【必備】四年級的老師的作文錦集九篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

我永遠不會忘記那一天……

那一天清晨，下這看似不大的毛毛雨，我早早來到了學校，看看廈門還沒有開，再看看周圍，孤零零隻有我一個人。

突然，我發現頭上的與不見了，馬上臺i頭一看，只見一個紅色的“小蘑菇”，我畢節的想：“奇怪了，蘑菇怎麼會飛呢？”繼續買扭頭一看，原來是老師在撐着這個“小蘑菇”呀！不知爲什麼，眼淚在眼裏直打轉。

老師是多麼的偉大！

老師就像一根蠟燭，着涼了每個角落，同時也照亮了我們幼小的心靈，使我們感到很溫暖，很溫馨。

老師，謝謝您，是您培養了做過的花朵！

四年級的老師的作文 篇2

人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。二三十年以後，由於飛行速度不斷提高，經常發生機翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每隻蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略（lüè）重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵（jiàn）。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良性能的飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨（jīng），卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢？科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極爲理想的流線型，而流線型在水中受到的阻力是最小的。後來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。

科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啓示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！

四年級的老師的作文 篇3

我的班主任汪老師是一位非常美麗，和藹可親的老師。燦爛的笑容每天洋溢在她那張“娃娃臉”上，每時每刻都充滿朝氣，激情洋溢。悄悄地告訴你們，在我的眼裏她可是一位超級無敵“表情包”老師呢！

爲什麼這麼說呢，因爲我們汪老師有着一頭烏黑的長髮，一雙炯炯有神的大眼睛，水汪汪的像極了兩顆紫葡萄，兩個深深的小酒窩十足地吸引眼球，可萌了！

在我眼裏，汪老師是一位時時刻刻激情四射的人。無論在課堂中，還是在生活中，汪老師都會用豐富的，獨一無二的表情來表達她的喜怒哀樂。表揚同學時，她大眼睛一眯，嘴角一上揚，兩個小酒窩立馬跑了出來，可親切啦。可只要有同學淘氣了，汪老師立刻皺起了眉頭，瞪大了她那圓溜溜的大眼睛，鼓起嘴巴，時不時眨巴一下長長的睫毛。別看我描寫得似乎不怎麼嚴厲，可是同學們一見到這個表情，立刻意識到自己犯錯誤，不敢吱聲了。

記得我剛轉到三班時，在一堂語文公開課上。汪老師一上課就說：“我要問一下同學們，前三篇已學過的課文中，那一段話最讓你們記憶深刻？”我第一時間高舉起手，當汪老師示意我回答時，我自信滿滿地高聲答道：“一個人只要活得誠實有信用，就等於有了一大筆財富。”聽了我的回答，汪老師眯着眼睛，聳起鼻子，（在我看來是搞怪的表情哦）伸出手指一甩，嘴裏蹦出三個字，“太讚了！！把掌聲送給她！”我還沒反應過來，教室裏齊刷刷響起了掌聲。我刷一下臉就紅了，可心裏卻美翻了，汪老師真是與衆不同。

說了半天，大家一定超級羨慕我有這麼一位有趣可愛的“表情包”老師吧。告訴你們一個祕密哦，自從四年級遇到汪老師後，我可期待着每天的那堂生動的語文課呢，因爲是那麼活潑有趣味，愛上語文課就是那麼簡單。哈哈哈……

四年級的老師的作文 篇4

上了四年級，我就甩掉了之前三年的苦惱，因爲——我們換了新老師。現在，我來介紹介紹他吧。

新老師姓“戚”，男的，我們還沒看過男老師教語文呢！怕他太兇了，所以那些頑皮的同學，坐得端端正正，很不自然——怕被老師罵，而我們好生呢？做的很自然，輕鬆——給戚老師留下個好印象。

剛開始上課，我們就覺得戚老師很好玩兒，一下“小朋友，做好嘍！”，一下“那個小朋友，你說，這是什麼？”，一個勁兒的“小朋友小朋友”，把我們都逗笑了！戚老師上課很好笑，有時我們腦筋轉不動了，戚老師“冷不防”來個笑話，有時我們仰頭大笑，有時我們的被笑話一提醒，思路豁然開朗，還有時我們會和老師一起，你說一個，我說一個，有趣極了！

戚老師和其他老師不一樣。

有時上課早早的把課講完了，剩下的時間不知道幹什麼。戚老師就揮揮手，說：“去操場上玩吧！小聲一點！別班還在上課！”那時，我們會異口同聲地大叫，害的戚老師下不了臺……有時可能我們聽寫寫得好，老師還同意我們帶錢的同學去學校的地下超市，別的老師教書可都沒這待遇！戚老師還添油加醋地說：“帶錢的去買東西吃吧！沒帶錢的就喝自來水好了！”惹得我們捧腹大笑。

上個學期末，我去領成績單。奇怪，獎品怎麼沒有啊？過了一會兒，一個同學抱着一手的獎狀的獎品，說：“這是學校的。”戚老師連聲道謝，馬上就把獎品發了。奇怪，以前老是發獎品都很多，爲什麼今年我就兩張獎狀啊？後來，戚老師的一句“名言”讓我知道了原因：“書籍是人類進步的階梯，所以，我覺得買獎品的錢還是買書好，留着下學期給大家看。”

嘿！咋樣？我這老師，不錯吧！

四年級的老師的作文 篇5

生活就像我們的老師一樣，她會教導我們怎麼做人，告訴我們許多知識。

有一次，我坐公交車去學英語，剛開始我找到一個座位坐下，但後來人越來越多，直到最後一位老奶奶上來。車上的人實在太多了，擠來擠去的，老奶奶被擠得站都站不穩，她的樣子顯得很難受，我想把座位讓給老奶奶，可是又想：“如果把座位讓給老奶奶，我不就要被擠了嗎？可是如果不讓座，老奶奶就會被擠，怎麼辦呢？”。正在我做思想鬥爭的時候，一位叔叔站起來了，把座位讓給老奶奶，老奶奶高興的謝過叔叔坐下了。我看着叔叔面帶微笑，能看出來這位叔叔在幫助別人的時候自己也獲得了快樂。通過這件事，我知道了我要向叔叔學習，要助人爲樂。

還有一次，我和媽媽還有一些阿姨一起去摘櫻桃，媽媽說又大又紅的櫻桃最甜。我就找又紅又大的摘，可是樹上大的櫻桃太少了，我找了半天也沒有摘到幾個大櫻桃，可是我看媽媽摘了許多和我的小拇指的指甲一樣大的櫻桃，我就問媽媽：“爲什麼摘了這麼多小的櫻桃啊，不是又大又紅的甜麼。”媽媽說：“樹上大櫻桃沒有了就只能摘小的了，不然我們這趟就白來了麼，再說這種小櫻桃也很甜也是可以摘的。”我恍然大悟的直點頭，旁邊的阿姨都笑了，笑我天真。經過這件事，我知道了不要別人說什麼就是什麼，要有自己的判斷力。

生活是無處不在的，生活是一個時時刻刻都會教導我們的老師。

四年級的老師的作文 篇6

我心中最美的老師，就是我的班主任段老師，她有着烏黑光亮的長髮，一雙炯炯有神的眼神，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會道的嘴，苗條的身材，喜歡穿樸素大方的衣服。

段老師伴隨我走過了三年的風風雨雨，讓我從什麼都不懂到明白做人的道理。在七尺的講臺上，她流過無數滴汗水，粉筆在黑板上日復一日，年復一天的寫個不停，她將自己淵博的學識毫不保留的教給了我們，她像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。

段老師上課時嚴肅極了，十分平易近人。可是一下課她卻像變了個人似的，跟我們有說有笑。記得又一次下課，同學們都在操場上玩跳繩，段老師衝我們笑了笑，也跟我們玩起來了，還幫我們搖繩，教我們跳繩的技巧。

段老師上課很特別。她每節課都抓住重點和難點，剩下的全部引導我們分析和思考，做作業，因爲她靈活的上課方法和學習知識的小竅門，讓我少走了不少彎路，數學成績提高的很快。此外，她很重視我們的自學能力，每次我們的預習筆記，他都親眼看。段老師讀課文時，發音標準，講的有聲有色，時常把我們帶入課文的情景當中。

段老師的多才多藝，也使我們十分敬佩她。在每次的班會中，她都會爲我們選好素材，組織我們排練、唱歌、跳舞都不在話下。記得去年《不一樣的六。一》話劇表演，她讓我們幾名同學排練了好幾天，還教我們如何演好每一個角色，在正式表演那天，我們演的有聲有色，而且還得到了領導的表揚。我們知道我們能夠爭得上臺的機會，老師付出了很多。

段老師在我人生路途中，是一位難得的好老師，我要說：“遇到您，我很幸運。謝謝您，您是我心中最美的老師！

四年級的老師的作文 篇7

以前，我對每天只做幾道數學題總是感到枯燥乏味，可新來的欒老師只用了幾天的時間就讓我對習題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數學欒老師。

欒老師來到我們班教學之前，我就對她有所耳聞，聽說她滿腹經綸，教學方法獨特。當老師來到我班進行教學後，我發現的確如此，於是感覺與她的師生感情拉得更近了。

她雖然不嚴厲，但她教學有方，能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄雲外。

記得她給我們上第一節課的時候，首先教我們學習的要領，怎麼樣才能把數學聽的津津有味，怎樣才能把題做對。她總是耐心地教給我們學習方法並激勵我們奮發向上，好好學習。就這樣，我堅定了學好數學的決心。

還有一次，我在課堂上開了小差，老師看見了不但不生氣，而且溫柔地說：“朱玷寬，你在我心目中是一個好學生，以後在課堂上不能開小差了。”我聽後慚愧地低下了頭，知道自己做錯了。

從此以後，每當我開小差的時候，就在心裏默默的念着：我能學好數學！只要堅持下去，不做小動作，不開小差，成功就會屬於我。

經過我反覆地練習和努力，我的成績不斷提高，幾次考試都取得了優異的成績。我知道我的成績離不開老師的關心與幫助，離不開老師的指導與用心。

在這裏，欒老師我想對您說：“我愛學數學，我更愛您！”

四年級的老師的'作文 篇8

“九.十”教師節快到了,一縷縷流水般的思緒衝進我的腦海裏。

她，有着一雙水靈靈的大眼睛，像黑寶石一樣的眼珠，一雙光滑的大手，黃黃的皮膚，一頭烏黑髮亮的頭髮和一張櫻桃小嘴。

她教我們的數學，是學校的優秀教師和骨幹教師，我們也因爲她教我們的數學，而感到自豪。

有一次，她教我們一道開火車的應用題，我們冥思苦想，想了大半節課也沒想出來。這時，李老師叫了幾位同學來當火車，講臺當鐵道，複雜的應用題一會兒變得簡單起來，同學們都心領神會了。

老師有時也會體涼我們，記得一天下午，因爲中午我們做的作業太多，下午根本沒有精神，同學們有的睡覺；有的趴在桌子上看書；有的玩橡皮泥……反正呀，個個都筋疲力盡。下午第一節課是勞動課（數學課），李老師要給我們評講練習冊，可我們每個人都無筋打採，都想出去玩兒。李老師看出了我們的心思，放我們出去玩兒，我們便蹦蹦跳跳、有說有笑地奔向操場。

我們的李老師，希望您在“九、十”教師節中開開心心地玩一天。

四年級的老師的作文 篇9

親愛的楊老師：

俗話說：老師就是那辛勤耕耘的園丁，用她們那辛苦的雨露滋養着我們，而我們就像小草一樣，沐浴着老師灑下的春雨，吮吸着甘露。

記得我第一次看見您的時候，班上的同學都在開心的議論紛紛着。可我卻在一旁傻傻的望着您。那次，我深深地感覺到您那慈祥的臉，是多麼讓人感到無比溫暖，因爲只有以前教過我們的老師纔會給我帶來恐懼。從那一刻起，我便深深地喜歡上您。

在以前，我是非常討厭英語的，因爲我的英語真的很爛。可在您的指導下，我漸漸地變得有自信，對英語也有了深厚的興趣，有了深厚的感情。只要您已有事，便會叫上我幫忙，從這裏可以看出，我是您值得信任的。不僅如此，只要有競賽，您就會推薦我去參加，替我補習漏洞，有什麼練習題，您也會讓我去做，並提拔提拔我不懂的題型。這樣一來，我等俄英語成績也有所提高，有所進步，有所改觀。考試時ue不用擔心考得一塌糊塗了。在這裏，我要衷心的感謝您。

可是，不幸地事情發生了。您一連好幾個星期都沒有來上課了，班上的同學有的在盼望您以後都別來上課，有的同學卻在默默地祈禱着您，希望您能平安，也有的同學正凝聚遠方，好像在想什麼心事。事後得知，您是生病了，而且很嚴重，還需要動手術。我們都很着急，好不容易找到您的病房，您卻不在，我們只好依依不捨地離開了。後來，我們還是不太放心，正準備一起也好去看您的，可老師們都說不能病房容易傳染，便又沒去。直到您出院後，全班都以熱烈地掌聲歡迎您康復。您這才說：“沒關係，我沒事的，我很感動你們都能來看我，我很開心。老師您知道嗎？您的這句話，我們的心又多痛嗎？因爲看着您那蒼白的臉，我們就心疼。老師您辛苦了！

光陰似箭，日月如梭，時間過得很快，可我們還是不會忘記您的。現在，我們已長成茁壯的大樹了。辛苦您了。

祝您：

身體健康

　　您的學生：xx

　　20xx年xx月xx日