是微不足道的,一羣螞蟻卻是那麼強大。小小的螞蟻讓我明白了一個深刻的道理:團結就是力量。(總結全文,揭示中心)
(3)《我發現了烏龜會“夏眠”》結尾
今天我一次無意的失誤,竟然發現了烏龜也會在夏天睡眠,真有趣!大自然中又有多少現象等着我們去觀察、發現呢?(反問句結尾,加重語氣)
(4)《大自然的啓示》結尾
原來植物身上也有這麼多學問呀!(總結全文,簡潔自然)
(每個步驟教師邊講解邊在黑板列出簡單提綱)
(三)正文
1.師:除了開頭結尾,文章的中心該是怎樣的內容?
(1)詳細記錄觀察所得,可以是動、植物的外形、自然現象等眼睛所看到的東西。
(2)寫清楚在觀察過程中自己產生的疑問和由此進行的思考,把心裏活動寫出來。
(3)把發現的本質特徵——例如:原因、原理、性質、解決問題的辦法等寫出來,可以是自己的思考、做法,也可以是有了疑問找到的資料答案或者自己研究弄明白的東西。
(4)通過觀察、思考、研究得到的啓示寫清楚。
2.師:如何使得文章更加生動、自然呢?在這裏老師給大家提供一個小絕招:
(1)抓住特點;
(2)注意寫清楚你在觀察研究中得到的啓示;
(3)運用比喻、擬人、排比、誇張、設問句
等修辭,增強文章的趣味性、生動性;
(4)注意段與段之間的過渡。
3.師:我們來看看我們的課文是如何描寫和表達的。
(1)總結兩篇文章,他們有什麼共同點?
(2)通過總結,我們知道作者是按照“觀察——發現——啓示”這樣的思路來完成文章的。
(3)即我們在觀察中要抓住事物特點,並將其所引發的的啓示寫出來。出示:
A.抓住特點;
B.注意寫清楚你在觀察研究中得到的啓示;
C.運用比喻、擬人、排比、誇張、設問句
等修辭,增強文章的趣味性、生動性;
D.注意段與段之間的過渡。
四年級下冊作文 篇2
今天我們學了《烏塔》這篇課文,這篇課文主要講了這樣的事:“我”到羅馬去旅遊,在旅店裏遇到了烏塔。當“我”得知烏塔是一個人外出時,感到很驚訝,從中感到中國的孩子太嬌慣,沒有獨立能力,而外國的孩子獨立能力很強
讀完後,我掩卷沉思:我們寫文章太多都寫讚揚中國的',而這篇文章卻鏗鏘有力地打破了這層金光閃閃的薄皮,把我們的缺點赤條條地擺在我們的面前,讓我們真正認識到我們中國人的缺點。
這篇文章的觀念很正確,我們中國人的確有嬌慣孩子這一大毛病,而外國人在這一點上就比我們聰明多了。中國人想辦法怎樣讓自己的孩子長大後有人照顧,外國人卻想辦法怎樣讓孩子從小學習照顧自己,以便長大後自己照顧自己。
四年級下冊作文 篇3
時關心我,無微不至地照顧我.但您並不知道我內心世界.我有很多話想對你說,可話到嘴邊又咽了下去,那就趁着寫作文,說說我的心裏話吧.
媽媽,您從來都不讓我做事含在嘴裏怕化了, 捧在手裏怕飛勒令,我非常想幫您做家務事,可當我做事的時侯,您就急忙阻擋,總是說你做得了什麼?等長大侯再做吧!常弄得我哭笑不得.
有一回,我想獨自去上學,您一直跟着我一直跟到校門口,您才讓我走,我已經10歲了,如果您連學都不讓我自己上,那您太小看我了.
還有一回,我想幫您洗衣服,您卻說;再等幾年吧,你還小,9歲的`時侯,您又用同樣的話對我說;讓你洗衣服,再過一年吧.可是一年過去了,您還要我等,真不知道要等到什麼時侯.
媽媽,今年我又長了一歲,我什麼都不會做,長大要邊成個書呆子,唉!您爲什麼總是不理解我,
您啥時侯才能說一句;你長大了能做寫事了.
四年級下冊作文 篇4
爸爸,你知道嗎?我特想對您說說我的心裏話,所以藉此作文和你談談心,希望您能認真傾聽一下兒子的心聲。
記得在寒假的那一個月時間裏,我們全家一起去奶奶家過年。一到老家,您就叫計程車送你去姑媽家。當時我和媽媽不知道你爲什麼去姑媽家,後來才知道原來離姑媽家幾十米處,有個讓您逍遙快活的人間仙境——就是打麻將打地方。您每天一早就去,玩到晚上,一連好幾天,甚至晚上睡覺做夢時嘴裏還唸唸有詞地說:“一同、四萬、八萬、一條胡。”我這時才明白,爲何這一個月您一直不回奶奶家,住在姑媽家,還每天說我哥哥天天玩電腦到十點多,煩得我個連吃飯也沒胃口了,見您就走。爸爸,您夜以繼日地打麻將,您不覺得累嗎?在回鄉下的這些天,您連您的`親媽媽也不看一眼。可是奶奶看在眼裏,難過在自己心裏呀!要是有一天您白髮蒼蒼,連我不去看您,您不會掉眼淚嗎?
爸爸,多麼希望你改掉壞習慣,做我心中的好爸爸。
四年級下冊作文 篇5
一個夏天的夜晚,我躺在牀上,透過玻璃窗看外邊的世界。
首先,我擡起頭看月亮,它明明亮亮的像鏡子,把整個夜晚照亮了;你再看它圓圓的臉蛋活像一個淘氣的小孩,還能跟我玩:我的頭往東,它就跟着去東,我的'頭向西動,它就陪着我跑到西方,真的太好玩了,簡直像和我捉迷藏的小夥伴一樣可愛啊!它陪伴我一起度過漆黑的夜晚,真的太好了!
其次,讓我看的眼花繚亂,數也數不清的是星星。它們一閃一閃的像一顆顆寶石,真想伸手摘一顆下來;他們還像小孩的手腳,在空中不停地跳舞,讓我目不暇接,我覺的今晚的天空好美!
我趕緊跑到客廳把這件優美的事,告訴了媽媽爸爸姐姐。他們聽了我的發現,都誇我的小眼睛可真亮啊。於是,他們爲了鼓勵我的發現,就送給我一本書,我的心理美滋滋的,帶着快樂的心情,我很快進入夢鄉!
小朋友們,你們也要把你的發現,告訴自己的親人啊!他們會爲你的新發現而自豪的!
四年級下冊作文 篇6
有這樣一幅漫畫:畫的是一個人正在用手中的斧頭砍倒一棵棵大樹,樹木相繼變成光禿禿的樹樁。親眼目睹了這幅漫畫,我陷入了沉思。
人人都說要保護環境,愛護樹木,嘴上說,可能做到的又有幾個?樹木是人類生活中不可缺少的,它每天先吸收對人體有害的二氧化碳,再釋放出新鮮的空氣,盡職做好自己的工作,絲毫沒有埋怨。它還爲美化環境出了一份力,爲人類做出了非常大的貢獻。
可是人類卻不懂得怎樣報答綠色衛士-樹木。他們爲了自己的利益,揮舞着那鋒利的斧頭,瘋狂的`在綠樹身上砍着,一棵棵蒼翠茂盛的樹木相繼變成樹樁,鳥兒也失去了他們賴以生存的家園,對人類的行爲無可奈何。"未到死期的樹木"看着它們身旁的兄弟姐妹"無謂"犧牲了,傷心欲絕,悲痛不已。由於人類的無知行爲,沙漠在不斷的吞噬綠洲。那些被砍伐的樹木被人類用來蓋房子,蓋工廠這僅僅是對人類自己有好處,卻對環境造成了極大的威脅,產生嚴重的後果。
在此,我誠懇地向全世界呼籲:請拯救樹木,如果綠樹從地球上消失了,那人類就不能生存,讓我們動員起來,救救樹木吧!
四年級下冊作文 篇7
“清明時節雨紛紛,路人行人慾斷魂。”這句詩是清明節天氣的真實寫照。
陰沉沉的天氣,冰冷的氛圍自然而然地給人一種肅穆的感覺。路上的人們行色匆匆,自行車、摩托車、汽車來來往往,好不熱鬧。相同之處在於他們的手上或車廂後都有大棒的鮮花或塑料花。
一路上,我看到了路兩旁是綠油油的麥田,黃澄澄的油菜花,與往日不同的是一些小土丘上插上了掛滿五彩繽紛的小樹枝,有的疊成了小花朵朵綻放;有的.剪成各種形狀的長條迎風飛舞……有的小土丘上插的是鮮花和塑料花。我心中的疑問一下子得到了答案:人們手上的花和綵帶的去處原來是在這裏呀!
再看,有的小土丘前擺着各式的食物和水果,站着很多人,有人面色凝重,有人跪着磕頭,有的蹲着燒紙錢……我很好奇,他們在幹什麼呢?我家車上包包裏也是這些東西呀,也要跟他們一樣嗎?媽媽看我一眼不眨的樣子,好像明白了我的心思,於是,她告訴我:“錚錚,他們在掃墓,什麼叫掃墓呢?那些小土堆裏是他們去世的先人們,清明節要給他們燒紙錢,插上各式各樣的花,這些儀式就叫做掃墓,以這種形式來紀念他們的祖先。”我點點頭,若有所悟。
一路走來,處處可見“清明時節紙紛紛”的現象。清明節是人們緬懷去世的人的日子,難道我們一定要以這種形式來悼念逝去的人嗎?
我陷入了沉思,或許我們可以在墳墓前擺上一束鮮花,長輩們給晚輩們講講先人的事蹟,以此來緬懷他們;或許我們可以在紙上寫下自己的哀思,然後把紙條埋在墳前;或許,我們可以放飛一隻風箏,帶去對先人的思念……讓我們相信科學,勇敢地破除一些清明陋習吧!
四年級下冊作文 篇8
母愛無價!它想像蔚藍的大海,無邊無際;它又像一支蠟燭,把最後那一點點微弱的光芒無私奉獻給孩子。我的好媽媽,親切之中蘊含着認真,嚴肅之中包含着關心,把我內心深處小小的心給融化了……
……
一個寧靜的夜晚,狂風呼呼吹得花草樹木左搖右擺。我靜靜地躺在大牀上,心裏不知道怎麼回事兒,一點也不舒服。頭上和小臉蛋紅紅的,摸起來十分燙,媽媽用手輕輕地撫摸着我的小額頭,驚訝地大叫一聲:“怎麼會這麼燙。”緊接着,媽媽快速地把我給抱起,匆匆地走出家門給我看病。媽媽飛跑在路上,瑟瑟發抖,哎!老天故意跟我們作對,天有不測風雲,烏雲漸漸地你“低沉”下來,黑暗之間不時閃爍這雷電,“砰砰砰”,傾盆大雨伴隨着電閃雷鳴降臨人間。這時,媽媽不顧寒冷和危險,毫不猶豫地脫下外衣給我穿上,我睜開了朦朧的.昏眼,只模模糊糊看見媽媽身穿一件單薄的內衣,她的額頭隨着光陰的歲月“泛”起了一道道皺紋,原來烏黑光亮的頭髮裏夾雜着絲絲白髮。我深受感動,眼眶裏情不自禁地掉下一滴滴晶瑩的淚水。只見媽媽那精疲力盡的樣子,我緊緊地抱住媽媽,大喊了一聲:“媽媽,謝謝你,我愛您,媽媽,我一定會好好學習,天天向上,報答您的養育之恩!”媽媽聽了,用那和藹可親的目光凝視着我,然後繼續前往醫院……
頓時,我的心裏立刻涌起一股暖流,至今,媽媽的行爲讓我倍感親切,難以忘懷,我懂得了:母愛無價啊!
四年級下冊作文 篇9
張逸然那圓圓的臉上長着一雙發亮的眼睛;濃密的眉毛彷彿一道墨印;嘴巴里露出兩排整齊、雪白的牙齒。他身穿一件雪白的校服。胖胖的身軀透出一絲樸實。
他的眼睛正愣愣地望着作文本,眼裏透出少許的迷茫。他眯起眼睛,向四周看了看。又擡起頭,望着天花板,燈光把他的臉照的'很亮很亮。這是,他眼裏閃過一絲智慧的火花,一臉很高興的樣子,似乎想到了什麼。馬上低下頭,拾起筆,刷刷刷地寫起來……