【精選】四年級的老師的作文300字彙編十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文300字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文300字 篇1

我的老師，她時而幽默時而嚴肅、時而可笑。你認識這位老師嗎？她就是我們的班主任——董老師。董老師從一年級就教我們，她很不一般，我愛這位老師，她就像媽媽一樣。

生活中我的老師很負責，如果在學校有同學不小心受傷了，挨欺負了，老師都會幫助處理傷口或調節同學之間關係。有一次我被班級裏的'一個小胖子欺負，老師就嚴厲的批評了他，還讓他向我道歉。我雖然還很痛，但看到老師給我出氣我就不生氣了也原諒了同學。如果班級裏那個同學生病了，老師也會對他進行特殊的照顧，體育課注意在班級休息、不用她做值日或者找同學幫助拿書包等等，直到她病好爲止。她的關愛和呵護一直陪伴着我們這羣幸運的孩子。

董老師不單在生活上照顧我們在學習上她也是一絲不苟。她講課很生動，同學們都很愛聽，每節課都能積極的回答老師的問題，課堂氣氛總是很活躍。

這就是我們敬愛的董老師，嚴厲與慈愛集於一身的優秀班主任，一位愛生如子的好老師。我們四年二班全體同學心目中的“好媽媽”。

四年級的老師的作文300字 篇2

那是開學的第二堂語文課。我坐在椅子上等待老師的到來。從同學那裏得知，我知道語文老師性頡，我盼望走進來的是一位年輕的女老師，她應該有修長的身材，漂亮的臉龐，悅耳的聲音，標準的普通話……我正想着，教室門被輕輕地推開了，一個身材修長的女老師走了進來，站在講臺上，向我們介紹自我。我們高興地拍着洪亮的掌聲歡迎這位女老師。

可是，還沒過十分鐘，我就被她的.講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。她備課的充分和對教材的熟悉，使我們佩服得五體投地。

頡老師還有一個本領，就是擅長在講課中穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。有時候，還可以把我們逗得哈哈大笑，就這樣，在鬨堂大笑中，我們牢牢地記住了她傳授的知識。

別看頡老師平時跟數學王老師一樣，對我們總是和諧可親，笑眯眯的，可她們一旦發起火來，還真是有些厲害。但有時候，她們幽默起來還是挺搞笑的，比如說王老師，每次上課都用幾個數字來編一段小故事。而頡老師傳授我們學習的方法，有找一個同學競賽成績，五組競賽哪一組成績好……

現在，我，不，我們全班同學對她的印象已經完全轉變過來了，由不信任到敬佩到極點，我們都覺得她是一個可敬可愛的女老師！

四年級的老師的作文300字 篇3

目前，我已踏進我的小學生活的第四個年頭，在前三年的學習、生活中，王老師給我留下了深刻的印象。

王老師是我心目中的好老師，她不但耐心地教會我知識，還教會我很多做人的道理。記得初學語文的我，成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，王老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。王老師看到我爲難的樣子，走過來親切地對我說：“怎麼了？筆頭不聽使喚了？下課後，你到辦公室去，我給你‘加餐’”。多麼溫柔的話啊！這和藹可親的態度，我至今記憶猶新。

還記得有一個月學校評選文明班，因爲我們班同學沒有好好守紀律，致使沒有評上。在班會上每個同學都做好了挨訓的準備。但王老師不但沒有批評我們，而且還作自我批評，說自己沒有盡好責任，未能管好班的紀律。同時，她還教會我們無論是上課或下課，都應該守紀律，使自己養成各種的好習慣。只有這樣，纔會使自己進步，成爲優秀的學生。

王老師真是我心目中的好老師！有了這樣的`好老師，我一定要聽從她的教導，認真學習，好好做人，爭取好的成績來報答老師的教導之恩。

四年級的老師的作文300字 篇4

從小學一年級到四年級，我們班就換了好幾個語文老師，給我印象最深的是現在的李老師，小學四年級作文我的老師。

她中等身材，留着一頭剛遮過耳朵的短髮，看上去顯得很精神，粗看她沒什麼特別，仔細一瞧，嘿，李老師的.眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎麼又講小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。

李老師十分關心學生，經常提醒我們過馬路一定要小心，放學後要直接回家，不能到網吧玩遊戲。記得有一次，我們班有位同學放學後沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找着，李老師只好去報警，直到晚上9點多鐘，那同學自己纔回到家，原來是去同學家玩的。告訴李老師時她才鬆了一口氣。

李老師在教學上還有一些怪招，例如：她爲了提高我們的寫作能力，通過做遊戲的形式，讓我們感到寫作的快樂。

她不但傳授給我們知識，還教導我們如何做人，說只有會做人才會做事的道理，她平時非常嚴格要求我們，處處爲我們着想，小學四年級作文《小學四年級作文我的老師》。

我喜歡我的李老師。

四年級的老師的作文300字 篇5

你們知道我的數學老師嗎？如果你們不知道的話，我給你們講件事兒吧。

這天下午，春光明媚，鳥兒在枝頭上不停地叫。我欣賞着這美麗的景色，突然有一陣愉快的音樂聲傳到我的耳邊。

我回頭一看，原來是我們的`數學老師——羅老。我看了看他，又轉過頭去了。羅老可能覺得我今天的狀態不一樣，平時看到他我就要問好。於是羅老碰碰我，疑惑地問：“你怎麼啦。”

我說：“你難道不知道你已經成了我們班上的笑話了嗎？”

聽到這，羅老瞪了瞪他那小眼睛，眼睛上又粗又短又黑的眉毛，立起來，又耷下去了。那樣子，真好笑。

我忍着笑，不好意思地對羅老說：“你成爲笑話了，一是因爲你眼睛很小；二是因爲眉毛又粗又短；三麼，因爲上課總抱着肚子講課，感覺肚子很沉一樣。眼鏡呢，像抹了油似的老花眼鏡。”

羅老聽了，沒有說我，好像陷入了沉思。他的手又不自覺地捧在肚子上了。我忍不住“噗呲”一聲笑了。羅老摘了他的眼睛，看了看鏡片，笑着點點頭，說“是這樣的”。

嗨，羅老真是有趣又不會生氣的好老師。羅老，我們都希望您能一直陪伴我們到六年級。

四年級的老師的作文300字 篇6

早晨，我像往常一佯，拿起飯盒準備上學去。忽然，媽媽說：“今天沒的帶了，你先上學去，到時候，我給你送去。”

到了學校以後，我就想，今天媽媽會給我送什麼飯來呢。一定是什麼好吃的。一節課，兩節課，三節課，還不見媽媽把飯送來，我心裏七上八下的。中午放學以後，同學們都拿着自己的飯。我心想：都到中午了，媽媽怎麼還不來呢。我越想心裏越難受，眼眶裏佈滿了淚花。這時，許多同學都想把自己的'飯給我一點兒，但是我覺得媽媽還是會把飯送來的，所以都謝絕了同學的好意。忽然，門開了，張老師進來了，他問我出了什麼事，我就把媽媽沒有來送飯的事告訴了張老師。她聽完以後，一邊給我擦擦眼淚一邊安慰我說：“別哭了，一會兒我把飯給你送來。”我答應了。過一會兒，張老師拿來了幾個包子對我說：“你就吃包子吧。”我看着包子，心裏熱乎乎的，說了聲“謝謝”，就大口地吃起來。

這頓飯，我吃得是那麼多，多麼香！

四年級的老師的作文300字 篇7

我的數學老師叫丁老師，長得高高的，瘦瘦的，鼻子前架着一副眼鏡，留着長髮，可真漂亮。丁老師有個特點就是喜歡笑，怪不得網名也叫做“開心一點”。

我們班的人個個都是個“小饞貓”。丁老師知道我們都愛吃糖，便藉助這一點來讓我們作業做得快一點。這不，今天丁老師便又來“迷惑”我們了。

“叮鈴鈴”第二節課的鈴聲拉響了，丁老師一手拿着課本，一手拿着兩包糖對我們說：“今天有4件任務要完成，先完成的自己挑一顆糖。”全班43雙眼睛放着光芒，誰不想吃糖啊！老師一聲令下，同學們就奮筆疾書，我也不甘示弱。也在練習本上刷刷地寫了起來。大約20分鐘過後，我們班的.快槍 手已經完成了所有任務，美滋滋地拿過糖，興高采烈地跑回到座位上。接着陸續地有很多的人完成了所有任務，拿着糖，心裏別提有多美了。哦！我終於做完了我拿着糖，心裏比吃了蜜還要甜。我看了看已經交的作業，比原來多出2倍！一看丁老師，嘴角也露出一絲微笑。

你瞧，這就是我們班的丁老師。

四年級的老師的作文300字 篇8

胡教員是我三班級的主持人任，因爲我很是喜歡算術，也就格外喜歡胡教員。雖則我不知道她的準確年齡，可是她在我的心目中很年輕。胡教員中常個兒，長患上胖乎乎的`，但看中去很健壯、很使人喜愛，游泳髮型，戴了一副眼鏡，眼鏡後面的一雙眼睛，炯炯有神，它能洞悉咱們每個同窗的心力。

胡教員講授很當真。她充分運用現代收集技能來教咱們知識，只見她輕點鼠標，1個個圖案出此刻咱們的面前，活潑、形象、有趣，使咱們一看就大白；假如偶爾還有同窗一時難以大白，胡教員會耐心腸再解說一遍，直至聽懂爲止。胡教員講課一環套一環，一堂課三十五分鐘，咱們的思維沒有片刻的停頓，牢牢隨着教員轉。胡教員修正作業也很細心，連1個單元的括號都不放鬆。

胡教員餬口上對於咱們很關心。同窗身板稍有不適，她會象母親一樣問寒問暖，之後還讓同窗陪着去義務室。

雖則胡教員不教咱們了，可是我很是想念她，願她越長越標緻。

四年級的老師的作文300字 篇9

今天，郭老師讓我們帶餅乾或麪包。我們不知郭老師葫蘆裏賣的是什麼藥，便都帶了過來。

科學課，郭老師在課前讓我們一邊吃餅乾一邊在科學課堂作業本上畫我們覺得食物應該會經過我們身體的哪些部位。有一些人大大口地咬着麪包，有的人細細品嚐着餅乾。其中，我們小組的金卓、黃恆毅和徐靜雯都沒有開竅，都在愜意地品嚐着麪包或餅乾。而只有我畫出了一堆亂七八糟的東西：像吸管一樣的食道，像雞蛋似的胃，與像山路一樣的小腸和似排泄物的大腸。結果，郭老師對我的作品其爲滿意，就拿了上去給大家看。接着，我的`作品被遭到了議論，而且議論聲一浪高過一浪。一些沒畫完的趁機抄襲，畫完的在“談天說地”------說我畫得怎麼難看。郭老師打手勢讓大家安靜下來，點名讓我“講解”。我慢吞吞地站了起來，心不甘情不願地回答：“食物會從嘴進入，進入食道，接着在胃中消化，最後進入小腸和大腸，把有害物質排出體外。”話音剛落，陳諾就高高地舉起了手----顯然他有意見。老師讓他提問，他說：“我覺得應該不是食道而是咽喉。”但是，他又轉念一想，又默認了我說的是對的。

帶餅乾的科學課，樂趣多多。

四年級的老師的作文300字 篇10

我有一位好老師，每當我們不開心的時候，她就會走過來哄我們開心，她姓“徐”，我們叫她：“徐老師”，她是一個溫柔的人，有時她也會對我們很嚴格，但是我一點也不覺得嚴格，三年級時我想讓老師對我有希望但總是讓老師失望，我真對不起老師的苦心。

記得有一次，正在上課的時候，我的鼻子流了一些東西，我想，“可能感冒了，不一會兒，我聞到一陣血的味道，就知道我在流鼻血，我就馬上告訴老師，老師看見後連忙問同學們借紙巾，然後立即打電話給我的媽媽說：“你是陳靖彤的媽媽嗎？她現在流鼻血你快來接她去醫院吧，不久，我媽媽來了就接我去醫院，到了第二天，我回來的.時候，老師，“問”“你好一點沒有”，我回答說：“好了很多，謝謝老師關心”。

通過這件事，我明白到每個老師都像關心自己的子女一樣關心我們，雖然我上四年級了徐老師沒有教我們，但我還一樣想起在我三年級的時候和徐老師的美好回憶。