【必備】四年級上冊作文彙編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的四年級上冊作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級上冊作文 篇1

“調整角度”四個字浮現在我的腦海中，這才驀然醒悟，我爲什麼不去找一條適合自己的“路”呢？

“同學們，我們來做一個遊戲，遊戲的目的是把筷子投進瓶裏，規則是把瓶子放在地上，筷子要在桌邊的高度。”老師說着，便讓我們每人拿了一個瓶子和一根筷子。

遊戲開始了，同學們都屏息凝神的盯着瓶口，但總是傳來一陣陣筷子落地的聲音以及同學們失望的嘆息，就在這時一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起，回頭望去，範樹香子歡呼着:“耶!我投進去了!”

不久後，又有一道道歡呼聲在我耳中迴響，我開始對自己嘶聲竭力地喊着:“快投進去啊！”

時間一分一秒地過去了，我變得越來越焦急，手也不住地顫抖，“叮——”一聲清脆的響聲傳入我的耳中，那一刻，彷彿世界都安靜了下來，隨後我的心裏就掀起了狂風巨浪，“我投進去了”“我投進去了”……

“剛纔我是怎麼投進去的？”我開始回憶，“好像是先瞄準，再調整角度”我渾身一震，對呀，我爲什麼不像調整角度一樣，找出合適我的“路”呢?

我很快就找到了另一種方法，緊閉右眼，將左眼和筷子保持同一水平線，瞄準瓶口，一鬆手，筷子就進去了！到最後，我竟然投中了十個之多!

調整角度，調整方法，這讓我想起了課文《通向廣場的路不止一條》，我們何不找一條適合自己的“路”呢?

四年級上冊作文 篇2

在雲南省昆明市的郊區，住着一家四川人——玲玲和她的爸爸媽媽。她的爸爸媽媽長期在昆明打工，所以今年也讓她轉學來到了昆明。玲玲今年十二歲了，長的眉清目秀，滿臉稚氣，她的鄰居是一位苗族老奶奶，那位老奶奶白髮蒼蒼，衣着樸素，滿臉皺紋，腿腳也不利索，她的孩子也到外地打工去了，留下她孤苦伶仃一個人。

有一天，老奶奶正在洗衣服，玲玲看見了，覺得她非常可憐！趁着老奶奶睡午覺的時候，就把剩下的衣服幫她洗完了。，老奶奶醒來感到非常奇怪：“是誰把我的衣服洗的乾乾淨淨的呢”？

一個星期六的早上，老奶奶脫掉髒衣服放在盆子裏，準備下午洗，當她中午睡覺醒來時看見了鄰居家的玲玲拴着圍裙，正在幫她洗衣服，老奶奶拄着柺杖走過去，抱住了玲玲，激動的說：“謝謝你玲玲，原來是你幫我把衣服洗了，你真是個好姑娘！”“不用謝，這是我應該做的，奶奶，以後就讓我來幫你吧！”玲玲紅着臉不好意思地說。

從此以後，玲玲每天都幫着老奶奶做家務，真是不是親人，勝似親人啊！

四年級上冊作文 篇3

天上的星星一閃一閃猶如許多會說話的小眼睛。小老鼠貝貝和丁丁是一對好兄弟，它們一起坐在小石子上看月亮。

“天上的月亮好漂亮啊！像一把鐮刀，一根大香蕉，像......”貝貝在想着天上的月亮。

“咦？天上的月亮到底是用什麼做的？”丁丁問：“難道月亮用麪粉做的？是一個大餅？或者是用鐵做的？一個大鐵球？還是用冰做的？”

丁丁和貝貝不停地幻想着，提出很多奇怪的問題。於是它倆決定去問問大家，月亮到底是啥樣兒的？到底是用什麼做的？

它們出發了，在這漆黑的夜晚裏，它們走着遇見了夜鶯姐姐，夜鶯姐姐唱着：“圓圓的月亮，掛在天上，是用水晶做的。”等她唱完之後，兄弟倆問：“月亮是用什麼做的？長什麼樣呢？”夜鶯姐姐思考了一會兒，答道：“你們再想想我剛纔唱的歌，你們就知道了。”小老鼠兄弟想了想，知道了月亮是用水晶做的，是圓圓的。可是它們又想了想不對呀，月亮如果是水晶做的，流星飛過來不就碎了，於是它們決定再去問別人。它去問了獵狗，獵狗說月亮是彎的用石子做的。它們又去問了樹爺爺、小熊、小樹蛙......答案五花八門，決定自己研究。它們找來了小孩玩舊了不用的舊風箏，在上面按了一箇舊紙杯。帶着它爬到了樹爺爺身去夠月亮。它爬到樹爺爺頂上，兩隻小老鼠疊起來從樹爺爺頂上跳了下來，沒能夠着月亮。它又從人們住的房子上跳了下來，沒能夠着月亮。最後從飛機哥哥背上跳了下來，仍不能夠着月亮。

經過一次次研究，最終還是不能夠着月亮。它們才知道月亮很高很亮，沒有誰知道它長什麼樣，是什麼做的。

四年級上冊作文 篇4

主題：我們的奇思妙想

一、明確要求：

寫一篇想象作文。可以寫自己得奇思妙想，也可以寫受別人啓發想到的內容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以後認真讀一讀，改一改。

二、寫作指導：

1、回想在口語交際中自己和同學交流的奇思妙想。

三、例文欣賞

開拓思路;根據自己想象的內容確定習作的角度或題目，再和同學進行交流，相互啓發。

四、獨立寫作

把想到的內容寫下來。

五、修改習作

把寫好的內容和同學交流，共同評議，修改習作。

教學目標：

1、激發學生的創新意識，培養學生的想象能力。

2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。

教學重難點：

想象要合理;想象要有新意。

教學準備：

1、蒐集反映社會生活、生產建設日新月異的資料圖片。

2、進行了一次社會調查

3、教學過程：

一、引導回顧，激趣導入

啓發談話，揭示課題

1、師：同學們，當你按動遙控器看電視的時候，當你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話與同學交談的時候，當你登陸互聯網查閱資料的時候，是否感受到了科學技術的巨大威力。學習了本組課文之後，我們瞭解到已經過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀，因爲科學技術的威力，許多偉大的發明讓我們的幻想變成了現實。“萊特兄弟夢想着能像鳥一樣在天空中飛翔，於是製造出了第一架飛機;瓦特呢，看到水壺裏的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發明了蒸汽機……喬治發明了機器人……正是科學家們的這些奇思妙想，纔有了許許多多偉大的發明。這些偉大的發明，其實都來源於科學家們一個個小小的奇思妙想。(板書：奇思妙想。

2、在上節課的口語交際課上，同學們也都展開了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。

二、自主讀題，明確要求

1、請同學們打開書157頁，自己讀習作內容，看看這次習作都有哪些具體要求?

(學生說要求，老師隨機出示。)

2、聯繫今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談談在習作中怎麼做到這些要求?

想像要豐富：內容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。

內容要具體：抓住事物的特點，用一些修辭手法。要寫得有趣。

語句要通順：沒有語病。

3、老師認爲，要是同學們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達有個性”的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。

4、齊讀習作要求

a.學生依據調查情況彙報。]

(可以是家庭生活的內容;可以是社會或生產建設巨大變化的內容;可以是有關自然的;可以是有關醫學的;可以是國內的，也可以是國際的。)

b.教師相機展示資料圖片。

指導學生交流

1、我們瞭解了這麼多美夢成真的事情，真讓人激動!你們有夢想嗎?誰來當衆介紹你的“奇思妙想”?

a.出示文字屏幕：

願大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的製作。

b.指名讀以上學習提示。

2、討論採取哪種交流形式。

邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。

3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。

三、例舉題目，拓展思維

1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們全都寫下來。現在要請同學們緊扣這次習作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文?

(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的柺杖。提示學生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。

2、同學們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心裏有數。要寫好你們自己的奇思妙想，同學們是否也都胸有成竹了呢?

3、那就給自己幾分鐘時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎麼才能把它寫新奇有趣。

4、現在誰願意來給我們大家說說，你給你的奇思妙想擬了一個什麼樣的題目?你準備如何着手去寫?

四、發揮想象，獨立習作

1、看來同學們還真是胸有成竹了。雖然同學們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發明呢?也許若干年後，二十一世紀最有影響力的偉大發明家，就有今天我們在座的同學呢。

2、那現在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學生寫作文，老師巡視。

未來的學校

一轉眼，到了20xx年。20xx年的學校是什麼樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學校，請聽我慢慢介紹。

未來的學校是一座網絡學校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放着一臺高智能“鷹”牌電腦。

老師講語文課時，同學們只要看着電腦，這是因爲老師所講的解詞、段意、中心思想、文章點評……全都輸入電腦了。 電腦一“聽到”聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進“腦子”裏，保存起來。這樣，同學們就不用拿筆在課堂上記了 。接着，同學們可以在電腦上做作業了，可以在電腦上寫作文。同學們還可以通過電腦來回答問題，與老師同學討論。

數學課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現這道數學題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以用多種方法教你，又細緻又耐心。要是你做完了題，按一下“確認”鍵，電腦就會告訴你做的題是對還是錯，並講解錯題原因。如果你想做更多的題，點“更多”，電腦就會出現許多同類型的題讓你練習。

上美術課，同學們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫什麼，屏幕上就會出現很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什麼地方。你跟它一說，錯誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。

在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學什麼歌，電腦就會一句一句地教你。你若有唱得不對的地方，它還會放一遍“伴奏樂”給你糾正。

要上體育課了，同學們來到操場上，老師按了個鍵，電腦就播放出音樂，同學們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個什麼鍵，平坦的操場在一瞬間變成了遊樂場。你可以在遊樂場裏盡情地玩耍，什麼摩天輪、探險船、過山車、旋轉木馬……，一樣又一樣等着你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機器人給你當教練，陪你一塊兒跑，鼓勵你，給你加油;如果你想跳高，也會有機器人在旁邊指導並保護你，玩的真高興呀!

未來的學校是多麼神奇呀，未來的學校是多麼美好呀，未來的孩子將多麼快樂呀!未來的孩子將是多麼幸福呀!

未來的鞋子

未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過，那就繼續往下看吧。

當你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因爲鞋子裏還安裝了一個芯片，比汽車導航儀功能還多，鞋子不但會把你帶到目的地，還會幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會原地不動，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費一點勁。未來的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個月就壞了。未來的鞋子還可以調節大小，如果你的腳長大了，鞋子也會根據你的大小來變動。未來的鞋子還有一個優點，當你沒發現腳的前面有一塊石頭時，鞋子就會向你發出警告，讓你繞過石頭。

未來鞋子的優點可不止這些呢，別看鞋子上只有那麼一層皮，這個皮的威力可大着呢，它能根據春、夏、秋、冬四個季節調節溫度。比如現在是冬天，外面很冷，鞋子就會感覺到冷空氣，然後吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!

未來的鞋子，一個有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會被智慧的科學家們發明。讓我們趕緊學習科學知識，發明更多神奇的東西。

四年級上冊作文 篇5

在藍寶石一樣的天空中，飄浮着雪似的雲，散在天空上，一會兒吹來了一陣風，雲就融合到雲羣中了。

看，這邊的雲像什麼呢？這不正是海上的波浪嗎？一會兒，突然海浪翻滾，真是“一石激起千層浪”！捲起一個“巨浪”就像颳起了颶風一樣。雲又變了，這回好奇特，不像羊、馬，也不像大海，到像一條龍，只見那條龍的鬍鬚高翹，身體彎曲，昂首挺胸，像活的一樣，真有氣派！

在每天不同的時間，雲的姿態也是千姿百態各不相同的。

清晨，太陽已經升起來了，但云遮住了它。太陽只好給烏雲畫上一條金色的邊，好像在告訴我們它在哪兒似的，有時，雲層不厚，陽光透過雲層的縫隙直射下來，像千萬把金光長劍，雲也借了太陽的光變成玫瑰色，豔麗極了！

傍晚，太陽落山了，但它的餘暉染紅了半個天空，似火的晚霞彷彿要把整個世界染成紅色的了。這時看到的人會笑眯眯地說：“明天又是一個多雲天氣！”而我們，則是跑去叫來許多小夥伴，一起欣賞這美麗的火燒雲。

多美啊！多有趣啊！我真希望自己也變成一片潔白的雲，在那無邊無際的天空中，與同伴們一起漫遊!

四年級上冊作文 篇6

今天，我在語文書上看到了一張令人義憤填膺的圖片。我心想：是什麼使人們失去了親人，是什麼打擾了人們的'家園，是什麼使房屋倒塌，是戰爭，是戰爭!是戰爭把人們的家園打的雞犬不寧!

1937年8月28日，上海火車南站擠滿了人，因爲人們準備逃到別的國家避難。突然霧濛濛的天空上出現了3個點點。只見那3個點點越來越近，人們定睛一看，竟是日本侵略者的轟炸機。頓時上海火車南站亂了套，人們尖叫着，哭泣着。日本侵略者的轟炸機停在上海火車南站的上空，日本鬼子從飛機上接二連三地投下炸彈。不一會兒功夫，上海火車南站被炸得面目全非房屋倒塌，竹子斷裂到處都是屍體，到處都是鮮血，到處都是臭氣。就在這時，一位大約3~4歲的幼兒坐在鐵軌上，他的衣服破破爛爛的邊哭邊不停地呼喊着：爸爸媽媽你們在哪裏我好害怕，快點抱我回家。可他還不知道，他的爸爸媽媽早已倒在了血海里;他還不知道，他再也不能和爸爸媽媽見面了。

過了一會兒，日本鬼子的轟炸機便開走了。可那位幼兒還是坐在那裏哭，這時，一位大約40多歲的婦女走了過來，抱起了這位幼兒，回到家。過了十幾年，這位幼兒長成了一位青年，這位青年知道當年自己的父母被日本鬼子炸死時，心中燃起了火焰去當了解放軍。

是啊，和平是寶貴的，它能爲人類帶來平安和幸福，讓我們永遠記住戰爭，讓我們珍惜和平，和平將永駐人間!

四年級上冊作文 篇7

那是我第一次見到她的時候，學校正在報到，她父親帶着她來到班主任前報名。她瘦瘦高高，一頭烏黑的頭髮隨意地搭在肩上，雙眼朦朦朧朧，像是還沒睡醒。當班主任聽到是96年生的，滿臉驚訝，以爲她走錯了學校，她低着頭，看得出她很委屈。

雖然她在學習方面不是很出色，但是十分勤勞。她叫凱麗。開學以來的第一次大掃除，多數同學沒帶刷子和布來打掃教室，還有一些嬌氣的女生極不情願地趴在地上刷地板。凱麗見狀，拿來一把拖把，把腳踩在上面，用腳使勁地搓着，當她把拖把拿開時，我們大吃一驚，才搓了短短几分鐘的地板，比那些拱得腰痠，用刷子刷半天的地板乾淨幾百倍，我們都很佩服她，全票通過她當勞動委員。那些拖地板的同學全部涌向窗臺掙拖把，大家誰也不肯讓誰，你擠我推的，她急忙往那堆人大吼一聲：“女士優先！”大家不敢不聽她的，男生只好退開給女生讓道。男生們心中有一萬個不願意，可誰讓她是“老大”呢。

別看凱麗表面大大咧咧，像個假小子，一副天不怕地不怕的樣子，其實心細着呢。當我問她怎麼知道這麼多幹活的決竅時，她沉默了一會兒說：“以前幹過。”然後往另一個方向走去……

因爲她人長得高，又有勞動經驗，所以每次都搶着幹最重的活，一些拿不到或擦不着的活她也都搶着幹。

凱麗不僅勤勞，還很俠義，常常路見不平，拔刀相肋，我真慶幸我有這樣的朋友，我爲此感到驕傲。

四年級上冊作文 篇8

眼前的事物

同學們一定會覺得童年很快樂。比如：被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶疼愛你；被老師表揚，被同學羨慕。這些都是你的快樂之處。但是，這不夠。同學們應擦亮自己的小眼睛，觀察你和某人說話；那個人怎麼樣表情；以後科技怎麼樣先進……這樣你就會得到快樂，可不要想着自己的缺點。

我就看到了一些人很溫和，很熱情。比如：我家那棟樓的12樓，住着一位老爺爺。那位爺爺很熱情，每次見到我和媽媽的時候，都微笑地對着我們。一放學，我們都會相遇。因爲老爺爺每天都等着我們，還有他的孫子也是在昌崗中路小學讀書的，但是他知道了我的住所後，就每次幫我按“18”樓。我對他們爺孫倆非常有好感。

我們也不能忘記教導我們的老師。我就說我的班主任傅老師，她非常喜歡我們班的45位同學，她容易笑，都是被我們這羣“小淘氣”氣得哭笑不得；另一方面，傅老師很容易生氣，爲什麼呢？因爲我們的作業馬虎！傅老師一生氣，就會“怒氣沖天”！

我們的未來也不能“丟棄”！我們可以想象：未來的汽車會飛，車上有電腦，能潛水；家裏有很多自動式裝備……

如果你一想，它就會帶你進入想象的空間，頓時你就會覺得無比歡暢！

我們的世界是多姿多彩的。如果我們擦亮自己的眼睛，就-會-感-到-無-比-的-歡-暢！！！！！！

曹駿浩