20年後的我作文三篇

　　【篇一：20年後的我】

二十年後的我已經是一位聞名世界的發明家。

我發明了一種神奇的鞋。它像孫梧空一樣會72變：打眼一看，它跟平常穿的鞋沒什麼兩樣。可是你看仔細些就會發現他的鞋沿邊有藍、黃、白三個按鈕，下面我就向你介紹這三個按鈕的功能。如果你想到外地旅遊，有沒有車，怎麼辦？不用着急，只要你穿上這種神奇的鞋，按下黃色的按鈕，它就會變成一輛小汽車，你就可以駕駛着它在公路上飛史，如果你想到海底探密，你只要按下藍色的按鈕，它立刻會變成一艇潛水艇，你就可以在海底盡情的遊玩了；如果你在海底遇到鯊魚時，你不必驚慌，你只要說一聲“隱身”；就可以順利逃過鯊魚的攻擊了。如果你想到空中遨遊你只要按一下白色按鈕，它就會變成一輛直升飛機，這樣你就可以在空中盡情遨遊了。

我還發明瞭一個多功能書包。陰天時，如果忘了帶雨具，下雨時，只要按下電鈕，雨傘就會自動彈出來，使你再也不必因下雨而煩惱，使父母省心，自己省力。

我最大的發明是——發明了一座神奇的橋。它的樣子像七色才彩虹，晝夜閃着亮光，可別小看這座橋，它不但堅固耐用，而且功能是一般橋所不能比擬的。它全部用電腦控制的。不論遇到什麼情況，它都會自動解決。當遇到洪水時，橋兩端的泄洪道馬上自動打開，分散這突如其來的咆哮的洪水，保護國家和人民的財產不受任何損失。

這雖然是我的幻想，但我希望它不只是我的幻想，在未來的新世紀裏，它一定能誕生，我更渴望它們在我的手中誕生，你相信嗎？

　　【篇二：20年後的我】

二十年後，太陽還是那樣燦爛，月亮依然那樣皎潔，地球仍在不停地轉動，但二十年後的我會怎樣呢？

我將離開學校走向社會，參加工作……

我可能是一名教師，用我的智能，給下一代的花苗澆灌。但我並不是站在講臺上，拿着教鞭，而是坐在辦公室裏通過計算機給同學們上課，每位同學都有自己的計算機，誰要是開小差，我都會知道。晚上，我叫我的“改作業機器人”幫我改作業，看到那優良的成績，我滿意極了。然後，我拿出計算機，準備着明天的課堂。

第二天，我給我的學生評講作業，表揚好的學生，鼓勵他們繼續努力，同時指出存在的問題，幫助他們加以改正；並教給他們一些新的知識，教導他們怎樣做人。

在假期，我通過計算機的視頻電話，進行家訪，瞭解各位同學的表現。我發現有的同學很認真，但是有的同學作業一點都沒做，整天在玩。我很生氣，坐上“全自動汽車”，來到那位同學家，嚴厲地批評了那位同學。

二十年後，我又將可能是一名醫生，我要盡全力與各種各樣的病魔戰鬥，要讓老年人延年益壽；讓年輕人精力充沛；讓孩子們茁壯成長。我要用計算機、激光、微波等先進技術來診斷和治療各種疑難病症。通過計算機瞭解病人的病情，用激光、微波等來對病人進行優良的護理。

二十年後，我會找到一份工作，無論是什麼工作，現在都要好好學習文化知識，打好基礎，掌握更多科學技術。

　　【篇三：20年後的我】

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，20年久這麼過去了，我已經從小學六年級學生變成了如今赫赫有名的作家，專門爲孩子們譜寫一個個生動有趣的故事……被孩子們譽爲“小說殺手”。

今天，我走進了一所普通的學校，準備看看孩子們的校園生活是怎樣的，好找點寫作的素材。我剛進校園的時候，剛好是下課時間，只間一羣羣調皮可愛的孩子正向我涌來。孩子們嘰嘰喳喳地說：“哇！‘小說殺手’來我們學校了。”“對呀對呀，她寫的書可好看了！”“‘小說殺手’只要出一本書，書店就會被擠滿，以爲裏面全部人都是買她的書。”“嗯嗯嗯，如果遲一點就沒賣了！”看着孩子們七嘴八舌地說着，我心裏欣慰極了。

自己每晚熬夜寫作的辛苦沒白費，孩子們的熱情和對書的喜愛就是給我最大的回報！接着，我和孩子們開展了一個遊戲，我把幾本書送給了這個遊戲的贏家。通過玩遊戲，使我和孩子們之間的情誼又增進了不少。我喜歡寫校園故事，因爲我知道每個孩子都是天使，只有把孩子們的校園生活譜寫出來，才能給讀者最親切的感覺，纔會使讀者覺得很真實。很快，一個上午的時間就這樣過去了。望着孩子們祈求我留下的眼神，我的心也不由自主地被觸動了……

“女兒，快點快點起牀了！”媽媽用超大分貝的聲音叫我起牀。這時，我才恍然大悟：哦！原來是個夢。這個夢真美，這個夢，我一定會努力實現的。來吧，跟我帶着夢想一起飛吧！