有關四年級人物作文彙編7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的四年級人物作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級人物作文 篇1
哇，說起咱班的各號風雲人物，定滔滔不絕！
先說鼎鼎有名、文武雙全的王題羣吧！每次考試他都名列前茅，讓我們羨慕不已。三年級期末考試，竟是年段的“小狀元”。許多難題對他來說——小菜一碟！去年參加市作文競賽，他不負衆望，摘取桂冠！過不久，他將代表我們參加泉州市作文競賽呢！你瞧，現在他正爭分奪秒地備戰！乒乓球、羽毛球、籃球……也都是他的拿手好戲。“小博士”，這是同學們送他的雅號。平時他話語不多，但每當我們遇到難題時，他總會胸有成竹地說出答案。而我更喜歡叫他“小包青天”，那當然還因爲他的皮膚黑的緣故！
咱班號稱“打遍天下無敵”的王騰雲他憨厚老實，肌肉鼓鼓的，像一名勇士。我們就來聽聽他的“英雄事蹟”吧！一年一度的拔河比賽，多虧了誰？不用說就是他——王騰雲。你瞧，騰雲雙手緊握粗繩，身子往後傾，活像一名真正的運動員。比賽一開始，他咬緊牙關，拼命地往後拉，生怕對方佔了上風。啦啦隊也不甘落後，一、二、三……一陣陣呼喊聲在校園裏迴盪着。這時，運動們更來勁了，使出全身的力氣，把對方拉了過來。你看，騰雲的臉上綻開了花兒！搬新家時，他“單槍匹馬”扛着四把椅子，從綜合樓一直走到教學樓，也不歇一口氣。怎麼樣，厲害吧！
而她心靈手巧，能說會道，是咱班的“小作家”，寫的文章令人讚不絕口，那合理有序的佈局謀篇，那精彩細膩的刻畫描寫，還有那一手剛勁有力的字，栩栩如生的畫，人見人誇的手抄報，都給人以美的享受。“寶劍鋒從魔礪出，梅花香自苦寒來”。正是這句話激勵着她前進！她就是咱班的女中豪傑——黃仕彬！
小巧玲瓏的王少榮同學人小志氣大，永不認輸，不管什麼活動都躍躍欲試，難怪大家都這麼喜歡他。一雙小小的眼睛充滿着智慧，善於思索，反應敏銳，從不向難題低頭。更讓他引以自豪的是短跑！時至今日，他那輕快的步伐，那拼搏的勁兒彷彿還在眼前……鳴槍聲響了，他一刻也不耽擱，像離弦的箭一樣衝了出去，把對手遠遠地甩在身後。20米、10米……近了，更近了，他腳下生風，終點線上留下了他那嬌小的身影……
數風雲人物——還看福民中心小學四年4班！
四年級人物作文 篇2
大家！看過守護甜心嗎？守護甜心裏的人物還記得嗎？我來幫你回憶吧！幾鬥、維世、亞夢、丫丫、莉莫、歌唄、撫子、？M彥、立花等等人物。非常好的動漫哦！
裏面講的是一羣五六年級的守護着，他們各有守護甜心，其中歌唄有兩個，該叫他？M彥還是撫子呢！他也有兩個；亞夢她有四個哦！四個！每個都各有各的特技，小蘭是運動型的守護甜心，mekei是藝術型的守護甜心，小絲是料理型的守護甜心。多棒啊！
所有看過守護甜心的人我一直有一個問題：你說亞夢和幾鬥配還是和維世配？幾鬥屬於內心善良，但爲了別人，他寧願扮壞人角色的一個人，他爲了亞夢在默默的付出。維世是一個像王子一樣溫柔的人，是亞夢的一見鍾情的對象（在沒有遇到幾鬥以前），他溫柔、善良讓所有女孩都爲之動心。
我覺得幾鬥他爲了亞夢在努力壓制自己的感情，他對亞夢的纔是最真的愛！
所以，我覺得亞夢和幾鬥配！你覺得呢？
四年級人物作文 篇3
第一次看見他，只見他黑瘦的臉龐，烏黑的眉毛，還有通紅的嘴脣，就像剛吃過紅梅。第二次見他，中等個子，臉上常常帶着微笑，流露出聰明、活潑的神情，十分惹人喜愛。最引人注目的是兩道濃眉下的一雙水汪汪的大眼睛。哦!就跟我吃的龍眼差不多大。他寫作業的時候眼睛睜的才叫大呢!或許在集中精力在想問題吧!他就是我的好同桌。
四年級人物作文 篇4
我喜歡看熊出沒，在這裏面，我最喜歡的人物要數熊大。熊大有着一身褐色皮毛，脖子皮毛的顏色像一條白圍嘴，好像是要吃蜂蜜的'樣子，很可愛。熊大的表情有時雖然是壞壞的，但其實很善良，從不欺負小動物，他智勇多謀，身手敏捷，光頭強的誘惑他幾乎不上當，是狗熊中的狗熊，精英中的精英。
表現他善良的一集有：光頭強破壞森林，用槍攻擊熊大和熊二，熊大和熊二跑到懸崖邊，光頭強跳起來使用佛山無影腿，正要踢到熊大熊二的時候，熊大身手敏捷的先推開熊二，救了他以後自己才跑掉了（意思是說把熊二給推開，不讓他受到攻擊）。之後光頭強差點掉下懸崖，光頭強要熊大他們救他，熊二說：不救。熊大說：咱不能見死不救啊。後來就救了光頭強。所以我喜歡熊大。
四年級人物作文 篇5
我好想成爲遊戲人物，這樣我就可以遨遊遊戲世界。
如果我可以成爲遊戲人物，我就可以跟別的人物一起玩、戰鬥，我還可以幫它，這樣它們的任務就減輕了。
如果我可以成爲遊戲人物，我可以成爲明星，受到別人好評。這樣我可以不再受別人嘲笑，還會受到嫉妒。
如果我可以成爲遊戲人物，我就可以像鳥一樣飛……可以幹人們不會幹的事。
如果我可以成爲遊戲人物，我就不會死，永遠健康什麼也傷害不了我。
如果我可以成爲遊戲人物，我就拳打腳踢樣樣都會。蒸炸煎炒個個精通。什麼交通工具都會駕駛。
如果我可以成爲遊戲人物，我就可以隨便移動，不受地方限制，隨心所欲，想幹什麼幹什麼。
如果我可以成爲遊戲人物，我就能讓人指揮我，幹危險的事，反正又不會死，可以把敵人消滅光。
如果我可以成爲遊戲人物就好了，可惜不能。
四年級人物作文 篇6
今天下午，我拎着書包，興高采烈地走進哈佛園上作文課。段老師笑容滿面地抱着厚厚一疊書走進教室，很快，我們就開始上今天的新課了。今天我們講的內容是閱讀題，老師一邊講，我們就一邊做題，老師還不忘在黑板上板書，她可真是一位細心的老師。
半節課過去了，老師的字填滿了整塊黑板，再也寫不下了，看着眼前的這塊黑板，就像一塊長滿雜草的責任田，老師停下正在講的課，只見她眼珠子突然一亮，便馬上問我們：“擦黑板這項光榮而艱鉅的任務，應該交給誰呢？”大家一聽，紛紛舉手，段老師用眼睛掃視了我們一圈，就果斷地說：“就讓楊晨來擦黑板吧，他是我們班個頭最高，身體最強壯的男生。”
楊晨奉老師之命，高興地跑上講臺，拿起一塊粘着粉筆灰的粉紅色溼抹布，精神抖擻地開始擦起來。他從右下角開始擦起。他的手左右呈弧形，來回擺動。他的速度看起來並不快，擦完了一小塊地方，就緊接着去除與之相鄰的另一塊“雜草”，這會兒他的速度明顯快了很多，姿勢也發生了改變，一會兒上下“飛流直下”般“抹殺”，一會兒又“橫掃千軍”，高一點的地方，他微微一跳，一個漂亮的“弧線”下來，達到了“手揮字除”的神奇效果，眼看着“抹殺”得差不多了，黑板已被清理出一大快空地，恢復了它本來的“容顏”，這時，楊晨停頓了兩秒，他轉過身，我們看到他臉上分明露出得意的微笑，他放下抹布走下講臺了，可黑板的左邊還寫着老師的QQ號和電話號碼呢，那裏應該也是要“清除”的範圍，大概他以爲那裏不用擦，當他走下講臺準備坐下去時，我後面新來的同學——劉明瑞快人快語，忍不住提醒他說：“還有一個地方沒有擦！” “那裏也要擦嗎？”楊晨臉一下子紅了，他問老師， “當然要擦啦！”老師微笑着說。“噢，知道了。”楊晨便馬上轉身，再次向黑板走去，拿起溼抹布繼續把剩下沒擦完的地方擦乾淨。有一個地方夠不着，他就踮起腳直到把它擦乾淨爲止。擦完後，他把抹布換了一面，又重新把黑板擦了一遍，剛纔還粉頭粉臉的，現在亮堂堂的了，他這才心滿意足地坐回了原位。老師滿意地衝他笑着說：“寫作文厲害，擦黑板也這麼厲害。”
看來，楊晨真是一個做事認真，一絲不苟的小男生。
四年級人物作文 篇7
看到這個題目，我不由的想起了這麼一件難忘的事情。
那是一個晴朗的中午，我學完古箏後乘坐19路公共汽車去表妹家。一路上，我望着窗外看着川流不息的車輛和那一棵棵綠樹，呼吸着那清新的空氣，心情特別舒暢。“北站到了，請到北站的旅客下車。”廣播聲把我驚住了。車停了下來，從下面走上一位鶴髮童顏的老爺爺。老爺爺上來了，就站在我的身旁。廣播裏一陣耳熟的話響起了：“請大家抓好扶手，注意安全；請大家尊老愛幼，主動讓坐。”車上的人頓時鴉雀無聲，完全忽略了老爺爺的存在，空氣似乎凝結了半刻鐘。
一位左腿殘疾的小姑娘站起來望了望，說：“老爺爺，您坐這兒我讓給您。”老爺爺笑了笑，說：“好孩子，你坐，你的腿不方便，我可比你方便喔！”小姑娘害羞地說：“老師教過我們，要尊敬老人。”車上的人都不由自主起來，好像恨不得找一個地洞鑽了下去。我也感到一陣心酸，心想：就連這麼一個殘疾的小姑娘都讓了座，而我呢？本想讓坐的我，可又不好意思了。老爺爺說：“有尊老，也有愛幼嘛，還是你坐吧。”最後，老爺爺還是坐下了，並親切地把小姑娘抱我自己的腿上坐下，兩人親切地交談着……
車還在繼續前進，我的思緒浮想聯翩，心裏很是慚愧。多麼可愛的小姑娘啊！她是那麼的心地善良，那麼的樂於助人。可換了我，我能做到嗎……
