關於四年級學生作文合集十篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的四年級學生作文10篇，希望對大家有所幫助。

四年級學生作文 篇1

我家有一隻小狗，名叫小花。它有一身黃白相間的毛，額頭正中有一塊橢圓形的白毛，胸脯上有一撮突起的白毛，看上去神氣極了。兩隻半圓形的小耳朵耷拉着，跑起來的時候，兩隻耳朵上下晃動，像兩隻飛舞的蝴蝶。

小花剛到我家的時候，小得連一級臺階都上不了，過了幾天，就可以自如地上下樓梯了。它跑起來的時候，把頭縮着，像一個小球在滾動，毛茸茸的真好看！

小花不像別的狗，吃飽了還傻吃。它吃飽了，你再給它食物，它就會叼着美餐到處去藏。有一次，我給它鴨肉吃，它吃飽了，就把吃不下的藏起來，有的藏在門背後，有的藏在窗簾後面，有的藏在沙發底下……最有趣的是它常常藏忘了，偶然發現，就很高興，津津有味的大吃起來。

我家小花真可愛，我非常喜歡它！

四年級學生作文 篇2

呼，呼，從教室外傳來一陣喘氣聲可現在是上課時間，爲什麼會有人在教室外呢？諾想知道詳情就請往下看吧！

在早上第二節課是班頭的課【班頭就是班主任啦】班頭剛進教室我們的羅大姐就把昨天肖總昨天上電腦課時坐電梯的是添油加醋的說了一遍，因爲老師再三強調去實驗樓上課時不準坐電梯，但他偷坐。這時，我心理特爽，因爲上次他坐電梯先到那裏還說我比烏龜還慢。“哈哈，現在遭報應了吧，活該！”我小聲嘀咕道。果然老師聽了讓他從一樓到五樓跑十趟，我心理暗暗竊喜可有的同學說：“他磨時間怎麼辦？”老師卻說：“那就讓他磨吧。”又有個同學問：“那他磨到下課是不是就不用上課了？”老師沒有理會他只是對肖總說：“快點！”我幸災樂禍的看着他，他白了我一眼變自個“忙去了”我看着他那氣喘吁吁地樣子心理別提多高興了。也許老師看到我走神變點名讓我做題結果我半天沒吐出一個字，接着我就被老師訓了一頓。

今天，我送給大家一句話“報復之心不可有，害人終害己。;好了今天的曉園趣事就講到這，我們下次再見，拜拜溜。

四年級學生作文 篇3

祖國在我心中五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言，匯成一句話 我們中國是一個幅員遼闊、歷史悠久、有着燦爛文明的多民族國家，擁有五十六個民族。有着悠久的文化，比如：敦煌莫高窟、秦始皇兵馬俑、故宮、四大發明、青銅文化等；有着舉世聞名的偉大思想家，比如：孔子、孟子、老子、孫子等；還有着令人羨慕的優美風景，比如：黃山、桂林、九寨溝等。然而，落後就要被人欺負。因爲長期閉門鎖國，近代中國慢慢變得落後了。腐敗的清朝政府簽訂了許多喪權辱國的條約，大片大片的國土被割讓出去，日本人也來侵略中國，因此，閉關鎖國是沒有出路的。改革開放以來，中國發生了翻天覆地的變化，國力大大增強，在各個領域都取得了卓越的成就。

香港澳門迴歸了；神6神7飛上了天；XX年我國又成功地舉辦了第29屆奧運會，昔日的東亞病夫變成了亞洲巨人。愛我中華，我們深感擔子的沉重。我門唯有好好學習，掌握好的本領，才能成爲祖國的棟樑之才。

四年級學生作文 篇4

今天下午，我跟姥姥還有明明哥哥去小河邊釣魚。

在釣魚前，我們做了充分的準備工作。先說魚食吧，我知道小魚最愛吃甜食，姥姥就用蜂蜜跟面做魚食，把魚食做得又香又甜，我想小魚一定愛吃。然後是魚鉤，魚鉤是彎彎的上面還有倒刺，把魚鉤掛在魚線上，上面還綁了一個魚浮，我們的漁具最大的特點是沒有魚竿。一切準備齊了，我們就去釣魚了。來到小河邊，我們選好位置，把魚食掛在魚鉤上然後使勁拋出魚鉤，之後就在這裏靜靜的等待。等魚浮有一點點動靜的時候我們就迅速的撈上魚鉤，但是上面的魚食已經被小魚吃完了。我們又掛上魚食拋出魚鉤，靜靜等待，當魚浮又有動靜的時候，我們又迅速的拉上魚鉤，但是魚鉤上面還是什麼也沒有，魚食又讓聰明的小魚吃完了。接着，我們又一次拋出魚鉤，但結果還是一樣，我們一無所獲。這次我們總結了失敗的原因，原因是我們收魚鉤的'的速度太慢了，導致了我們好幾次都沒有釣到魚。吸取教訓，第四次我們終於釣到了一條半斤多的大紅魚。我們高興地歡呼起來。

通過這次釣魚，我明白了做事要有耐心，同時還要善於總結經驗跟教訓。我發現釣魚真的很有趣，明天我還要來釣魚！

四年級學生作文 篇5

叮叮叮······下第一節課了，我們都要排隊做操去咯！沒做操之前操場上可熱鬧啊！有的小朋友在操場上打鬧，有的則排着整齊的隊伍走向目的地，有些小鳥也在歡呼地叫着。

一下課，許多低年級的學生飛奔到操場上玩耍，高年級的則在排着整齊的隊伍。

許多錯雜紛亂的聲音交織在我的耳際，很吵。有的同學直奔洗手間，有的則在嬉戲，有的同學在玩遊戲。還有的同學不同，他們是武術隊的，不用做操，只要去武術隊訓練就可以了。而我就是武術隊的一員，我們一下課什麼也不用管，直奔大禮堂去訓練去了。

我和我的同學等人來到了武術隊，教我們的老師是劉老師，他教的非常好，我很佩服他那一身有力的功夫。

我們的大禮堂從高處看就好像是一個競技場似的，又好像每個人都是武林高手。在大禮堂吼叫一聲，聲音會變得很大，並且有迴音。我們在練棍術時棍子打得地面轟響，我們的耳朵好似要被震聾了，所以大禮堂也非常的吵，在那裏是沒有人能夠看書的。我們練武術很辛苦，但是我們每個人都能夠克服困難，堅持練習，因爲劉老師要帶我們去參加比賽，我們很期待，也很認真。

做操真是太熱鬧了！武術隊太有意思了！

四年級學生作文 篇6

星期六，我度過了愉快的一天。

清晨，我破天荒的起了個大早，讓媽媽帶着我去機關大院打籃球。剛到了機關大院，我就很失望，已經有一些大哥哥在玩。媽媽似乎看透了我的心思，對我說：沒關係的，現在還沒有正式比賽。我便鼓足勇氣向前走。到了籃杆前，我投了一球。哎呀！沒投進去。又投幾球，都沒投進去，我不想再玩了。媽媽對我說：你的姿勢不對。我就按照媽媽說的。耶！投進了一球！我高興地像吃了蜜一樣甜。

正午，太陽像個大火球一樣炙烤着大地。小狗無精打采地趴在陰涼處喘氣；小鳥也失去了早晨的活潑，躲在樹葉下休息；花兒躲在青草下耷拉着腦袋；就連路上的行人也是寥寥無幾。

我和媽媽躲在家裏也不敢出去。我的心中產生了一個疑問。我問媽媽：蠟燭在水裏會繼續燃燒嗎？那你親自做個試驗不就知道了。媽媽說。

帶着這個疑問我親自做實驗。我先把蠟燭固定到盆子的底部，再往盆裏加水，讓蠟燭超過水麪一點兒，然後點燃蠟燭，只見蠟燭越來越旺。過了一會兒，又像快滅了一樣，我尖叫了一聲。媽媽卻笑着說：沒事，燃燒就有這樣一個過程。

一分鐘過去了，十分鐘過去了，蠟燭已經接近水面。我和媽媽目不轉睛地盯着蠟燭。已經和水面一樣齊了，蠟燭仍然在燃燒，而且火苗絲毫沒有減弱。蠟燭已經低於水面了，火苗忽然變弱了，我和媽媽屏息凝神。生怕一呼吸，蠟燭就會滅掉。這時候火苗又旺了，就這樣一會兒變弱，一會兒變旺。我知道這是蠟燭在頑強地與敵人作鬥爭。

持續了大約半個小時，最終蠟燭還是滅了。多麼偉大的蠟燭啊！衝破重重困難，歷盡千辛萬苦，爲人們帶來了光明。

黃昏，天漸漸黑了下來，星星跟着月亮的後面出來了，像一顆顆閃爍的寶石。

這一天是多麼的充實，愉快啊！這一天給我帶來了無窮的樂趣。

四年級學生作文 篇7

捉迷藏，是個婦孺皆知的遊戲，想必大家都玩過。下午，我和弟弟就玩了這個遊戲。“石頭剪子布”後，遊戲開始了。

第一輪弟弟藏，我來捉。弟弟數數時，我立刻躲在一塊大石頭後，探出小半個頭觀察弟弟的動靜。弟弟數完，朝我藏身之處瞟了一眼。我以爲自己被發現了，忙不迭把頭縮回來，緊張得心都快從嗓子眼裏跳出來了。可出人意料的是，弟弟只不過無意識地看了這邊一眼，並沒有發現我，而且馬上朝另一個方向走去。我大大鬆了一口氣，明白這個地方不宜久留，於是趁弟弟不注意，以迅雷不及掩耳之速度上了旁邊的一棵樹，居高臨下注視着弟弟的一舉一動。弟弟找來找去找不到我，我卻在樹上偷偷地樂。過了一會兒，弟弟只好大聲說他投降了。當他看到我從樹上下來時，大吃一驚：“我怎麼忘了你會爬樹！”

第二輪是我捉，弟弟藏。待他藏好後，我又一骨碌上了樹，整個公園盡收眼底。我環顧四周，沒有發現弟弟的蹤影，猜想他應該躲在草叢裏。於是，我從樹上下來，躡手躡腳地撥開草，斂聲屏氣、側耳傾聽。突然，我聽到附近有呼吸聲，循聲過去，看到弟弟一動不動趴在那裏。“哈，果然在這裏！抓住你了！”我冷不防地大喝一聲，把他嚇了個措手不及。

“二比零，我勝了！”我一蹦三尺高。弟弟只好心服口服。捉迷藏，真是好玩！

四年級學生作文 篇8

大家好！我是鋼筆，在兩年前我已經來到了我小主人的家了。

記得我來到小主人家裏的時候，小主人覺得我很新鮮的，因爲我的頭上戴着一個米奇老鼠，身穿着一件金色的衣服。小主人東瞧瞧我，西瞧瞧我，這時，我的“廬山真面目”終於被顯露出來，小主人買了一本厚厚的字帖回來，每天都用我練字，我呢？而感到非常珍惜我，我小主人寫完字就小心翼翼地放回盒子裏讓我睡覺，有時我渴了——沒有墨水，小主人就輕輕地把水放在我的嘴裏讓我喝。

有一次，小主人蔘加了“全市的書法比賽”獲得了第二名呢，因此我也感到驕傲。

因爲，小主人每天都用我，我就生病了，但我也有爲小主人服務，但是，我的病越來越重，再也不能爲小主人服務，小主人的媽媽見了說要把我扔了，可小主人就要她的媽媽去找“醫生”給我看病，小主人的媽媽無辦法，只好帶我去醫院——鋼筆維修店給我看病，原來我的胃壞了，哦，天啊！給我做了一次大手術，終於我的病好了。我又可以爲小主人服務，這時，小主人更珍惜我了……

噢！我暫時介紹到這裏了，因爲我又要爲小主人服務。

四年級學生作文 篇9

這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類。

學《船長》這一課時，李老師讓我們用“曼”這個字組詞。在沉默了十幾秒之後，一位同學舉着字典說了“輕歌曼舞”這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下後，又問：“還有什麼詞？”教室裏是“刷刷刷”，一聲連着一聲的翻字典的聲音。一會兒，響聲結束了，卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說：“大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！”又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：“奧特曼！”呀！這下他可要倒黴啦！大家都以爲他要死定了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：“對！！吳翔同學很大膽，大家要向他學習啊！！”這一下，許多同學的嘴巴都變成了“O”字型。

一次，兩節課後，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室“苦讀”他的《漫畫大王》。李老師不知怎麼的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：“看什麼吶？”徐凱嚇了一大跳！看着滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：“沒，沒看什麼。”“是漫畫吧？”李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然後又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒黴，被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身說：“徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個星期的！”我們聽到了，頓時“暈”了過去。

四年級學生作文 篇10

“滴答，滴答……”小雨滴來了，它來到人間玩耍，還把它心愛的小鼓帶來了，一刻不停的敲着歡快的音符“滴答，滴答……”

小雨滴來了，它把歡樂也帶來了。它把雨點撒向剛鑽出土地的小草，小草高興地吮吸着亮晶晶的露珠，頓時小草舒展開了它那嫩綠的小葉子，摸起來軟軟的，一聞有一種淡淡的清香，嫩綠的小草說：“這是小雨點的功勞，謝謝咯！”“哎呀！沒什麼大不了的，這都是我應該做的！”小雨點一臉的高興，他想：我還要做更多的好事。於是，他又敲着小鼓，來帶花兒妹妹那裏。花兒妹妹在雨中一邊唱歌，一邊裝扮了一番，曾經冬天是那張枯黃的臉，現在變得像小姑娘一樣可愛，像雨後的彩虹一樣鮮豔、美麗。

小雨點又來到大樹爺爺那兒，它禮貌地對大樹爺爺說：“大樹爺爺，您口渴嗎？”“你是誰呀？咳咳。”大樹爺爺舔了舔嘴脣，吐出了這幾個字“哎——大樹爺爺，我是小雨點兒呀！您都不認識我啦！”小雨點故作委屈的說，“哦——是雨點娃娃呀！你這調皮鬼，今天怎麼有時間到這兒來呀？”大樹爺爺馬上打起了精神，和藹的笑了笑，“今天天氣好，我來玩一下，對了，爺爺您渴嗎？”“孩子我不渴，你回去吧，別累壞了！”

雨停了，小雨點呢？它呀，帶着他心愛的小鼓回家了。