【必備】四年級成長的作文錦集6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的四年級成長的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級成長的作文 篇1

在我成長的歲月中，記憶的長河像潺潺流水一般，時刻沖刷着我對往事的回憶。可那一件事，卻令我至今難以忘懷——

記得那天是趙憬怡生日，趙憬怡請我們幾個好友一起爬山，”行呀！爬山既可以鍛鍊身體，又可以呼吸新鮮空氣，還能豐富自己的課餘生活，一舉三得，Ｌet'go！“於是，我們便蹦蹦跳跳的來到舜耕山腳下。

”我們來一次爬山大賽吧！“趙憬怡饒有興趣的說到，朋友們異口同聲的說了聲：”好！“”誰先爬上山頂誰獲勝，“我想：我是班上的體育健將，耐力自然比你們強，可我不能驕傲，一定要得到第一名！

果然，一起跑，我便把他們遠遠地甩開了，我的目標，勝利的曙光就在前面，獲得第一的希望就在前面，加油！我在爲自己打氣！

爬到半山腰時，我已經筋疲力盡，開始大喘特喘，而且雙腿發軟，不聽使喚了，真想坐在路邊的石頭上休息一會，可是，看看身後，趙憬怡隱隱約約地追趕着我，我的心在隱隱作痛，難道這第一的寶座就要讓給別人了嗎？

就在這時，我看見一個四五歲的小女孩跑了上來，她的臉漲得通紅，大概是太熱太累的緣故吧，她剛要再往上跑，忽然，一腳沒踩實膝蓋重重的磕在石凳上。掀開褲腿一看，全部磨破了皮，而且又紅又紫，從她痛苦的表情中可以知道是多麼疼。我本以爲她會疼得哇哇大哭，可她竟然沒哭！我一個箭步衝上去扶起她，並讓她在石階上休息，可是被她婉言謝絕了，她捋了捋頭髮，露出了百合花般的笑容：”姐姐，你可真好，我很好，這是我第一次爬山，平常媽媽都說我粗心大意，這不，又是一跤，不過，我一定要爬到山頂，堅持到底！“

我覺得有些不可思議，這麼小的女孩都這麼堅強，難道我，一個十一二歲的小女孩還比不過她？我一遍遍質問着自己，在那一瞬間，我頓時充滿了力量，我帶着信念和希望又邁起了那兩條沉重的腿……

終於，我登上了小亭子。佇立山巔，舉目四望，直令人心曠神怡：蔥鬱的樹林中，造型別致的電視塔，各色的房頂鱗次櫛比，寬敞的馬路，宛如清澈的小河。欣賞這周圍的景色我心中頓生感慨。因爲我明白瞭如何才能看到自己人生頂峯上最美麗的風景！

四年級成長的作文 篇2

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但我的成長寫作是無法用內心表達。

我酷愛寫作，寫作是我生活中不可缺少的一部分。上三年級了，老師要求我們寫週記。我對這種既陌生又新奇的東西產生了好奇。什麼是週記？哦，原來是每個星期所要記的東西。我每天細心留意觀察，天上的鳥，地上的蟲，水裏的魚，我都愛探個究竟，遇到疑團，我總是問個沒完沒了。寧靜的深夜，我總會趴在書桌上寫起日記來。日復一日，年復一年，我的寫作水平有了很大提高，正如芝麻開花——節節高。

因爲我寫作可加，我很幸運成爲了學校第一批《嶺南少年報》的小記者。當時，剛知道這個消息，我真的很高興，很激動。站在領獎臺上，心裏在想：快了，快到我也能夠名副其實地擔任一名小記者了。頃刻間，我終於明白，成功的背後總要付出代價。五彩繽紛的小記者證調皮地掛在胸前，在明媚陽光的照耀下，小記者證顯得特別炫目。內心裏嫋嫋升起一種慷慨，一種無法言語的激動。

雖然我很努力去寫稿，但畢竟也要碰壁。我每次投稿完，總會焦急盼望。盼望什麼？當然是我的作文能發表啦。第一次，我聽到學校小記者站的指導老師在宣讀這個讓全校振奮人心的消息：四〈3〉班劉嘉璇同學的《習慣》一文發表在《嶺南少年報》。這時候，全身像紮了鉛似的，動彈不得，畢竟是學校第一位文章發表在《嶺南少年報》的一位。我驀地涌出一種渴望，我渴望我的文章也能夠發表，渴望在那印刷精美的《嶺少報》上深深印上我的文章和名字。我發掘了自己的不足，努力去發現其他優秀文章的特點。有時候，還請教老師和同學。

四年級成長的作文 篇3

每每想起我做學生的時候，半夜起來在飛舞的雪花裏堆雪人，心情就起伏不定，所以每年雪到時，就是我和孩子們一起浪漫的'美好時光。

望着漫天的雪花，我會和孩子“咔嚓”“咔嚓”在雪地裏數腳印。看，我們來了——

孩子把雪團擲到我身上、頭上，我再抓一把放到他們脖子裏，就一路歡歌了。

“媽媽——弟弟把雪扔到我衣服裏了——”“哈哈，你先往我帽子裏塞的。”“哈哈哈——”

“拿着雪團不冷嗎？”“不冷，害怕到家以後那雪不夠堆。”

唉，今年的雪還是小了，孩子們往以前往堆雪人的地方推雪，還只是小小的一堆，我說：“今年雪太小了，堆小人國吧。”呵呵，一溜小人就出來了。

覺得沒有其他媽媽做得好，但孩子們非要參賽，就寫出來讓大家指正吧。

四年級成長的作文 篇4

成長是什麼？成長只不過是年齡的增長過程，換句話說，成長就是一年一年的活着。那麼，開始反思，你成長了嗎？

每天，都是一樣的。

清晨，一樣的“獅吼”把我叫了起來，面對着一樣的事情：洗臉，吃飯，穿上一樣的校服，走上一樣的“不歸路”，坐上一樣的車，到了一樣的學校，面對班長“假清高”的一臉嚴厲的表情，開始一樣的晨讀，讀的都是一樣的內容。

“下面開始第一節課。”面對老師那一張一樣的“笑裏藏刀”的面容，昏昏欲睡的我們還是一樣地要做出一副“積極向上”的樣子。

一樣的課，一樣的亂，說着一樣的話，面對着老師那張“淡定”的臉，有時也可做到鴉雀無聲，老師得意的笑着，卻不知我們其實是都在吃糖。

一樣的課間，一樣的演技，老師在時，都在複習，老師不在，書本“紛飛”，粉筆“亂竄”吵吵鬧鬧，卻不知老師已到來，一樣的唉聲嘆氣一樣的罵聲連篇。

一樣的室內操，還是一樣的混亂，老師一出教室，電腦上的那個數字就由三十秒變成了一分半，老師進來後，不願做操的我們還是一樣地矇混過關。

還是一樣的體育課，從老師親切的說出的跑兩圈到我們的走兩圈，回來後還是一樣的罰跑兩圈，唉聲嘆氣，叫苦連天。

還是一樣多的作業，一樣的我們的嘆息，又一樣的老師說：“夠少了！”從聽寫到抄寫，從家長簽字到仿籤，這都是一成不變的，這樣，一夜完不成的作業只花一小時就完，剩下的時間，一樣的交給了電腦。

我們在成長嗎？是的，從小時候的“好好學習，天天向上”到現在的“學習就是命苦”，這也許是成長的一種表現，而這種表現，也許就是心理成長的一個前奏吧！

四年級成長的作文 篇5

成長道路中，充滿了陽光，但陽光中也蘊藏着一些煩惱。

你這孩子，我是在關心你！什麼，你說不需要我關心，我不關心你，誰關心你啊……你給我站住，現在怎麼那麼沒禮貌啊，還說我煩……

一大早，就從臥室說到廁所，在從廁說到臥室。一個字煩！

天吶！我老媽什麼時候才能不再嘮叨啊！真希望早點長大，脫離苦海。

老媽都不理解我的，整天說這說那的，沒完沒了。只會說一些每天都聽到n遍的無聊話題。有時，我會想：外面的世界真美麗，什麼時候才能飛出籠子飛向藍天。有時會看見一兩隻小鳥飛過，我總是向它們投向羨慕的目光。

考試一考差，哼哼，你死定了，雙打！！

你啊，什麼時候才能考好點啊？叫你不要打電腦啦！不聽！還說我煩！ 這時老爸就插話啦：你就好好讀啦！我們這麼辛苦的賺的錢全給你交學費啦！爸，媽，你們什麼時候才能理解我心中的煩惱啊？暴力不能解決一切問題，然而，讓人心煩的嘮叨也不能讓人接受。

嘮叨，只會讓人心理上增加煩惱。

成長的道路中，陽關因煩惱而失去了光彩與溫暖。

四年級成長的作文 篇6

“我不想，我不想，不想長大……”這首歌真好，特別是這歌詞，寫出了我的心聲。

當我是小學生時，就想快點長大；當我是中學生時，就想回到童年，可現實總是現實，想第二個童年等下輩子吧！

幼年時。出世能吃奶水；一歲時會走路；二歲時會說話；三歲到五歲時會背唐詩、自己吃飯、上廁所、穿衣服；六歲就上小學。這些所做、所學，都有適當的獎勵與鼓勵。

童年時，語文、數學考試了回家跟家長說。試卷發下來，考了96、97時，媽媽就會給我買最喜歡的玩具、零食、衣服。當考了69、79時，媽媽會鼓勵我繼續努力，做我喜歡吃的菜、愛喝的湯。

現在。我已是一名中學生了。功課增加了，作業增多了，壓力也增大了。當數學考97、98時，媽媽就會嘮叨地說：“居然考這麼差，還有臉回來，快去跟我去練習。”當語文考96、97時，媽媽就會生氣地說：“你的作文扣太多分了，基礎還不夠紮實，快去寫一份300字檢討。寫完後，跟我去買點作文書讀一下。”當英語考91、92時，媽媽就會大罵道：“快去記單詞、背句子，還不快去，愣着幹什麼？”

幼年、童年、少年，隨着年齡的增長。知識會增多，功課會增多，煩惱會增多。只有一個東西不會增多，只會減少——自由。是學習、功課困住了它！困住了快樂！困住了美好！

成長的煩惱是什麼？

答：“成長是沒有煩惱的。”這是學習優秀在班上是尖子生的回答。

答：“成長的煩惱時隱時現。”這是中等生在回答。

答：“成長的煩惱真是無處不在啊！”這是差等生的回答。

成長中的煩惱，是要看你自己對它的態度；你對它好，它也對你好；你對它壞，它也對你壞。

你們大家有煩惱嗎？