【熱門】寫景四年級作文集錦7篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的寫景四年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫景四年級作文 篇1

夏，是一位熱情洋溢，大膽而又奔放的姑娘。她總是把許多新奇而又古怪的點子用在自己的季節，使一切看起來都精神抖擻。我敢說，她一定也十分愛國。不然，怎麼會把校園打扮的如此花枝招展？

她大踏步地從校園直達操場，周圍的景色一變再變。冬青退去了春的稚嫩，顯得更加蒼翠欲滴；清澈的溪流一閃一閃的在綠色的鑲花地毯中流過；水中的魚兒吐出一個又一個的泡泡欣賞着交談着夏日的風情；假山下，一叢竹在微風的伴奏中悠然起舞……校園裏的小花園似乎又長了一歲，不再是零星的幾多，成片的花簇擁着盛開着，展現着它迷人的一面。

操場上更是一片綠樹成蔭，繁花似錦。

學生們盡情地揮灑着他們的汗水。”把球給我！“一個籃球在空中劃過一道優美的弧度；足球穿着黑白的外衣，也樂在其中；毽子跟隨着一羣小姑娘上上下下，搖頭擺尾……周圍柔軟的綠色小草爲孩子們提供天然的休息場地。密密麻麻的的樹葉遮住了陽光，只有零星的幾縷從縫隙間穿過與人嬉戲。一轉頭，不知名的野花遍地都是，有的含苞欲放，有的花蕾滿枝，有的昂首怒放……散發出一陣陣沁人心脾的芳香，招引着一羣羣斑斕的蝴蝶……

校園裏的夏天，我愛你！

寫景四年級作文 篇2

教學目的：學習按一定的順序觀察景物,然後寫出觀音湖的景物特點。

教學重點：指導學生抓住景物的特點精悍具體。

教學難點：如何把觀察到的景物寫生動。

教學準備：

1、帶領學生到觀音湖遊玩，指導學生留心觀察。

2、拍攝觀音湖各景物的照片，製作成幻燈片。

教學過程：

一、談話導入

同學們，上週，我們遊覽了鳴鳳山風景區，哪一處景點給你留下了深刻的印象？（觀音湖、雲霞洞、八卦圖）

師：其實鳴鳳山風景區內最美的景點莫過於新修建的觀音湖了，讓我們一起再來重溫觀音湖的綺麗多姿。

課件播放觀音湖圖片。

二、指導觀察，並指導學生把景物說具體。

1、指名說：你喜歡哪一幅圖片，你爲什麼喜歡它？

生1：我喜歡湖，因爲湖水平靜，倒映水中，水中的倒影很美麗。

生2：長廊也很美，紅漆的欄杆，紅漆的柱子，在碧綠湖的映襯下分外鮮豔奪目。

生3：觀音塑像也很壯觀，觀音坐在蓮花蓬裏，很慈祥，雕刻者把觀音雕得栩栩如生。

2、剛纔我們大略瀏覽了觀音湖景色，觀音湖真是美不勝收，我們怎樣把它寫具體呢？

★出示棧道圖片

師：誰來向大家介紹介紹這個棧道？

生：這座棧道修在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，棧道寬約一米，上面鋪着木板，人走在發出咯吱咯吱的響聲，感覺自己像要掉下去似的，有些緊張。

師評：看他不僅講了棧道的.樣子，還講了自己走在棧道上的感受。誰也來談談自己走在棧道上的感受。

生：我們小心翼翼地走過棧道。生怕木板會掉下去一樣。

★出示長廊圖片

師：最引人注目的無非是這建在攔河大壩上的長廊了，誰來介紹介紹。

生1：繞過山路，遠遠地看見了一坐長廊，這座長廊修築在一丈多高的攔河大壩上，大壩下面有向個石洞，涌出白的浪花衝擊到岩石上，發出嘩嘩的響聲。

生2：像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，那麼歡快。

生3：遠看，一眼望見大壩，大壩上面修築着長廊，水流從壩上和長廊底下飛流而下，長廊紅漆的柱子，綠漆的欄杆，像一條長龍臥在大壩上。

生4：這長廊古香古色，置身長廊，彷彿自己變成了一個古代詩人。

★出示觀音湖圖片。

看，這湖多麼像一位風姿綽約的女子，讓遊人浮想聯翩，誰來介紹。

生1：觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

師：你真會描述！

生2：觀音湖水碧綠碧綠的，有的地方是深綠，有的地方呈翠綠，有的地方呈墨綠色，像是畫家用顏料染過似的。

生3：觀音湖起初是靜寂的，後來遠處駛來一條遊船，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。

師：你真是個會觀察的孩子。

生4：這船劃過的浪花像是一條白色的尾巴。

生5：兩岸鬱郁鬱蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，好像在傾聽人間的聲音。

★出示觀音塑像近圖。

師：誰來具體介紹我們近看到的觀音塑像。

生：湖中心有個小島，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立着一座潔白的觀音塑像，她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱着玉淨瓶，右手好像正往湖中灑水。

三、指導有順序有重點地對景物進行完整描述。

1、師：觀音湖的景色真是美不勝收,我們怎樣才能把這些景物說清楚呢?

生：按一定的順序。

師：我們可以按怎樣的順序來介紹？

生：參觀的順序，先講我們遠看大壩，再介紹我們來到大壩上看到的長廊和湖水，最後介紹坐在遊船上的所見所感。

生：還可以是方位順序。從左到右等。

師：還要注意些什麼？

生：抓住景物特點，把景物介紹得生動形象。

師：對，這一條非常重要，要讓沒有去過的人聽了介紹如身臨其境一般。

2、師指導選材。觀音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時間,也很難,所以我們在介紹時,要抓住你認爲最美的景點重點介紹,其他的景點可簡單介紹.

3、想想你自己準備介紹哪些景點,按什麼樣的順序介紹,然後同桌互相說,互相補充。

4、指名說，注意把話說通暢說連貫,儘量使用學過的好詞好句,把觀音湖的美說清楚。

生：繞過山路，遠遠地看見了一坐長廊，這座長廊修築在一丈多高的攔河大壩上，顯得非常雄偉，長廊下面有十四個石洞，河水從石洞溢出，撞擊在大壩下面的岩石上，飛濺起兩尺多高的，發出嘩嘩的響聲，像觀音湖在奏響一曲高山流水曲，清脆悅耳。大壩上面修築着長廊，長廊紅漆的柱子，綠漆的欄杆，像一條長龍臥在大壩上。

我們在老師的帶領下從棧道上走過，這棧道修築在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，棧道寬約一米，上面鋪着木板，人走在發出咯吱咯吱的響聲，我們小心翼翼地走過棧道，就來到了長廊，撫摸着古香古色柱子，我彷彿自己變成了一個古代詩人。正前，觀音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊溫宛的碧玉，兩岸鬱郁鬱蔥蔥的樹木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立着一座潔白的觀音塑像，她神態安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱着玉淨瓶，右手好像正往湖中灑水。

我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨特地鳴鳳一號遊艇，遊船緩緩劃過平靜的湖面，留下兩道深深的水痕，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間，長着高大的樹木和一些灌木，現在正是秋天，有些樹的葉子變黃，野菊花開得正燦爛，而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥，它們撲起翅膀，飛向瓦藍瓦藍的天空。

四、指導作文

通過到觀音湖去參觀，又聽了你們的介紹,我感到我們的家鄉真是太美了，我們遠安山清水秀，是一個旅遊勝地，現在請同學們觀音的美景記下來，我們把好的文章放到遠安網上去，讓更多的人認識觀音湖，爲我們的家鄉做宣傳。

板書設計：美麗的觀音湖

棧道------長廊-----觀音湖-----觀音像——兩岸景色

寫景四年級作文 篇3

我們的校園，是最美的校園。

走進大門，右邊是一個美麗又漂亮，五顏六色的塑料球場。每次上體育課，都會在球場上打球，顯得特別熱鬧。在球場的兩邊都有一個漂亮的花壇。這個花壇是圓形的，有許多不同的花種在裏面。有杜鵑、桂花和蘭花草總之數不勝數。我最喜歡的就是杜鵑和桂花。杜鵑在秋季開得最茂盛，紅火一片；桂花，從遠處就能聞到那陣濃郁的香味了。風媽媽輕輕地走過，這些花姑娘就翩翩起舞。

再過一點，就是一排排的漆樹。漆樹的葉子很茂密，枝幹很細。這些漆樹的中間就是升旗臺，上面掛着一支受萬人尊重的紅旗。真是萬綠叢中一點紅。整片來看，像一羣高大的士兵保護着鮮豔的紅旗。

我們的校園真美啊！能在這裏讀書是我們的光榮，我們一定要努力讀書，爲校園爭光，使校園變得更加美麗

我們的校園座落在伊川縣白元鄉白元村的中心,校園的大門朝北，旁邊是兩個像衛兵似的門柱，守在門口。

走進校園，第一個映入眼簾的就是那高大的教學樓，教學樓穿着黃、紅、綠三種顏色的衣服，非常好看。教學樓裏面是寬敞明亮的教室，每天早上，都會傳來朗朗的讀書聲，還可以透過玻璃窗，看到正在教室裏勤奮學習的同學們。

教學樓西面有個小花園，裏面種着各種各樣的花花草草，枝繁葉茂；最引人注目的還是那假山了，上面的石頭形態各異，千奇百怪。石縫裏還長了幾株小花和小草，把假山點綴的異常美麗。

小花園的前面是國旗，每到星期一，我們就在操場上注目着五星紅旗冉冉升起。

教學樓的兩側是操場，早上，我們在那裏做操，上體育課時我們就在那裏練習各種體育項目；

啊！這就是我們的校園，它真是又幹淨、有整潔、又美麗呀！

寫景四年級作文 篇4

昨天晚上下了杭州城的第一場雪，當時我正在去少年宮學自然英語的路上。大雪紛紛揚揚擋住了開車的視線，媽媽不得不一再放慢車速。我的心裏確在暗暗期盼：“雪再下的大些吧，希望明天一早看到的是白茫茫的一片，這樣我就能和同學打雪仗了。”想着想着，我噗哧笑出了聲。

今天一早，我迫不及待地推窗望去，樓下車棚頂上果真是白乎乎的覆蓋了一層，雖然沒有積得很厚實，但也呈現一派冬天的景象。還有花壇叢裏，樹木稍上，草坪裏，都零星灑滿了薄薄的積雪，好似調皮的孩子不小心把棉花糖撒滿一地。讓我覺得特別想伸手去抓一口嚐嚐。

不一會，院子裏就到處是小朋友們的身影了，個個歡聲笑語，滿臉興奮。如果恰好碰見是同班同學的，更是親切的不得了，貌似雛鷹小隊又開始活動了。只不過，這次的主題是：“雪”。

我們一路踩着積冰追追打打，聽着喀嚓喀嚓破冰的美妙音律，偶爾會去搶抓一把別人車上那不多的一點點冰雪，但足以讓我們開懷嬉戲。我特意雙手捧了一塊巴掌大的冰塊，讓媽媽給我拍照留下紀念，因爲這是今年的第一場雪。

冬天的早晨真的很美麗！

寫景四年級作文 篇5

我喜歡我們的校園，它處處洋溢着藝術的氣息，特別是校園一角——樂學亭與假山，它是我和我的夥伴們經常要去的地方。

走進校門，沿着長長的水泥馬路走到盡頭，就到了樂學亭。樂學亭是用木頭搭建的。最別緻的要數亭子頂部的四個角，它高高翹起，優美得像四隻展翅欲飛的燕子，上面蓋着古色古香的青瓦，給人一種典雅的感覺。亭子有四根立柱，全被漆成了黃色。在對着水泥馬路的這一面，亭子的頂部橫樑上掛着一塊黑色的大匾，上面有三個蒼勁有力的綠漆大字：“樂學亭”，讓人一看就明白這是出自名家之手。亭子裏有三條長凳，上面常常坐滿了玩耍玩累的小朋友，他們吹着涼爽的風，心裏別提有多高興了。平時，我和朋友們也喜歡坐在亭子裏談天說地，評論實事。可在亭子裏休息的小朋友打破了這種氣氛，在亭子裏上躥下跳，爬來爬去，大喊大叫，亭子裏的我們終於忍不住了，離開了樂學亭，直奔假山。

從樂學亭往右轉，就到了假山。走近這裏一眼就看到了假山的上面有幾根尖尖的長石，氣勢沖天，給整座假山增加了一種威武之氣；整看假山，真是怪石兀立面目猙獰，有的像企鵝，愣頭愣腦、非常可愛；有的像利劍，劃破長空、寒氣逼人；有的像寶塔，巍然聳立、金光萬道……這裏的石壁上刻着各種文字，從遠古的甲骨文到唐代的隸書，從秦朝的小篆到宋代的正楷，應有盡有。在此，我們看到了中華五千年文字的轉變，看到了各種文字的崛起與衰敗。

樂學亭與假山給學校平添了幾分美麗，給我們帶來了無數歡樂。

寫景四年級作文 篇6

莆田的元宵民俗活動從農曆正月初六開始直到正月十五祖廟舉行“尾夜元宵”才結束，每天都有不同村莊、不同姓氏鬧元宵，節目豐富多彩，盛況賽過春節。元宵，是指新春第一個月圓之夜——農曆正月十五晚，爲我國民間傳統的重大節日，亦稱“元宵節”。莆仙各地到處建有宮、廟、社、壇，每個里社均按古時劃定的地域和固定的日子舉行慶元宵活動，其中以十四、十五、十六三天最爲熱鬧，系較大社廟集中舉行的大型元宵活動，稱爲“總元宵、末夜燈”。

“末夜燈”是指新春第一個月圓之夜——農曆正月十五晚。在農曆十四這天，每個村莊主廟的大廳裏都已經把自家的蠟燭擺放好，等待着明天一起綻放，等待着新的一年裏有好的收穫。讓我們一起期待着明天的這個時候早點來臨。！終於等到了十五的這天。夜裏等我們再去廟裏看看地時候，廟的四周已經是水泄不通，人山人海。對了沒錯，那些就是渴望新年有好的收穫的人們。好不容易擠到廟面裏面。你眼前所看到的蠟燭跟昨天的宛然不同。你現在看到的那些足以震撼到你心靈的最深處，讓你敬畏，讓你感嘆。那滿屋大大小小的蠟燭都已經被點上了，那燭光耀眼的讓人無法靠近。你可以很清晰地看到一對對紅色小蠟燭擺放在廟裏面的長桌上，像一條條蜿蜒曲折的臥龍，像黑夜星空中的一盞盞璀璨的明燈，寄託着人們新的一年中美好的願望。參差不齊，千姿百態。宛如那一朵朵跳躍的火焰，像一羣舞者，像一個個奔放的小精靈，更像一顆顆渴望新年新願望的心。對了忘了告訴你哦，我發現了其中最大的一對都有8擔大約是800斤哦，你可想象一下我整個人伸開手臂都沒法將它抱緊，那是一個多麼巨大的蠟燭啊。也許，你們長這麼大都未曾見過這麼大的蠟燭、這種場面吧。還有好多好多精彩的鄉村表演，火焰舞，莆仙戲，菩薩巡遊……這一切的一切不禁讓人感嘆道這就是莆田的特色。蠟燭大小的聚集點燃，體現出莆仙文化所獨有的強烈內聚力和鄉土氣息，是真正具有濃郁中國特色的“狂歡節”。

寫景四年級作文 篇7

桂林有一條河，當地人它叫清湖。爲什麼要叫它清湖？因爲清澈見底，像湖泊一樣平靜似鏡。

我看過雄偉的高山，看過壯麗的大海，卻沒有看過那麼樸素的小河。它並不像其他的河那樣流淌——而是除了幾個邊角，似乎沒有流淌；它不像別的小河那樣華麗歌唱，像個鈴鐺，而是不時吐出幾個泡泡，像一個沉穩的老人。

也許正是因爲這樣，這裏的魚兒才那樣多，火熱的盛夏，我走到河邊，一棵棵枝幹茂盛的大樹如畫筆似把清湖塗得淡綠的鏡子似的，但又像一地翡翠。儘管它是那麼綠，但是一位神仙畫家在上面畫了一羣活潑機靈的魚。它們有的成羣而來，浩浩蕩蕩像進攻的軍隊一般。有的藏在水草裏，偶爾用尾尖綻放的“花朵”，讓恬靜的河變得生機勃勃。也許在這時，蔚藍的天空飄過幾朵若隱若現的白雲，總會有魚兒躍出水面來“跳龍門”。

清湖真美！碧綠、平靜、清澈令人如癡如醉。它是那樣綠，綠得如綢帶，它是那麼靜，靜得連魚兒說話的聲音都聽得到！