有關四年級的作文集合5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

松樹是我最喜愛的一種植物，它也是我久仰的一種植物。

松樹，它的樹杆修長而高大。葉子像針一樣尖，而且一年四季長青。所以，有人親切地稱它

“保護神”。它的性狀還很像塔。每當秋天，它還會結出松子，在森林裏的松樹，秋天會結出像拳頭那麼大的松子，每當這時，就會引來許多的小松鼠。在城市裏也有很多松樹，每當看到它，就會給我一種非常神祕的感覺。

當我沮喪的時候，我如果看到那高大挺拔的松樹，聽到它“沙沙”地響，我就會感覺這世界很快樂。

當我失去信心時，我如果看到那高大挺拔的松樹， 就會信心倍增。因爲我覺得，松樹不管生活多少年，經過多少年的風吹雨淋，還不是亭亭玉立嗎？

有時，我會覺得松樹可能是上天給人類的禮物。當人對事物產生煩惱時，上天就會派樹給人化解。

松樹，你真美啊！

四年級的作文 篇2

一提起劉翔，大家都知道，那個享譽全球的中國飛人，是我們中國人的。說起我們班的小“劉翔”呀，是一個……看一看，你就知道了。

小“劉翔”長得高高的，瘦瘦的`。圓圓的腦袋，理了個小平頭，頭髮根根豎起，毛扎扎的像個小楊梅。細細的眉毛下面嵌着一雙圓溜溜的大眼睛。腿又細又長，看上去活像一個大頭釘。

這位小“劉翔”啊！一到上課時就無精打采，坐沒坐相，站沒站相，頭靠在桌子上，有氣無力的，好像好幾天沒睡似的。他回答問題，他站起來也東倒西歪，活像個不倒翁。真是“坐似一張弓，站似一根蔥。”

可是，一聽到“跑步比賽”四個字，他就兩眼放光，精神百倍。有一次跑步比賽，只聽老師一聲令下：“開始。”我們像衝出閘門的水流，涌入渠道。一圈，兩圈，我們一個個喘息不止，就像到站的火車頭，大口大口地吐出一團團白氣。第三圈，我早已呼吸困難，張大嘴巴，兩腿沉得再也擡不起來。而他呢？好傢伙！一跑起來，就看不見他的腿怎樣擡，怎樣落，連一點聲響都聽不見，簡直比鷹追還快。他的腳下好像踩着風火輪，把我們遠遠地甩在了後面，第一個衝到了終點。

這就是我們班的小“劉翔”——一個在賽場上所向披靡的小飛人——王昊。

四年級的作文 篇3

智慧校園可不是現在的校園，這裏的校園充滿着發達的科技。

未來的校園爲什麼叫智慧校園呢？這裏充滿了科學家的無限智慧。

記得某一星期天，我重返校園，校園裏走出來了一個人，原來是我小學時代的好朋友-飛機。我們倆初次見面非常高興，在我們的談話當中，我才知道他是這個學校的設計師和研製教具的科技人員。

他帶着我來參觀智慧校園，先來到了寬闊的操場上，操場地面已經種上了人工草，還能隱隱約約看到草兒隨風飄動。踩上去軟乎乎的躺上去更舒服哈哈。飛機指着操場周圍各種體育器材一一向我介紹，現在小學生的活動比咱們那時好活動那豐富多樣。他還偷偷告訴我，保安已經變成了多功能機器人，上下樓梯的也變成了上一次電梯，不知不覺我們已經走到了校園中間的教學樓。

這是一座高層建築物看上去好氣派但也很好玩兒！

走進樓內，玻璃光地面，五彩有意義牆壁，美觀又大氣！他還向我介紹說，這裏已經實現電腦教學，每個小學生都有一臺電腦。現在的教室很寬敞，大到能做二百多人。很吃驚的看着飛機！好吧！那老師能看的過來麼？他哈哈哈大笑說：“我們現在的老師有五個腦袋，五張嘴，十隻眼睛。十個耳朵。”比那三頭六臂的孫悟空還多倆腦袋。聽了他的話，我才恍然大悟，教學機器人啊，真先進。還告訴我走廊裏監控也變換成隱身的線。

緊接着他又拉着我跑到了科技館，只見一個個不太清楚的東西，是一小間展覽室內陳列着小發明，真是應有盡有！

挨着呢，還有充滿着智慧的自動圖書館。什麼你想不到書說不定這裏都會有的。課餘時間多來看看書，來充實自己。

我聞到了校園充滿着神器魔法，有智慧的氣息。。。。你來你來你來

四年級的作文 篇4

下了幾天的雨，終於停了，我趕緊去鶴溪河邊散散步。來到鶴溪河，我逆流而上，只見淺灘上的一塊塊大小不同的石頭穩臥在水中，溪水跨過石頭，激起了浪花，河面上盛開千萬朵潔白如雪的蓮花，讓人看了真想摘下一朵帶回家中。往上看，河面變寬，河水變深了，水面變成了或濃或淡的綠色，彷彿一個少女點明瞭遊覽的順序 。穿着銀片衣在跳肚皮舞，波光粼粼，好不美麗。再往上看，一條長約20米的低矮的堤壩展現在眼前，水從堤壩上飛瀉下來，就像千百條閃耀的銀鏈，又像一頭銀髮，更像無數顆珍珠滾落下來，“譁、譁、譁”的聲音猶如一首悅耳的歌，就算你不通音律也會被吸引。我繼續向前走，聲音越來越響，堤壩的樣子也越來越清晰。水跨過堤壩飛瀉下來衝到下面的水潭，那水彷彿沸騰起來了，跟那神話片裏的水龍躍出水面的畫面一模一樣。過了堤壩，映入眼簾的是一片水平如鏡的“湖面”，彷彿就是一塊明淨清澈的玻璃，旁邊的景物在水中清晰可見，也映出可愛的我。

看着這“湖面”，我忍不住用手指輕輕觸摸，“湖面”彷彿是柔軟的絲綢從我的指間滑過。

四年級的作文 篇5

有一天，媽媽洗碗的時候把一個小碟子放進小碗中，結果小碟子卡在小碗裏怎麼也取不出來了。媽媽只好向爸爸求助，只見爸爸把碗裏注滿了水，然後用生料帶把碟子與碗之間的小縫隙堵上，再把碟子上面的水倒掉，放進冰箱的冷凍室。第二天早晨，爸爸把小碗從冰箱裏取出來，倒扣放在洗碗盆裏。中午的時候，爸爸把小碗拿起來，我驚奇地發現小碟子竟然自己出來了，好端端地躺在盆子中。

我疑惑不解，就問爸爸是怎麼回事。爸爸說這是水結冰後把小碟子給擠出來了。“哪爲什麼水結冰就會把小碟子擠出來？”我問爸爸。爸爸說：“你去查查資料，自己尋找答案，做一個愛思考的小學生。”“好！”我興奮的回答，“我要通過自己努力找到答案”。

我打開電腦在網上搜索起來，結果發現原來冰的密度比水小，水結冰後體積會膨脹十分之一。別小看這膨脹的一小部分體積，它可以產生很大的力量。冬天有些暴露在外的自來水管會爆裂就是它的惡作劇。當然我們也可以利用它，就像爸爸從碗中巧取小碟子。“我知道是怎麼回事了！”，我高興的對爸爸說，“碗底的水結冰後體積膨脹，多出來的冰沒地方跑就把小碟子給擠出來了。”爸爸伸出了大拇指，“對，就是這麼回事。”我心裏高興極了，通過自己努力又懂得了一個有趣的科學知識，同時明白只有掌握了其中的科學道理我們才能利用有益的一面而防止有害的一面。