【精華】四年級期末作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的四年級期末作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級期末作文 篇1
我們班有一位幽默的老師，她就是從三年級開始教我們數學的林老師!
想見識一下林老師的幽默?數學課上，常常遇到算上下車人數的問題，每遇到這類題型，林老師就會說:“要求原來的人數，就得把上車的人趕下去，下車的人給揪回來。”這句話一出，我們也不管是在上課，都開心地大笑起來。當然笑過之後也就記住了答題的方法。
林老師的幽默風趣也在作業本上多次體現。有一回，我拿到《數學練習與測試》，趕緊翻看成績，“優☆”旁邊還畫了一個笑臉。呵，上次是“good”,這次是笑臉，下次說不定又會變出個啥玩意兒呢!當然也有讓我“緊張”的時候。記得有一次，我的作業因爲粗心而錯，林老師在“良”的旁邊寫上了：“怎麼這麼粗心啊，離成功只差一點點!”看得我暗下決心：下次作業千萬要細心!我也問過同學，他們也有過這樣的“被幽默”經歷——看來，我們班的作業本被林老師“亂塗亂畫”那是正常現象啊!
有時，我們會在課間去問林老師題目，她也會用幽默的話語回答，常逗得我們哈哈大笑。其實，林老師就是這樣一個幽默風趣的人。你，發現了嗎?
四年級期末作文 篇2
她，個子高高的，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈，她就是我的同桌——李紅。
開學初，老師讓我和她同桌。開始我沒注意。下午，我在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上得螞蟻，因爲我把語文書給弄丟了。
早讀課，我坐在課桌，呆呆地望着黑板。這時，同桌的你似乎發現了什麼，關切地詢問道：“怎麼啦？”說吧，不說吧，丟臉，算了，她是大隊委員，應當向她彙報。我對她說：“沒什麼？語文書丟了！”她猶豫了一下，把書遞給我：“書給你。”“什麼……什麼……給我，你可怎……怎麼辦？”我吞吞吐吐地擠出幾個字。“不要緊，我有辦法。”“那今天怎麼辦？”我不好意思地說。“那就合着看。”她對我說。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包，然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包裏，我的眼睛溼潤了。第二天早讀，她拿着一本舊書在讀。下課時，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書面上角向裏翻，書線斷了，並且少了兩頁，上課前，我拿新書和她換，她笑着說：“沒關係，你看吧。”
中午時，我發現她在桌子上抄些什麼。“奇怪，上午沒作業呀？”我好奇地說。呀！她正在抄掉了兩頁的課文！此時，傳進我耳邊的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後聚精會神地抄起來。看到這一切，我的心情忐忑不安起來……
“丁零零……”上課了，她拿那本舊書認真地聽課，一瞬間，我的喉嚨被心中激起強烈感情堵住，我被摯愛之情感動，眼裏迸射出幸福而驕傲的淚花。心裏默默唸叨：“謝謝你！我的同桌。”
點評：小作者筆下的“同桌”確實令人敬佩，樂於幫助他人。文中構思合理，語句優美，能抓住人物語言、心裏活動等細節描寫，字裏行間流露出同學之間真摯之情。
四年級期末作文 篇3
在我的四下時光裏，有一件十分令人着急的事——等待期末統測的分數。這令我焦急不安；可又轉念一想，考試結束，假期開始，我也該好好休息一下了。
在閒暇時，我常常向父母問起考試的分數，可回答往往是：不知道；聽老師說還沒有出來……這幾天中，我只能帶着好多“小問號”上了牀。
有一天中午，爸爸忽然回到家裏來。看着他的表情，有些興奮，又有些難以掩飾的失落，我隱隱約約感受到了什麼。稍稍沉默之後，爸爸說：“在班裏考得還好，可是科學考得太差，放到整個年級來看成績並不理想。”聽到第一句話時，我禁不住神采飛揚；可是聽到整段話時，我就蔫了。唉，還要繼續努力啊。
我總是喜歡期末考試的到來，卻又討厭期末考試的到來。喜歡是因爲它可以讓你查漏補缺，取得進步；討厭是因爲它讓你揹負壓力，特別是如果沒有考好，就會受到批評，而我也會自責，很不是滋味。
可是我們應該看到希望，看到光明。這需要我們認真學習，加倍努力，無論是讚揚還是批評，都是對我們奔向美好未來的鞭策。在這個期末考試後的`驕陽似火的下午，我對自己點了點頭，拿起了手中的筆。
四年級期末作文 篇4
這學期，老師經常在告訴我們：人是要學會說謝謝的，如果不會說，會顯得你沒有一顆感恩的心。是呀，小時候媽媽也經常這樣說，可我一點兒也不會去理會。不過現在，我已經深深地把“謝謝”記在了心上。
記得有一次，胡老師借了我一本十分好看的書，寫蕭紅的，那可是我盼望已久的呢！我眼前一亮，立刻從老師手裏接了過來，什麼也沒說，轉身就津津有味地看了起來。在還書的時候，我同樣沒有說，胡老師用一雙大眼睛看着我，好像我把什麼忘了似的，我有些疑惑不解。這時上課鈴聲響了，我默默地走向了座位。後來我才恍然大悟，原來我忘了對老師說“謝謝"啊！
從此，我說話都“謝不離口"，媽媽幫我倒水，我說謝謝；同學幫在合唱團排練的我抄作業，第二天我會對她說謝謝；還有同學幫我撿起掉在地上的文具，我也要感謝他。
從此，我們班把說“謝謝”看成一件理所當然的事情。就像《搭石》一文裏一樣:假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。
這不，胡老師又借了我一本書看，我沒有忘記說謝謝，胡老師對我笑了笑，我覺得老師那炯炯有神的眼睛似乎在說:“毛宣懿，你沒有忘了說謝謝，學會了感恩他人，老師真爲你高興！”
此刻，我也特別開心，因爲我學會了人生最重要的一門功課——說謝謝！
我好高興啊！
四年級期末作文 篇5
美麗又可愛的熱帶魚我最喜歡的小動物就是熱帶魚了。別看他們在水裏我在陸地上，我還是可以逗它們，和它們一起玩兒的。我家有一個魚缸，裏面養着一羣漂亮可愛的孔雀魚，和一羣美麗機靈的斑馬魚。
他們每一條都有一個響亮的名字，例如：“孔雀”、“閃電”、“斑馬”、“長尾巴”……“閃電”長着一身閃電似的條紋，上面閃着銀色的、亮晶晶的小亮點，它有一條和孔雀一樣的扇子型尾巴，上面長着許多黃色和黑色相交的圓圈紋，在燈光下閃閃發亮，好看得沒法說。
“長尾巴”長着一身粉色和白色相間的斑馬紋，尾巴長長的，遊起來可快了，只要長尾巴一甩，就可以飛快地向前游去。
別看它游泳的時候快，安靜下來可真讓人受不了！一動不動的，怎麼逗它它都無動於衷。除了美麗，它們還很機靈、可愛呢！有一次，我去餵魚食，“長尾巴”先看見了，長尾巴一甩，一下子就躥到了最上面。
我丟下幾粒魚食，機靈的“長尾巴”搶在前面，在水面上迅速地遊了幾個來回，就把魚食全吃光了。我又丟下幾粒魚食，這一次，“閃電”被驚醒了，一下子看見了正在開懷大嚼的“長尾巴”，它猛地一遊，仗着自己力氣大，把別的魚都擠到一邊去了，飛快地吞下一粒魚食。
“閃電”想故技重施，不讓“長尾巴”吃食。於是它向“長尾巴”衝去，可是它這一衝，不但被“長尾巴”靈活地躲了過去，而且還把“長尾巴”給惹火了。這下可好了，一場搶食大戰開始了！“閃電”選手用身子一擠，“長尾巴”身子一扭躲了過去，反過頭來用頭頂“閃電”。一時間，兩條小魚在水裏你來我往，各不相讓。
弄得水花飛舞，嚇得其它的魚都躲進了石頭縫裏、水草從中，魚缸裏似乎只剩下“閃電”和“長尾巴”在又打又鬧。
看着互相打鬧的“閃電”和“長尾巴”，我情不自禁地想：“多可愛的兩條小魚呀！”
