【實用】四年級上冊作文彙編5篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級上冊作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級上冊作文 篇1
東湖是著名的風景區，那裏可美呢！
一天，我們到東湖去玩。我們走進大門，就看到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有遊艇激起浪花，擴散出一道道美麗的水紋。
我們坐着遊艇，穿過湖心來到磨山。同學們蜂擁着向磨山頂爬去。爬到山頂擡頭一看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫着“朱碑亭”三個龍鳳大字。
我們走進“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿着樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一隻只飛梭，留下一條條銀白色的綵帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。
我們依依不捨地走出“朱碑亭”。亭前，有一塊硃紅色的巨石，上面刻着朱德爺爺的題詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強”。我想，朱爺爺說得對，東湖的自然風景在不久將更加迷人。
【點評】
本文的小作者抓住了東湖的特點進行觀察和描寫。在描寫水時抓住了湖面的“平清、綠”的特點；在描寫山時，抓住了“朱碑亭”的特點。真是山水相連，景色宜人，美不勝收。描寫景物時，還抓住了動靜結合。描寫湖面時，既描寫了湖面的靜態：“平得像一面鏡子”；又抓住了動態描寫：“遊艇激起浪花”、“美麗的水紋”。描寫磨山的景色時，既描寫“朱碑亭”的靜景，也描寫了飛艇遊人的動景。處處動靜結合，使人有身臨其景的感覺。
四年級上冊作文 篇2
學了《烏塔》這篇課文之後，我才深深地感受到中國父母和外國父母大不相同，外國父母愛孩子，但他們放心孩子，給孩子自由。而中國父母卻恰恰相反。
讀了《烏塔》這一篇關於成長故事的課文之後，我知道了中國父母能給自己的孩子的獨立的機會是很多的，但孩子必須得讓父母放心。可是有些父母不放心自己的孩子，還整天都讓自己的孩子學習，甚至有些家長過度寵愛孩子，無論孩子提出怎樣過分的要求，做父母的都會答應，但這些寵愛孩子的父母的要求就是不能單獨出門。
其實，做父母的你們考路過我們這些做孩子的感受嗎？既然你們愛孩子，爲什麼就不讓孩子單獨出門？
記得這個學期，班上的同學找我去她們家玩耍，原本，媽媽是堅決不同意的，但已經過我們班同學的甜言蜜語，她還是勉勉強強的答應了。臨走時，媽媽還不停的囑咐我要早點回家。可是我不聽媽媽的勸告，偏偏要玩到深夜纔回家。一進門，媽媽就指着我的鼻子破口大罵：“你這孩子怎麼那麼不聽話，非要把我急死不可……”
同學們，你們遇到過這樣的是吧！你們是不是覺得被父母約束不好受？我可覺得不好受。
四年級上冊作文 篇3
童年的趣事像一首歌，時時迴響在我的耳邊；童年的趣事像七彩的貝殼，閃爍着那美麗的色彩；童年的趣事像百寶箱，珍藏着我美好的回憶……
記得那是個星期六，我和楊勐愷、王子寒等一行人打算到嶺上去玩，我們騎着自行車通過了好長一段上坡、下坡路，終於到達了目的地。
哇！，嶺上盛開着大片大片金燦燦的野菊花，遠遠望去，好像一張張黃色的大絨毯鋪在上面一樣。最讓我們高興的是，附近竟然有一片剛收過的`紅薯地，我們在那地裏來回“搜”了幾趟，竟然意外發現了好幾個紅薯，這可樂壞了我們。格格還說，一會兒要烤紅薯吃，一說到吃，我的口水都想往外冒。
再看我們撿到的紅薯，它們可真是形態各異：有的兩三個小圓球連成一串，像糖葫蘆一樣;有的是單個的，但個頭挺大，和平時買的紅薯差不多;還有的是兩個細長的紅薯“藕斷絲連”地粘在一起，像根雙節棍一樣。媽媽們要去採野菊花了，留下一位阿姨陪我們來烤紅薯。
我們先找來了一些枯樹枝和草葉，攏到一起，燒了一堆火。格格把一根樹枝一頭插在紅薯上，手拿另一頭，把紅薯放在火上烤，十幾分鍾後，紅薯就被烤熟了，那香味飄進我們的鼻子裏，嗯，可真好聞呀！我們圍攏上來都要吃，可是那紅薯太小了，還不夠給我們幾個男生塞牙縫呢，怎麼辦？那就自己動手烤紅薯吧！
我們紛紛效仿起格格的辦法來，我找來一根樹枝，把紅薯穿在上面，也放到火上烤起來。我們幾個圍着火堆蹲着，手裏拿着樹枝烤紅薯，嘴裏還埋怨着別人把有利的地形給佔了，自己的紅薯老是烤不到。就這樣，一邊打鬧說笑着，一邊烤着紅薯，只聽“啪”一聲響，悲劇發生了，我那樹枝經受不住火的“考驗”，它斷了，我那可憐的小紅薯立馬葬身火海了，王子寒他們還在一旁偷笑，急得我眼淚都想出來，阿姨安慰我說：“沒事兒，等火燃盡了，咱們再把那紅薯取出來吃，燒得時間越長，越好吃！”
一會兒工夫，他們幾個的紅薯都烤好了，阿姨也幫忙把我那小紅薯給取了出來。只見那小紅薯被烤得渾身焦黑，我們用紙巾墊着，小心地把紅薯皮剝掉，露出裏面那黃黃的，香香的美味來，也不怕燙了，用手拽下一小塊兒，趕緊往嘴巴里放，燙得我們“唏哩嘩啦”的也不管，只管吃，還不忘記說上一句：“好吃，真香呀！”，“nice，nice！very，very nice！”大家你看我，我看你，都樂了，你猜怎麼着，原來我們一個個都長出了可愛的“黑鬍子”。
這件趣事過去一段時間了，可我每逢想起時，還是會忍不住想樂。
四年級上冊作文 篇4
在一個苗族的小村莊裏，住着一位老奶奶。她無兒無女，生活十分地清苦。老奶奶經常圍着黑色的頭巾，耳朵上戴着銀耳環，身上穿着特有的苗族服裝，獨自去田裏照看農活。
老奶奶家的隔壁住着一個漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘長的就像她的名字一樣，粉紅的小臉蛋，就像是春天剛剛綻放的桃花一樣，可愛極了。她經常去奶奶家玩，也會幫着奶奶做些力所能及的家務活，老奶奶總是會拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說有笑的，那個親熱勁還真的像是祖孫倆呢。
一天晚上放學回家，桃桃放下書包就跑進了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲，卻沒見奶奶走出來，桃桃進裏屋一看，老奶奶正虛弱的躺在牀上。原來奶奶生病了。
從這一天起，桃桃每天放學回家第一件事就是跑到老奶奶家爲她端水喂藥。看到衣服髒了，還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過了幾天，老奶奶的病終於痊癒了。這多虧了小桃桃的細心照料，老奶奶一手摟着她的脖子，一後親切地撫摸着桃桃紅撲撲的小臉蛋，激動地說：“奶奶幸虧有你的照顧了，你就是奶奶唯一的親人啊！”桃桃低着頭小聲說：“奶奶，這都是我應該做的，您也很疼我呀，以後就把我當做您的親孫女吧！”
村莊裏的人都感嘆的說：“她們不是親人，卻勝似親人啊！”
四年級上冊作文 篇5
我呀有一個能幹的媽媽，你瞧，在單位裏她是手術室的護士長，長年累月戰鬥在救死扶傷第一線，帶領着她的團隊出色地完成着各項手術任務，常常忙得忘了下班，特別是有好幾次我們家正吃着碗飯，醫院來電話說有搶救病人，媽媽二話不說放下筷子就直奔醫院…還有每天晚上我做功課時，她也坐在旁邊不是看專業書就是看英語書，說是要和我比一比看誰進步快…好不容易到了星期天，可該休息一下了吧，可是你看媽媽更忙啦，不是洗衣服、曬被子、就是送我上補習班，可我呢，媽媽說我還是個不省油的燈，盡添亂……
記得寒假裏的一個雨天，爸爸不在家，我的額頭突然變得滾燙滾燙，媽媽趕緊拿出體溫計給我量了量，不得了，39.7度！媽媽急忙給我裹上雨披，然後瘦小的媽媽執意揹着沉重的我去醫院看病，一路上我聽見媽媽粗重的喘氣聲，好像還不斷說着：“再堅持一下就好了”，不知那是鼓勵我，還是給她自己打氣鼓勁，那麼冷的天媽媽的頭上竟冒出了豆大的汗珠……看過了醫生，開了補液，媽媽回家給我吊上之後，就再也沒停下來過，一會兒給我量體溫，一會兒給我吃藥，一會兒又扶着我上廁所。那天晚上，我迷迷糊糊的睜開眼睛，發現自己還躺在媽媽的懷裏，她和衣側身斜靠在牀頭，但是雙手卻把我摟得緊緊的，就這樣過了一夜……第二天，我的病終於有所好轉，媽媽緊揪着的心放下了，皺着的眉頭鬆開了，笑容又回到了她的臉上。
假如媽媽是蔚藍的大海，那我就像是一艘小小的船 在她的懷抱裏航行；假如媽媽是茂密的森林，那我就是一隻可愛的小鳥在他的懷抱裏飛翔……我很幸福，可是媽媽很辛苦，我想只有好好學習才能報答媽媽，我真希望自己能快點長大幫媽媽分擔……
