精選四年級成長的故事作文合集十篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級成長的故事作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級成長的故事作文 篇1

成長中會有許多經歷，就像一排調料盒，有酸，有甜，有苦，有辣，還有鹹，正是它們調和了生命中的一道道美味。就讓我來說一下，我的一次頑皮的經歷吧！

那年我才五歲，一個不知道何爲頑皮的年紀。有一天，我正在看電視，正看見一位魔術師用舌頭去舔一個很大的上面還冒着很燙煙方塊，因爲是很熱的開水倒在方塊上，所以纔會冒着煙。

我一看，心就提到嗓子眼了，我以爲他的舌頭會一下子斷掉，但是他的舌頭卻沒有一點痕跡。又想：他會，我們都應該會，我也試一試。(原創作文 )

說完以後，我立刻就辦，可是我那時候還小，不知道方塊在哪，就把冰箱當成方塊，我一看：＂不對，怎麼會是這樣子呢？＂我又看到微波爐是方的'，但是微波爐放太高了，我沒那麼高，最後我思考了很久，目光還是落到冰箱上。

我打開冰箱門，在冰箱裏面的第三格，看到了一塊冰塊，帶着氣，可是這個是冷氣，我想了想：＂電視裏的氣也這麼冷吧，難怪他們可以用舌頭添方塊＂。想了許久，我非常自然地去舔那塊冰塊，剛舔到冰塊，一下子覺得舌頭冷冰冰的，舌頭像用了膠水一樣粘上去了。

＂天啦！——＂我馬上叫起來，＂爸爸——爸爸一一方塊怪獸要吃掉我的舌頭，快來救我呀！＂爸爸聽了立刻跑過來看，一下子愣住了，他也叫了起來＂天啦，兒子，你怎麼用舌頭去添冰塊。＂說了一會，他就開始電話，我一看就奇怪地問：＂爸爸，你不幫我把舌頭取出來，拿着一個盒子幹什麼呀？＂爸爸說：＂我在打電話，別說話，＂我想：＂什麼叫電話，難道電話可以幫助人們打怪獸，一定是這樣的，不然爸爸拿電話來幹什麼。＂剛想完，家裏進來了一些人，告訴爸爸該怎樣做??最後爸爸用了一個叔叔說的方法，用熱水來溶化冰塊。過了一會兒，冰溶化了，我得救了，我像剛出生的小狗，開心地又蹦又跳，爸爸給叔叔們一一道謝！

每當爸爸一提起這個好笑的經歷，我就忍不住哈哈大笑，心裏想：＂原來我以前真有這麼幼稚呀，不知不覺我現在己經是四年級的學生了，一路歡歌一路唱，共把開心灑在成長路上。

四年級成長的故事作文 篇2

今天的作文課上，老師笑容滿面地走進教室，對我們說：“同學們，今天我們來玩一個遊戲。”大家一聽玩遊戲，立即來了興趣，便七嘴八舌地議論開了。老師大聲道：“請大家安靜下來！”教室裏才安靜下來，於是老師轉身在黑板上寫了幾個大字“角色體驗”，咦，這是什麼意思？我還真有有些百思不得其解呢。

老師笑着問我們：“你們誰願意自告奮勇地上來體驗呢？”立刻，教室裏小手如林。老師指定了周路、溫宇佳、高翔一同體驗。別看他們上去時無比輕鬆的樣子，可老師的題目卻把他們難住了：扮演獨臂人穿衣服、脫衣服，只許用一隻手完成。

表演開始了，只見周路直接用牙齒咬住袖子，使勁拉扯，完全不顧自己的形象了。當他的頭好不容易套進衣服裏時，竟然迷失了方向，差一點就撞到黑板上去了。溫宇佳的衣服是帶拉鍊的，所以膠衣服的時候，他幾乎是不費吹灰之力，可是一到用一隻手穿衣服時，就力不從心了。你看！他的臉漲得紅紅的，可最最讓他頭疼的'是拉拉鍊了。就算他費了九牛二虎之力，那拉鍊仍舊一動不動。他無可奈何地搖搖頭，想用嘴巴去咬，可是，他的肚子太太了夠不着。看樣子比平時困難多了。

三位同學費了好大的勁才把衣服穿好，老師的臉色突然變得嚴肅起來，看着大家嘻嘻哈哈的樣子，老師嚴肅地說：“同學們，你們想到過社會上那些失去了手臂、雙目失明、瘸腿的一句話人嗎？他們的生活多麼困難啊！你們體驗到了他們生活中的痛楚嗎？”大家一下子愣住了，立即領悟到了老師要我們做遊戲的用意。

是啊！殘疾人卻要費九牛二虎之力才能完成。這只不過一件穿衣服、脫衣服的小事，可是，生活中還有很多很大的困難等着他們！這讓我想起那些在天橋上討錢的殘疾人，想起電視上播放的自強的息的殘疾人的一幕一幕，我的心裏泛起了種種感動，同時感恩上天給了我健全的肢體，我要珍惜自己的生活，給予殘疾人朋友更多的關愛與幫助！

四年級成長的故事作文 篇3

在我成長的檔案裏有過喜怒哀樂，也有過酸甜苦辣。在我們的成長中，每個人都學會了一個本領，我也不例外，我學會了一個新本領，那就是“彈鋼琴”。好了，下面我就給你們講講我的`故事吧！

我記得我第一次學鋼琴是在我4歲的時候，有一天，我和媽媽目不轉睛地看了一個音樂臺的一個人在彈着貝多芬的《獻給愛麗絲》，當時我聽的非常入迷，心裏面有了一種學鋼琴的念頭。這時，媽媽對我說：“你想學鋼琴嗎？那我就給你買一架鋼琴，再給你報個鋼琴班吧。”第二天，我迫不及待地去了鋼琴班，老師見了我並向我問好。然後我被老師帶進了鋼琴室，就開始我學習鋼琴的漫長之旅。

在學習的過程中，我也被批評了很多次。比如記得有一次，我力不從心彈着彈着，突然，我說，我不彈了。媽媽和藹可親的說：“爲什麼不彈了。”“這曲子太難了，一個曲子彈20遍，一共4首，太多，太難了。”我怒氣衝衝地說。“沒事兒，學習任何一樣本領都是這樣的，慢慢彈，反正今天晚上沒事。”媽媽說。我一聽，想：“我還要當鋼琴大師呢，我不能就這樣放棄。”於是，我還是堅持了5年，現在，那些曲子也不值一提了。

就在最近，我參加了鋼琴大賽得了一等獎，成績名列前茅。真是功夫不負有心人啊！想想當時真是太搞笑了。我也明白了做事要持之以恆，纔會有成就。

四年級成長的故事作文 篇4

成長，就像一條小河，一直靜靜地流着。水裏的魚兒，是一件件成長的故事，有開心，也有難過。

在炎炎夏日的一天，我準備考鋼琴五級。到了賽場，媽媽對我說：“兒子，不要緊張。”我點了點頭，但好景不長，我最不想聽到的聲音想起來：“6018號，6018號請到等候廳等待。”我來到了練琴室想練練，可是，只要把手放在琴鍵上，手就顫抖起來，緊張的心緩緩上升。我擡起頭望着窗外，呀！窗外的.花園真美，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在空中飛舞。特別是院裏的那牆爬山虎，綠得沉鬱陽光照射在爬山虎的嫩葉上，顯得爬山虎生機勃勃，又像溫柔可愛的小精靈在上面跳躍着，閃着迷人的廣掉。我的心情慢慢地平靜了下來。開始練琴，過了一會兒，一道道聲音傳入我的耳裏：“6018號、6018號，請上臺表演。”

我抱着譜子上了臺，向觀衆和評委老師問個好，然後開始彈奏。先聽聽《洋娃娃的夢》吧，悅耳的聲音彷彿洋娃娃就在眼前。再聽聽《致愛麗絲》，優美的琴聲透露着愛麗絲的美麗，彈完曲子後，臺下掌聲如累。評委老師笑眯眯地看着我，對我說：“小朋友，你是十個晉級中的一位。”我高興地跳起來。出了賽場，看看花，看看草，我開心地笑着。

成長的小河靜靜地流着，河裏的小魚時而快，時而慢。成長，總是使我感到快樂和無比的幸福。

四年級成長的故事作文 篇5

日子一溜煙兒過去了，一件件往事逐漸淡忘。但那件事，永遠留在了我的記憶中。

記得那時我還在讀二年級，學習任務不重，在學校的生活那真是無憂無慮，玩玩鬧鬧是常有的事，有時淘氣得出格。

那天下午，我走進校園，恰好碰到了石朝宇。我和石朝宇打招呼，他用很囂張的語氣對我說：“敢不敢和我比試一下呀？”我心裏本來不想和他比，可看到他那得意勁兒，我的.好勝心驅使着我，告訴我一定要和他比！我於是答應他說：“比什麼？”他說：“我們倆誰先到教室門口誰就贏。”於是我們倆做好準備，開跑了。我們兩個人不分上下，他跑前面去了，我趕緊追上去；我跑前面去了，他又追上了我……在我們跑的正投入的時候，他耍了個小聰明，卻不成想釀成了大錯！就見他老是往我這邊跑，一不注意，就撞到了我，我們兩個都跌倒了。幾個同學見了，趕緊跑過來把我和石朝宇扶了起來。我的膝蓋擦破了，血汪汪的往外流。他們問我：“沒事吧？”我感覺非常疼，很想哭出來，但又怕他們笑話我，就強忍着淚水說：“沒事兒，一點兒都不疼！”我一瘸一拐地走進教室。同學們都圍過來問我怎麼了，我卻疼得說不出話來，只好趴在桌子上不吭聲。

這一件小事，對我的成長影響很大。從那以後，我再也不和別人做那些危險而沒有意義的比試了。

四年級成長的故事作文 篇6

成長猶如正在長大的小樹，他需要暴風雨的磨練，方能去長成參天大樹。我們的成長正需要要小樹這般的毅力。

終於來到了我人生的第一個十年。別的小朋友學期結束就可以徹底放鬆了，但是我那顆緊繃着的心還沒放下，因爲一週後，我要去參加手風琴越六級的'考試。每天我都很自覺地花三個小時的時間來練習考級的曲子。只聽到“請蔡浩翔同學到二號考場進行演奏。”這時，我跟隨老師走進了考場，在指定的位子坐了下來。調整好姿態，不急不慢地演奏起來。五線譜裏的每個小音符一個一個地從我腦海裏蹦了出來。我越拉越有感覺，完全沉迷在自己的音樂裏。評委老師也隨着音樂的節奏爲我打起拍子，爲我加油。就這樣，我很順利地結束了我的越級考。過了一段時間，媽媽告訴我，我六級過了。我高興的蹦了起來，感覺我的努力沒有白白付出。

從這次越級考中，我能體會到自己慢慢長大了，體會到了成長的意義，不能像小時候那樣事事需要大人的提醒和督促。我更願意像大人一樣做好每一件事，一起分享快樂的成果。

四年級成長的故事作文 篇7

說起我的成長故事，那就像沙灘上的小貝殼，五顏六色、大大小小，數啊數啊……，每個不同的小貝殼上都雕刻着一個彩色的記憶，哈哈，現在開始我要逐漸的把不同的.小貝殼展現給大家！

六年前我來到這個美好的世界，每當我溫馨的依偎在媽媽溫暖的懷抱裏，媽媽總會背誦“三字經”給我聽，就這樣日復一日，雖然我那時還不會說話，但我卻把聽到的深深印在了我的小腦袋裏。

直到有一天，那時我一歲三個月，媽媽陪我在廳裏玩，我不想只喊“爸爸、媽媽”了，就開始說“人之初，性本善，性相近，習相遠……”媽媽很驚喜，因爲她平時讀的古詩文從我小嘴裏複述出來了，到現在記憶猶新。

四年級成長的故事作文 篇8

在成長的過程中，每個人都會經歷快樂、悲傷和苦難。在我成長的過程中有這樣一個小故事，直到今天我也沒有忘記，一直銘記在心。

記得那一年的夏天，我和我的妹妹在外面玩“捉人”遊戲。首先是妹妹來抓我，如果妹妹抓到了我，就換過來，換我抓她。遊戲開始了，花園裏擺放着我姥姥的心愛的花瓶。一開始我倆很小心，唯恐把花瓶打碎了，但是我們越玩越開心，就把花瓶這事拋在了腦後。我們越跑越快，我從花瓶邊上跑過時，花瓶被我碰了一下“啪”的一聲摔在了地上，摔碎了。我們兩個愣了，呆呆地站在一邊。聽到聲音，姥姥急忙從屋裏跑了出來。她看到地上的碎片，生氣地指着碎片問我們：“是誰把我的花瓶打碎了？”小妹說：“不是我打碎的。”我不敢看姥姥低聲說：“這……也不是我打碎的。”姥姥聽了我們的'話，什麼也沒說，失望地搖搖頭走開了。

到了晚上，我躺在牀上翻來覆去睡不着。腦子裏一直想着今天發生的事情，浮現起姥姥失望的樣子。我越想越難受，不由得哭了起來。媽媽聽見我的哭聲急忙來到我的房間，不解地問我：“怎麼哭了呀？”我看看媽媽，把今天午發生的事情告訴了她。媽媽聽了，拍拍我的肩膀安慰我說：“你能反思，說明你已經意識到了錯誤，明天就去跟姥姥承認錯誤吧，承認自己的錯誤就是好孩子。”聽了媽媽的話，我決定明天就去向姥姥承認錯誤，這才安心地睡了。

第二天我就向姥姥承認了錯誤，姥姥笑着地對我說：“承認錯誤就是好孩子。”

這件事之後，我再也沒有撒過謊，因爲我知道撒謊是不對的，要做一個誠實的孩子。

四年級成長的故事作文 篇9

從小到大，在成長的過程中，父母總是無微不至地關心着我，彷彿我就像一個永遠長不大的孩子，直到有一天，我覺得自己好像已經長大了。

三年級的一天早上，我興高采烈地來到了學校，上午最後一節課，語文老師抱着試卷走進教室，我們都高興地叫起來。接着，老師開始念分了，唸了半天，總算唸到我了，我萬分激動，姚子怡７０分，啊！我頓時滿頭大汗，垂頭喪氣地哭了起來。卷子發下來了，我一看，作文扣了２０分。中午放學，我心灰意冷地回到了家，我把試卷給媽媽看，媽媽吵了我一頓。過了一會兒，媽媽說：“你想補習作文嗎？”我說：“想。”於是，媽媽就給我報了一個作文班。

在補習班上，我認真聽老師講課，有不懂的我就問老師，在老師細心的輔導下，我寫完第一篇作文，老師讓帶回家讓媽媽看看，媽媽看了說：“寫得不錯，有進步。”經過媽媽的誇獎，我的信心更足了。

經過培訓之後，我的作文水平有了很大提高，現在我有不少作文還在《》上發表了，通過學習作文，我明白了不少寫作的'方法和做人的道理，我感到我現在已經慢慢長大了。

四年級成長的故事作文 篇10

“嘿！看這傢伙長大了嘛，都學會體貼人了呀！”凡是看到自己孩子懂事了都會這麼說。下面就讓我給你說說我的成長的故事吧。

在我六歲時，我剛上幼兒園中班，可我已經大概知道“體貼”這個詞了。有一天夜裏，我正在家裏津津有味地看着電視，忽然，閃電從空中劃過，“轟隆隆”，雷聲又是震耳欲聾，電也不知怎麼得，像是鼠遇見了貓，趕緊跑回洞裏“避難”，屋子裏一下陷入黑暗。奶奶急忙找來了“救星”——手電筒和蠟燭，點燃了蠟燭，開啓了手電筒，就讓我們快點吃完飯，上牀睡覺。我匆匆地吃過晚飯，正想上牀睡覺，忽然看見爺爺端着飯碗在黑漆漆的房間裏吃飯，沒有蠟燭的光亮，爺爺怎麼吃呢？我想以前停電，我吃飯的'時候是爺爺打着手電筒。於是，我拿着手電筒走進房間給爺爺照明。爺爺一看爲他照明的是我，樂呵呵地把我拉了過去，說：“呵呵，懂事了呀，都學會體貼人了啊！”說着，又摸了摸我的頭。

看，我還挺懂事的吧。因爲我慢慢長大了嘛。