小學四年級的作文(通用15篇)
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學四年級的作文，希望對大家有所幫助。
小學四年級的作文1
晚上，我嚷着媽媽教我做“醋溜土豆絲”。爲了表示誠意，我主動要求爲媽媽打下手。來到廚房，我迅速將兩個土豆洗淨，遞給媽媽。只見媽媽麻利地將土豆削好皮，均勻地切成絲，她並沒有急着將土豆絲下鍋，而是把土豆絲放入醋水中浸泡，並反覆沖洗。我正納悶，這是爲何呢？媽媽好像看出了我的心思，便告訴我，用醋水浸泡既可以避免土豆絲在空氣中氧化變黑，還可以去除澱粉，保證口感清脆。
開始炒菜了，鍋裏的土豆絲在媽媽有節奏的翻炒下散發出了濃濃的香味兒，我看得直咽口水。快出鍋時，我發現媽媽在土豆絲中再次放入幾滴醋。“放醋不但可以防止土豆絲粘鍋，還能讓我們吃着脆爽。”媽媽在一旁解釋道。“難怪叫“醋溜土豆絲”，看來，醋是這道菜必不可少的角色呀！”我緊接着說。終於，熱氣騰騰的土豆絲出鍋了，我迫不及待地嚐了一口，哇！脆脆的、爽爽的，真是美味！爲什麼醋的用處這麼奇妙呢？我趕緊查閱資料，發現醋除了調味的作用之外，還有解毒的作用。因爲土豆中含有一種弱鹼性的生物學鹼——龍葵素，它有麻醉中樞神經和溶解紅細胞的作用。極少量龍葵素對人體沒有明顯害處，但是如果一次吃進過多土豆，經過15分鐘至3小時就可發病。而米醋的酸性則可以幫助分解龍葵素。謎底終於解開了，我長吐了一口氣。
吃完晚飯，按規矩，我來洗碗。走進廚房，我正準備把媽媽削的那些土豆皮倒掉，“孜，這土豆皮不能扔，還有用呢！”媽媽立即阻止道。“土豆皮也有用處？”我疑惑不解。媽媽並沒有急着向我解釋，而是笑着走近洗碗池，她把土豆皮放在沾滿油漬的水龍頭上，便開始反覆擦拭着水龍頭，漸漸地，我發現，水龍頭上的污垢被擦掉了，用清水一洗，水龍頭光光的、亮亮的，像新的一樣。真是太神奇啦！顧不上洗碗，我連忙上網搜查。有答案了，原來水龍頭不亮，大多是因爲金屬氧化，而土豆皮含有酚類物質，具有還原性，可清除氧化物。同時，土豆皮中的大量澱粉還具有很好的吸附和去污能力。
雖然是一頓飯的功夫，但是蘊藏着深刻的道理：原來身邊處處有科學呀！
小學四年級的作文2
星期日中午放學的時候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室。
張老師正準備回家，一見我們來了，又坐下了。我們說明了來意，她接過書，認真的看起來。我們在一旁偷笑。張老師說：“下午要有空，你們就來一下。”我們爲我們想出的“妙計”而得意洋洋，爲我們的計劃成功而高興。
下午，我們又來到張老師辦公室，張老師拿着一張稿紙來到我們身邊，對我們說：“這道題我解出來了。”說着，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫滿了計算過程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然後，我再也聽不下去了，心裏熱乎乎的。多好的的老師呀！她爲我們費盡心血，而我們卻……我擡頭一望，她的眼球上有血絲，而且帶着一絲倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時間爲我們解難題，我的過錯是無法挽回的。這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會不斷責備自己，但也是這件事讓我認識自己！
我在日常生活中、學習，由於無知，做了一些錯事，一種內疚之情從心裏油然而生，心裏感到難受極了。可是，隨着歲月的流逝，這些事漸漸地淡忘了。但最令我感到難受的一件事，我永遠也不會忘記的。記得，我二年級去少年宮學數學提高班，教我們的老師是張老師。她是個具有多年教齡的教師，她經常在課堂上說：“你們還有什麼不懂的問題可以來問我。”於是，我和我的同桌想起一個滑稽的小玩笑。我回到家，翻箱倒櫃，終於找出了以前表姐留下的《小學奧林匹克試題》。星期日中午放學的時候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室。
張老師正準備回家，一見我們來了，又坐下了。我們說明了來意，她接過書，認真的看起來。我們在一旁偷笑。張老師說：“下午要有空，你們就來一下。”我們爲我們想出的“妙計”而得意洋洋，爲我們的計劃成功而高興。
下午，我們又來到張老師辦公室，張老師拿着一張稿紙來到我們身邊，對我們說：“這道題我解出來了。”說着，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫滿了計算過程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然後，我再也聽不下去了，心裏熱乎乎的。多好的的老師呀！她爲我們費盡心血，而我們卻……我擡頭一望，她的眼球上有血絲，而且帶着一絲倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時間爲我們解難題，我的過錯是無法挽回的。這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會不斷責備自己，但也是這件事讓我認識自己！
小學四年級的作文3
擊鼓傳花四川省成都市四川雙流實驗小學四年級二班王效天啞巴經常“說”啞語，可是用肢體語言表達成語就有些難度了。我們今天就當了一次“啞巴”——用“啞語”表達了成語的意思，玩出了“擊鼓傳花”的新意。
王老師把花放在諶信宇的桌子上，背對着我們，準備敲鼓。全班同學都屏息凝視，第一豎行的同學更是緊張得直打哆嗦。“咚！咚！咚……”敲鼓了！諶信宇迅速轉過身，把花丟在了後面一個同學的桌子上。花向後面傳遞，有的同學由於太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學們看着花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳着。
花傳到了“調皮大王”——吳庭昊手裏。你別看他平時機靈透頂，今天傳起花來就忙中出錯。他把花向上一拋，落在了隔桌的肖雲顥手裏，同學們大聲喊：“犯規！犯規！”吳庭昊和祝澤暈沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。祝澤暈當比劃者，吳庭昊只好當猜成語的人了。吳庭昊轉過身避嫌。祝澤暉在王老師的卡片中抽出了27號題。祝澤暉拍了一下吳庭昊的肩膀，表示他要做動作了。吳庭昊便轉身正對着祝澤暉。只見祝澤暉兩隻手上下扇動，腿一蹦一跳的。吳庭昊眉頭緊鎖，好不容易猜出了一個“驚弓之鳥”，可惜是錯的。吳庭昊士氣低落，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來。他心急如焚，胡亂地猜了一個“笨鳥先飛”。媽呀，我看吳庭昊是不是有神經病來着，怎麼可能是“笨鳥先飛”呢！哈哈！正當吳庭昊束手無策之時，他們組的周文妤舉起了小手，大聲說：“翩翩起舞。”“對了！”祝澤暉說。就這樣，周文妤爲她們組光榮地掐得了五分。
花沿着“z”字形的路線傳遞着，眼看就要傳到我們這個豎行了。我和馮力夫上場心切，暗中制定了一個計劃：馮力夫故意把花傳給戴天朋，因爲那樣傳是犯規的，只要犯規就能上場了，嘻！沒想到，這個“陰謀”還真得逞呢！馮力夫自告奮勇地當上了比劃者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然後雙手攤開。我想：這雙手放在雙眼上方是猴子的意思，那雙手攤開是何意呢？我左思右想，可就是找不出個門道來。我連續幾次向馮力夫求助，可他每次的動作都一樣。我沒了法子，只好呆呆地站在講臺上。這是，白智文脫口而出：“一望無際！”，我頓時恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，雙手攤開不就是無邊無際的意思嗎？唉，我的腦細胞是不是睡大覺去了？
瞧，“擊鼓傳花”這個老遊戲都被我們變了個新花樣，歷害吧！
小學四年級的作文4
家信譽特好的大花店以高薪聘請一位售花小姐，招娉廣告張貼出去後，前來應聘的人很多，如過江之鯽，經過幾番口試，老闆留下了幾位女孩，讓他們每人經營花店一週，以便從中挑選一人，作文 如花的心情。這三個女孩長的都如花一樣美麗。一人曾經在花店插過花，買過花，一人是花藝學校的應屆畢業生，其餘一人是一個待業青年。
插過花的女孩一聽老闆要讓他們以一週的實踐成績爲應娉條件心中竊喜，畢竟插花，買花對於她來說是輕花熟路。每次一見顧客進來，她就不停的介紹各類花的象徵意義，以及給什麼樣的人送什麼樣的花，幾乎每一個人進花店，她都能說的讓人買去一束花或一籃花，一週下來她的成績不錯。
花藝女生經營花店，她充分發揮從書中學到的知識；從插花的藝術到插花的成本，都精心琢磨，她甚至聯想到把一些斷枝的花朵用牙籤連接花枝夾在鮮花中，用以降低成本……她的知識和她的聰明爲她一週的鮮花經營也帶來了不錯的成績，小學四年級作文《作文 如花的心情》。
待業女青年經營起花店，則有點放不開手腳，然而她置身於花叢中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一樣美麗。一些殘花她總捨不得仍掉，而是修剪修剪，免費送給路邊行走的小學生，而且每一個從她手中買去花的人，都能得到她一句甜甜的話語—“鮮花送人，餘香留己。”這聽起來既像女孩爲自己說的，又像是爲花店講的，也像爲買花人講的，簡直是一句心靈默契的心語……儘管女孩努力的珍惜着她一週的經營時間，但她的成績比前兩個女孩相差很大。
出人意料的是，老闆竟留下了那個待業女孩。人們不解——爲何老闆放棄爲她掙錢的女孩，而偏偏選中這個縮手縮腳的待業女孩？老闆說“用鮮花掙再多的錢也只是有限的，用如花的心情去掙錢是無限的。花藝可以慢慢學如花的，因爲這裏麪包含着一個人的氣質，品德以及情趣愛好，藝術修養……
人都有這樣那樣的專長，這無疑會給人帶來極大的幫助。但人更要有如花的心情，因爲這心情能感染人，讓人領悟到生命的純真和美好。
小學四年級的作文5
在一座美麗的小鎮上，有一所魔法學院，裏面的學生都是懂得魔法的孩子。其中就有一個魔法尖子生：奧拉，是一個乖巧可愛的女孩，她非常愛幫助別人，所以別人都很喜歡他。
奧拉因爲魔法學得很好，所以有很多人都很嫉妒她。奧拉的同學蘇麗，因爲嫉妒奧拉的成績，所以在學校到處張揚奧拉是一個女巫，奧拉聽了非常傷心，她想蘇麗爲什麼要這樣，她的成績又不比我差，幹嘛還那麼的討厭我，奧拉想着想着留下了眼淚。
第二天，奧拉來得到學校，她看見了她的好朋友斯斯，連忙向斯斯打招呼。哪知道斯斯昨天蘇麗說的話，相信了奧拉是一個女巫，所以連忙轉身就走，奧拉怎麼喊斯斯也裝作沒聽見。奧拉想難到我真的是一個女巫嗎？“不，不可能。”奧拉不相信自己是女巫的事實，所以連忙跑回了家。
回到家裏，奧拉跑到爺爺生前給她留的一間古老的密室，在裏面奧拉拿到了奧家族的所有記載。書上說到：奧家族，是一個和諧美好的家族，可是在和奧拉斯星發生戰鬥的同時，奧家族因公主生前生前的手臂上都會有個巫字，所以公主將會繼承女巫。奧拉趕緊看了一下自己的手臂，發現在手臂的上方有一個明顯的巫字。奧拉驚呆啦，她沒想到自己盡然是巫女。但古書上說公主的手臂上在會有巫字，難道自己是奧家族的公主。爲什麼爸爸媽媽不告訴我？這一切又是怎麼回事呢？奧拉跑到爸爸媽媽面前，將剛纔看到一五一十得向爸爸爸媽說明了。“爸爸這究盡是怎麼回事，我怎麼可能是奧家族的公主呢？”奧拉問。爸爸說：“孩子，我們不告訴你是怕你內心不能接受巫女的身份，孩子請原諒我們。”奧拉想自己盡然是巫女，就要盡到巫女的責任，所以一切想打敗我的人都得死，哈哈哈哈哈……
第三天奧拉到了學校，對大家說：“我現在是奧家族的公主，也就是巫女，一切想打敗我的人都得死，哈哈哈哈哈……”大家聽到這，汗毛都豎了起來，他們沒想到，自己隨便說說奧拉，過幾天就想和她和好的，哪知道奧拉真的是女巫。特別是蘇麗，因爲是他當初說奧拉是女巫的，蘇麗心裏非常害怕，生怕哪天奧拉來找她。
奧拉回到家裏想當巫女真好，可正當奧拉想的美滋滋的時候，她的爸爸媽媽拿來了淨化珠，把奧拉變回了原來單純乖巧可愛的奧拉。奧拉不知道剛在放生了什麼事，所以第二天到了學校，還是和小同學麼玩的開開心心的，同學們不再害怕奧拉，因爲他們都知道，奧拉已經變回了原來那個可愛乖巧的奧拉了。
小學四年級的作文6
三八婦女節快到了，我要給媽媽準備一件禮物。準備什麼好呢？賀卡？太老套；做飯？廚藝太差，上一次我做的飯菜都辣得外婆生了病。突然，我想到小時候，媽媽總是會把我的小腳丫俺沒在水裏，輕輕地撫摸着、揉搓着，那滋味真舒坦，如今，我長大了，我也該爲媽媽洗一次腳了，就這麼定了，這次婦女節我給媽媽洗一次腳。
三八婦女節那天晚上，我躲在衛生間裏忙了起來。我拿了一個洗腳盆，把一瓶熱水一股腦倒了進去，頓時，衛生間裏霧氣繚繞，盆子裏的熱水升空，都是水蒸氣。我把手指放在水裏試試水溫，“啊！燙啊！”看來得加一點冷水，我用另外一個塑料盆又接了一大盆水倒了進去，試了試水溫，我那可憐的的手指一放進水裏，立刻就縮了回來，那水差不多變成冰了。哎！想不到調個水都這麼麻煩！我小時候，媽媽肯定也是這樣爲我調水溫的吧！想到這兒，我不再抱怨了，我把熱水一點一點往盆子裏倒，每倒一次，我就試一下水溫，過了半響，我終於調出了洗腳的最佳水溫！
我一調好洗腳水，我就立刻闖進媽媽的房間裏（生怕水冷了），我對媽媽嗎說：“媽媽！我能給你洗腳嗎？”
“洗……洗腳？”媽媽被我這句突如其來的話驚住了，“好……好呀！”
我拉着媽媽的手，走進衛生間，蹲下身子脫下媽媽的鞋襪，把媽媽的腳按進水裏，我學着媽媽小時候給我洗腳的樣子揉了揉、搓了搓，我從來沒有這麼近距離看過媽媽的腳，媽媽的腳後跟裂開了一條傷疤，那是平時爲了騎車接送我而留下的嗎？我擡頭看看媽媽，她比以前老多了，三十、三十一時，媽媽多漂亮啊！現在呢，眼睛旁有幾條魚尾紋，頭上也開始有了白髮，那是日日夜裏陪我做功課，輔導我作業留下了嗎？我的眼前彷彿出現了這樣的場景：夜深了，媽媽還在爲我第二天的早餐做準備，她收拾完家務，又默默地坐在餐桌前，像做藝術品一樣，有條不紊地搓糯米圓子，還在每個圓子裏，塞上我最愛吃的葡萄餡兒，還有她知道我愛吃紅豆粥，每次都在前天晚上做好準備，天還未亮，媽媽就輕手輕腳起牀了，她把浸好的紅豆放在砂鍋上，慢慢熬出美味的早餐；下午放學，媽媽總把我沉重的書包搶去，背在自己肩上，回到家，又把我的飯盒洗得乾乾淨淨，多麼偉大的母愛呀！
此時的媽媽，眼角溼潤了，輕輕地對我說：“小藝，你長大了，知道關心媽媽了！謝謝！”
這一次的三八婦女節，我第一次領會到媽媽的辛苦，我以後的日子裏，要多爲媽媽“洗腳”。
小學四年級的作文7
20xx年的春節來的似乎比以往更遲些。因爲爸爸媽媽工地上忙，到除夕下午還遲遲沒有回家。
北風呼呼地吹着，肆無忌憚地怒吼着，像一頭餓極了的獅子，一會兒便推倒了一棵參天大樹。再加上漫天飛舞的雪花，似乎要吞沒大地上的一切。雪越下越大，打在地上都帶有響聲，它不斷地抽打大地。大地承受不住，發出痛苦的呻吟。路上連行人的影子都很難看到。風越來越大，吹走了那剛剛萌發的春意。我站在陽臺上，努力眺望着爸爸媽媽回來的路……
一朵綻放的煙花騰空而起。哇！好美啊！只見漆黑的天空騰昇起五彩斑斕的煙花，開放的煙花如美麗的綵球，似晶瑩的雪花，像絢麗的流星，把漆黑的夜空照得如同白晝一樣。這一聲嘹亮的鞭炮聲在天空中響起，這彷彿是一聲號令，迴盪在人們的心上，蕩起了陣陣迴響。接着，城市的上空接連響起了鞭炮聲。一顆顆五彩的煙花騰空而起，紅的，黃的，橙的，紫的，綠的，藍的……各式各樣，五彩繽紛，瑰麗無比。煙花炸開以後，一朵朵紙花飄落下來，甚至有的紙花還帶着一 顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星；有的禮花炸開以後是雙層的，接着變成動物形狀了；有的炸開以後就像下起了流星雨，刷刷地往下落；還有的如同一道道彩色的金環，把黑色的天空照的絢麗多彩，襯托得光彩耀人。整個大地都沸騰了……
大路上，冬風依舊，寒氣逼人，爸爸媽媽打來電話，路上堵車，估計要到初一早晨才能到家。明天就是初一了，春節到了，春天到了。你瞧：大街上將滿是喜慶的感覺，那火紅的春聯也將貼起來了，它訴說着喜悅；那火紅的燈籠也將高高的懸掛，它訴說着豐收；那火紅的鑼鼓也將敲起來了，它訴說着勝利。這紅色，歷來是中國人心中最喜氣的顏色，看在眼中，心裏也泛起陣陣暖意。那火紅的日子也過起來了，它訴說着團圓、美滿、幸福。
是啊，爸爸媽媽雖然沒能及時回家，但我們一家人的心卻永遠在一起。“讓手牽着手啊／融化冰雪／我們一起過年／用愛心點亮萬家燈火／換來萬家團圓／綻放你的笑容／迎接春天／我們一起過年／只爲相知相親相愛到永遠／我們一起過年 ……”
小學四年級的作文8
從我一出生起，就對這個世界充滿了好奇心：“媽媽，樹上爲什麼要長葉子？”“爸爸，爲什麼你要長鬍子，而媽媽不會呢？”……經常弄得大家支支吾吾。
記得有一次，我到姑姑家玩，姑姑家可漂亮了!特別是她家的魚塘裏面有十幾只美麗的金魚在自由自在的游來游去，那輕紗般的尾巴更是美麗，一擺一擺的，美極了！我輕輕撫摸着魚兒的尾巴，心裏疑惑的想“金魚的尾巴是什麼用的，如果金魚沒有了尾巴會怎麼樣？”於是我跑去問媽媽，媽媽不耐煩了：“不知道不知道，一邊去。”我下定決心，一定要搞個水落石出！第二天清晨，趁大家還在睡覺，我悄悄溜到池塘邊，手裏拿着祕密武器——剪刀！我隨手抓了一隻大金魚，一道剪下了它的尾巴，再把魚兒放入水中，魚兒使勁掙扎了幾下，沉入了水下，我這才茅塞頓開，原來魚兒是用尾巴來掌握方向啊！這時，媽媽也醒了，靈巧的來到我的後方，嚇了我一大跳“真真，你在幹什麼？”“沒……沒什麼。”“支支吾吾的，你心裏有鬼！”媽媽這才發現了，打了我一頓，終於使我安分了好幾天。
還有一次，爸爸過生日，大家都來爲他慶賀。身爲主人公的我，當然少不了爲大家泡茶了。我拿着茶具來到廚房，又開始動起腦子來“泡茶時，要加水，那加鹽會好喝嗎？”於是，在泡茶的同時，我還在每個杯子里加了一點鹽，心裏暗喜，端着杯子還甜甜的說：“大家不要客氣哦，請喝茶！”大家還誇我有禮貌呢。一位叔叔把茶杯放到嘴邊，喝了一大口，立馬吐了出來：“這茶怎麼鹹鹹的，一點也不好喝？呸，呸。”大家都紛紛嚐了一口，沒說什麼，皺了皺眉頭，默默地把杯子放下了。哦，我這才恍然大悟：原來不是每樣東西都放鹽纔好吃啊！
就這樣，我曾經拆破過一個布娃娃，看裏面是什麼；還拆過一個鬧鐘，看是什麼讓指針滴滴答答地走。大家都拿我沒辦法，卻又無可奈何。
現在，爸爸媽媽談起這些往事，都忍不住哈哈大笑，還對我開玩笑說：“以後再不能讓你一個人在家了，免得你把房子拆了看它是怎麼做的，那我們就無家可歸了！
小學四年級的作文9
浙江烏鎮攜着兩千多年的風塵安然屹立，讓觀望它的人仿若置身於那段古老的歲月中。欣賞着江南水鄉的柔與美，欣賞着那深厚的人文積澱出的迷人的歷史畫卷，一切仿若入了畫，盡是美的風情。
陽光尚迷濛的時段，清晨的薄霧還來不及盡數散去，烏鎮早已是人山人海。可即使是在人潮滾滾的喧囂中，它寧靜依舊，彷彿沒有什麼能夠喚醒那沉睡的靈魂。古鎮特有的質樸，好似掠去了早已掉進人事旋渦裏的我們一身的浮華，只有濃郁而又厚重的清幽伴隨着炎炎盛夏的熱潮一併襲來，將我們淹沒。
漫步在石頭鋪開的小路上，微翹的屋檐，幽長的弄巷，參天的古樹，木質的涼亭，一寸寸映入眼簾，磚瓦間似乎都流淌着古老的氣息。時間分秒流逝，陽光不覺間已悄悄灑落，碎金般的光芒在青磚塊塊的地上篩出一層又一層陰影，光影交疊，一切都似清晰又似迷濛。烏鎮彷彿是心懷矯情小心思卻又難以啓齒的江南女子，溫和婉轉而又情意綿綿。一層詩情畫意纏着烏鎮繚繞不絕，一種朦朧的、不事修飾的美感於無聲處滋生。
我看着身旁笑靨頻頻的媽媽，突然就希望時光能夠在陽光的撫摸下變淺，歲月不變，而她不老。我們就在這悠遠而又脫俗的時空裏拋開世事繁華，走完剩下的每一分每一秒。
一陣微風拂過，遠處矗立着的高高的竹竿上，數匹藍色印花布隨風飄蕩，在空中譜下了一曲又一曲古老的歌。追隨着它起起伏伏的旋律邁進染坊，我將媽媽推進重重布簾裏，拿起手機，將她脣角眉梢點染的盈盈笑意悄然定格。那一刻，周圍的一切都猶如黑白默片，化爲浮動在空氣中的塵埃點點，只有她的笑容淺淺淡淡，彷彿會亙古不變。
時間一點一滴溜走，晚霞燒成了金色，古鎮頗有“夕陽西下，斷腸人在天涯”的憂傷氛圍。坐在東柵欄與西柵欄之間的石拱橋上，那有靈氣的水波隨着輕風盪漾。此時的烏鎮就像是一個爲情所困的女子，淚眼朦朧，星眸點點——一盞盞幽燈染開黃暈的光圈，給烏鎮平添了幾分神祕與浪漫，也不顯奢華，反倒是古韻猶存的樣子。
烏篷船過處，依稀見得水波微漾，一絲光的痕跡彷彿是王母娘娘的玉簪劃開的銀河，撩人心神。在一片寂靜之中，我們已經穿過彷彿找不到盡頭的弄巷，離開了這似人間仙境的烏鎮。
也不知，數年之後，這烏鎮又會是怎樣的光景？可我相信時間的打磨和歷練會讓這江南水鄉愈加靈動、柔美。
小學四年級的作文10
老王 你的到來，讓我們欣喜萬分。你的喜，你的怒，我們銘記在心！ ——題記 他是我們的英語老師，姓王，我們本該叫他“”，由於他下課總是和我們打籃球，彷彿是老頑童一個，我們便叫他“老王”。 初來乍到一個新的班級，人生地不熟，班裏幾乎沒有人認識，想跟陌生人說話，又不敢說，真乃苦煞吾也！ 突然，一位身高一米七五的老師出現在教室門口，我立刻害怕起來，因爲我聽說初中老師特嚴肅。我開始緊張起來。他站在陽光下，顯得異常嚴肅，“敏捷”的平頭，“美國大鼻子”上架着一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比柳葉還細的眼睛，卻發出犀利的光，頗似托爾斯泰！他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問他，他說“好像一隻黃鼠狼”。
“是啊！真的好像！”我點了點頭。 他走了進來，咳了一聲，“我是你們班的英語老師，我姓王，你們叫我‘’吧！”他嚴肅地說。 班裏一下子樂開了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來，只有那秒針還在走動，我們都在爲他祈禱，他死定了！ 下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀！這麼快就記住
我的名字了，真了不起！名字這東西，本來就該直叫嘛！不然起它幹什麼，你們說是不是？” “是！”我們邊笑邊叫，尤其那個直呼老師名字的人，叫得最歡。 於是，我們和王老師越來越親近了，甚至可以稱兄道弟了！不過，我們還是沒有直呼其名，因爲我們是師生關係！但是，我們都在背地裏叫他“老王”。 一天七節課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨英語課，我們生龍活虎，爲啥？因爲我們喜歡老王唄！ 在老王的精心指導下，我們班英語成績突飛猛進，從倒數第一變成順數第一，不及格的人已銷聲匿跡。一些上課搗亂的同學，疑似“多動症”，但進過老王的辦公室後，竟然比好學生還文靜，此乃奇蹟也！還有一些討厭上課的學生，總在課上神遊，贊日“特困生”。
可在英語課上，卻兩眼放光，聽得流下哈喇子，呵呵！ 初二開學了！傳來了一個駭人聽聞的消息，這消息比海地地震還恐怖，那便是，老王不教我們班了！ 我們全體大哭，哭得感天動地，可還是留不住您，老王！ “沒關係，下次如果有機會，我還來教你們班！”您是多麼樂觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細眼，還殘留着淚珠，您的嘴巴，欲說卻張不開。 “老王！我們不能沒有您！”我們發自內心地呼喊着。 但是，您還是離開了我們班。
小學四年級的作文11
我們的學校——巴蜀藍湖郡小學，座落在北部新區。他是一個美麗、充滿快樂的地方。只要你進去，就會有一種溫馨、和睦的感覺涌上心頭。這裏春天陽光明媚；夏天綠葉成蔭；秋天天高雲淡；冬天寒梅怒放。
來到校園門口，你就會發現校門旁的石碑上寫着一行字——千載一心，四海爲量。它蘊含着巴蜀國際學校的胸懷。
進入校園，首先映入眼簾的就是我們的室內籃球場和綠草如茵的大操場，操場四周有四條紅色的環形跑道，每條道有200米那麼長。我們就在這裏做操、上體育課。操場四周2米高的圍欄上貼着我們國際明星的一張張笑臉。
繼續前行就到了我們的門廳，門廳的左前方有一堵笑臉牆，牆上全貼着巴蜀國際孩子最燦爛的笑臉。門廳的左邊牆上掛着我們巴蜀八十年來的一些老照片。而門廳的正前方橫樑上，寫着我們學校的教育理念——與學生脈搏一起律動。
穿過門廳，就來到了用石頭鋪成的`名人廣場，給人一種厚重的感覺。廣場兩邊立着許多古今中外赫赫有名的任務的畫像及介紹。有孔子、阿基米德、屋天維、牛頓、李嘉誠、達.芬奇和孫中山。我們在與名人的對話中獲得成長。
再往裏走，就來到了我們的心願林。裏面的樹是我們一年級時種下的，樹根底下埋着我們的願望。我們常到這裏來捉迷藏。
瞧！那片地裏躺着一個個金色的大南瓜。告訴你，那是我們的陽光農場。農場裏面是我們自己種下的蔬菜。
沿着石板路繼續往前，就到了迪斯尼樂園了，那裏常年洋溢着孩子們的歡笑聲，那裏也是我們最喜歡去的地方。
繞了一圈，該回到學校中心了，這裏有我們的教學樓。我們的教學樓就更不一般了，整個樓成回字形。清晨，從教室裏傳來同學們朗朗的讀書聲。教學樓裏面有一顆黃角樹，不知過了多少年，他依然挺拔，就像寒冬裏的松柏，蟒蛇口裏的雄鷹。那天井中的芭蕉有3層樓高，常年蔥綠，給校園增添了生命的色彩。
這就是我們的校園，只要你願意用你那雙發現美的眼睛去認真觀察，你會發現校園裏的美麗真是無處不在。走進巴蜀園，走進快樂園；走進巴蜀園，走進創造園；走進巴蜀園，走進成長園。
小學四年級的作文12
我們敬愛的班主任－崔老師，從一年級開始，她一直陪伴着我們成長。兩年過去了，我現在已經是三年級的學生了，我要記錄我們愛的故事。 我的崔老師，她斯文、美麗、優雅、大方，在我心中，她就像美麗的愛神。 記得剛上一年級的時候，我算是班上最調皮的幾個學生之一，搗蛋，不守紀律，懶散，課堂上動個不停，話多，手多。我還居然給崔老師取了個外號，叫“小崔崔”，覺得親切，很好玩。 當我當着老師的面這樣稱呼她時，崔老師嚴肅的批評了我，她教會我要有禮貌的稱呼長輩。學會尊重別人，要從最基本的禮貌用語開始。因爲調皮，我成爲崔老師第一批家訪的學生。
就這樣，不到兩個月時間，我的壞毛病在崔老師的嚴厲調教下，慢慢的在改變。每當我和別的同學發生碰撞，打架，委屈流淚的時候，崔老師總是在我身邊，安慰我，開導我，她說：“男孩子要堅強，要學會自己解決問題”。 在老師的鼓勵下，我積極向上，獲得學期最大進步獎，還當上了小組長呢。崔老師的形象在我心中越加神聖。 一年級下學期，當崔老師得知我媽媽住院動手術時，她更加關心我的學習和生活，還安慰我媽說，這段時間天樂在學校很聽話，請安心養傷，不用擔心孩子。我特別感動。 崔老師語文教學經驗豐富，我們班的語文成績一直名列前茅。 她爲了班上的學生操心勞累，嘔心瀝血，卻顧不上自己的身體。
今年，她的頸椎病已經非常嚴重了，經常頭暈，疼痛難忍，爲了我們，她堅持上課，直到住院手術的前一週，她還堅持參加家委會組織的春遊，帶病和同學們一起。那一天，我們都看到，崔老師的狀態很糟糕，都快倒下了。她說：“如果我不去，孩子們會非常失望的”。她和我們堅持到最後。 多麼偉大的好老師啊！我真的很感動！崔老師不僅用知識，更是用自身行動教育着我。 當我在醫院病房看到手術後的崔老師，脖子上戴着固定的護套，雖然脖子僵硬不允許動，但是一看到我們，就非常開心激動，她微笑着向我張開雙手，我興奮的立刻投入她溫暖的懷抱。“崔老師，我愛您”！
崔老師這麼愛護我們，我們更要好好的愛老師。 崔老師在我們的愛心祝福下慢慢康復了，又回到我們的身邊。我親身體會到愛的意義。“教育就是播種愛”這是我們南山實驗學校李校長提倡的教育理念。在這裏，我們無處不感受到愛的存在。我們在愛的滋潤下快樂成長！
小學四年級的作文13
我的家鄉，德清。是個美麗的小縣城，在我所生活的故鄉，我的童年記憶中，那裏民風樸素，每戶家庭都和睦相處。其中，最讓我無法忘卻的，是個小小的農村，我在外婆家的生活的點點滴滴。
外婆的家在鄉，小時候我每個月都會去次。穿過馬路，走過片林蔭小道，幢幢的房屋便出現了眼前，而最裏面的幢便是外婆家的。整個鄉村都被河流，山丘包圍，有着自然的美。在老房屋的面前是條長長的河，座古老的石橋。青青的水藻長滿了河面，時不時的還 有過往的漁船，划着槳，同路旁的行人熱情的打着招呼。那個時候，我跟着哥哥，哥哥跟着外婆，三個人坐在艘小木船上，外婆划着槳，而我和哥哥則在玩水，濺起的水花溼透了我倆的衣服。這並不是什麼有趣的事，但在那時，我們卻感到無比的快樂。啊！美好的童年。
而在老房屋的後面，則是塊碧綠的田地和豬舍。而最讓我不能割捨的，便是這裏，這塊充斥着生機的田地。在這，我曾搭過專屬於自己和哥哥的房子，就猶如在塊田地中生活了下來，我在的每天下午都會來到這裏。而我最喜歡做的事，捲起褲腿，然後持着腳在田地裏行走，纔在軟軟的泥巴上亦或是水裏。那個時候，總愛着找幾個小夥伴以來這裏，和哥哥起，玩泥巴大戰，互相撿起田地裏的泥巴扔向對方的衣服上頭上乃至全身各個部位，所有人最後便成了泥人，而弄的滿身泥的我和哥哥免不了被外婆和媽媽臭罵。但是，過了幾天，我們便又出現在了這片田地上肆無忌憚的玩耍。啊！美好的童年
這個小小的鄉村，飽含了我絕大部分的童年記憶，現在每當自己站在這塊土地旁時，都會不禁想起以前的事，逗得自己哈哈大笑。然而，隨着時間的推移，外婆家的條件也越來越好，老房子已被拆掉，田地也幾乎不再種植。我覺得我離這片土地越來越疏遠了，有時甚至體會不到那份自己曾經對這裏濃厚的情感，也許是因爲繁重的學業和長大後的懂事，我和我哥哥的身影便漸漸消失在了這條河流，這片田地，這塊土地上。但那份質樸而濃厚的鄉情卻永遠保留在了我的心中。
我喜愛鄉村，更愛外婆的家，如果給我次機會，我想離開城市，再次回到從前，回到自己真真所熱愛的地方，讓那片土地上充滿歡笑。
小學四年級的作文14
星期天，我在外面玩，到了中午回家吃飯。我到家時，卻意外發現爺爺正準備做飯，頓時心裏疑惑起來：“媽媽呢？爺爺會做飯嗎？”爺爺的話解開了我心中的謎:“你媽媽出去做事了，下午才能回來。中午呢就嚐嚐我的手藝吧!”
爺爺拿着碗到米袋前，一口氣舀了三大碗，使我哭笑不得，這是餵豬呀，我們兩個人怎麼吃的完呢？可是一開始，爺爺就遇到了困難，淘好了米以後，要放多少水呢？爺爺急得走來走去，活像一個頑皮的孩子，而我在一旁指手劃腳，好像我變成 了爺爺似的，後來我把放多少水告訴了爺爺，爺爺的淘米風波這才停息。
米飯的問題解決了，最大的困難還在後頭——那就是燒菜。我幫爺爺把青菜洗好，甩了甩水，放在菜板上，爺爺拿起刀——爺爺拿刀的樣子可真可怕呀！活像一個入室搶劫的江洋大盜。菜刀好像偏偏和爺爺作對似的，左滑一下，右滑一下結果切出來的菜是歪歪斜斜的，難看死了。菜終於切完了。爺爺把煤氣點着，把鍋放上去，等鍋底熱了一點兒以後，就倒了油，又放了蔥。油已經冒煙了，爺爺卻不知道是先放菜還是放調料，在一陣手忙腳亂間，還是我幫爺爺把菜倒下鍋的。菜一下鍋，鍋裏“沙沙”的響着，爺爺一時還沒反應過來，我只好又在旁邊幫爺爺用鍋鏟翻動着——我不會翻動，只好亂鏟一氣，油都像蜘蛛俠一樣飛出來了，飛到了我的身上，燙的我和爺爺亂蹦亂跳。
青菜燒好了，但是撈出來的時候，已經是黑糊糊的一片，看着就覺的噁心，誰還敢吃呢？
接着燒第二個菜，只見爺爺從盆裏撈出一條已經殺好的魚，放在菜板上，一切成四半，然後“啪”的一聲點着煤氣竈，又往鍋裏倒了些油，待油開始起煙了，他把魚塊一股腦兒放了進去，立刻“噼裏啪啦”一陣油炸聲，油點到處亂濺，燙得我們爺孫倆嘶嘶地只吸冷氣。爺爺沒辦法，拎起水瓶“嘩嘩譁”往鍋裏倒了半鍋水。好了，油不炸了，爺爺和我這才鬆了口氣，他又往鍋裏胡亂放了一些調味品，蓋上鍋蓋燜起來，我驚呆了：有這樣燒魚的嗎？爺爺說“不管好吃不好吃，我都燒熟了給你吃。”
過了一會兒，鍋裏想起“咕嘟咕嘟”的聲音。我想打開鍋蓋，可爺爺不肯，說要多燜一會兒纔好吃20分鐘過去了，魚終於起鍋了，可是已經分不清魚頭、魚尾了，簡直一團糟。
看着這些菜，心裏就只吐冷氣，差那一點，我想反胃。跟爺爺說了以後，爺爺也說吃不下，我們中飯還得吃快餐面吧！
你瞧瞧！我的爺爺像話嗎？——男子漢大丈夫卻不會做飯。
小學四年級的作文15
從前，在一個美麗的大森林裏，住着一個可愛的小松鼠，她叫樂樂。樂樂有一個漂亮的家，那是一個高大卻已經枯萎的老樹。
小松鼠樂樂十分樂於助人。一天，樂樂出去覓食，遇見了一隻受傷的小鳥。於是，樂樂便把小鳥帶回自己的家扶養。
從此，小松鼠樂樂的家便成了旅館。爬行的小龜在這裏借住，無家的蝴蝶在家裏安家……森林裏幾乎每一隻動物都被樂樂幫助過。
有一天夜晚，小狐狸華華來到了這棵老樹下，它對着上面大喊：“樂樂，我能不能在你這裏借住一晚？”上面傳來一個聲音：“你是不是旅行路過這裏？”“不是。”“那你是不是受傷了？”“不是，你就讓我住一晚唄！”“那……好吧。”樂樂答應了。
第二天，小狐狸華華趁樂樂不在家，就把借住的小龜趕了出去：“滾開滾開，這不是你的家。”又把受傷的小鳥趕了出來：“你該走了，這又不是你家。”等到樂樂回來的時候，華華就用身體擋住洞口，不讓樂樂進去。樂樂奇怪地問：“華華，你爲什麼不讓我進去呀？”“這是我的家，我憑什麼讓你進去呀？”“這是我家，不是你家好吧。”“胡說，我都在這住了十年了。”“可你才5歲呀！”“那……這就是我媽媽的家，我媽媽的家就是我的家。”小狐狸華華繼續強詞奪理，樂樂無語了。這一切，都被小鷹翔翔看得清清楚楚。
正好，翔翔知道一個石洞，而且石洞 還 非常堅固。翔翔立刻就把樂樂帶到了那個石洞。
第二天，華華徒步找到了樂樂住的那個石洞。只見樂樂和小兔跳跳在一起吃麪餅，便可可憐巴巴地對樂樂說：“樂樂，我能不能在這住下？”“不可以！”跳跳大聲地對華華說。“可是，我實在沒地方住了。”華華望着樂樂說道。“那，你要留下證據。”跳跳不客氣地說。“好吧，怎樣留？”華華無奈地說。“你就對我說，這裏不是華華的家，是樂樂的家。”華華只好對着跳跳說出了這句話。這時，跳跳拿出一個黑子的盒子說：“這是錄音機，我已經把你說的話錄下來了。”華華點了點頭。
從此，森林裏又出現了一對十分要好的朋友——華華和樂樂。
