【推薦】四年級春遊作文合集七篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級春遊作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級春遊作文 篇1

盼星星盼月亮，盼了這麼久，終於把春遊給盼來了，這不，同學們都全副武裝（帶了不少零食），到了七點半，我們出發了。南山竹海離學校有些遠，所以在路上行了兩個小時纔到。

到了九點半，和們來到南山竹海。一進去，“南山竹海”四個醒目的大字映入眼眶，四處羣山環繞，山巒連綿起伏，到處都是竹子，難怪叫“竹海”，真是名副其實！竹子青翠欲滴，個個都高大挺拔，那粗壯的樣子讓人一看就知道年代久遠。看着竹子，我不禁想起了那句詩“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，這句詩寫出了竹子的堅強不屈，難怪是“花中四君子”之一呢！走着走着，我們看到了一個很大的湖，叫靜湖，湖水清澈見底，湖面波光粼粼，乍一看讓人以爲水面上放了無數顆耀目的寶石呢！我們還到了小鳥天堂，看到了白天鵝與黑天鵝有的正在低頭高歌，有的靜臥在一旁，似乎睡着了，有的正在俯身喝水……千姿百態，純潔高貴，我們還看到了成雙成對的鴛鴦……

吃過午飯，我們乘坐了地面纜車。奇怪的是，一向恐高的我們面對刺激的地面纜車竟無一絲害怕。登上山頂，我們來到竹文化展覽館。我才知道原來堅硬的竹子也會有害蟲，就如竹螟，真是“一物降一物”。走過展覽館，我們來到熊貓館。我才發現原來只適合四川等地帶的大熊貓也慢慢適應了我們這兒的生活，看來是我孤陋寡聞了。館裏有兩隻大熊貓，一隻正在喝水，另一隻爬上了雙槓，給我們表演了倒掛金鉤，引得我們一陣喝彩。

近兩點了，我們坐上了大巴車，依依不捨地告別了南山竹海。

點評：以遊蹤爲序寫景，行文流暢。小作者們通過遊玩的順序向我們介紹了溧陽南山竹海春天的美景和遊玩的樂趣。語言清新自然，情景交融，文末直抒胸臆，表達對春遊的愉快之情。

四年級春遊作文 篇2

今天，我們班的同學去屈原祠春遊，我們懷着興奮的心情，希望可以早點去春遊。

上了校車，我興奮地向窗外望了又望，太陽對着我眯眯地笑，小鳥兒爲我歌唱跳舞，小草小花也在爲我們去春遊感到開心呢！汽車走到了半途，路邊的水泥路漸漸變成了泥巴小路，高樓大廈也逐漸變成了田間小屋。後來映入眼簾你的，是那漫山遍野的花，在一座座山上欣然怒放，形成了一座座蜿蜒盤旋的“花山”，車速很快，一座座“花山”送到眼前，讓人眼花繚亂，他們好似一副連綿不斷的畫卷，在無盡地向前伸展。

終於到了屈原祠，進入大門，走了一段距離後，就到了它內部的門了，那是一個雕刻着荷花和梅花的大門。進入大門，我們看見了許多展廳，共有十個，裏面記載了關於屈原被放逐的故事，屈原跳入長江的故事，還有一些屈原的愛國詩詞。

我們出了大門，來到廣場上，開始我們最期待的事——野餐！我們不約而同地把食物一個個倒了出來，零食和滷菜散發出誘人的香味，老師們還沒有動筷子，同學們早已狼吞虎嚥起來，同學們的嘴像暴風似的，把送入嘴邊的食物“吸”進去，沒一會兒就把零食全“吸”得一乾二淨了。吃完午餐，我們去買紀念品，商店的紀念品琳琅滿目，應有盡有，我買了個小鈴鐺，是藍色的，上面寫了一個大大的“LOVE”，搖一搖，“叮叮噹噹”，聲音真好聽。

最後，我們去爬山，山上有一口井，叫“屈子井”。繼續向前走，突然，一棟房子呈現在眼前，那是一個皮影戲的影院，皮影戲是一個演員在屏幕後面，擺弄着一個人偶，人偶後面粘着一根木棍，搖動木棍，人偶就會做出各種動作，這是我第一次看皮影戲。

我們又到了蒙院，蒙院是古代的學校，這所學校是一個日本留學生所開的學校，這所學校培養出了許多高材生。

我們還看了秭歸最厲害的吞火鉗，燒紅的火鉗一旦遇到紙就會迅速燃燒，可是那位表演的爺爺卻能咬住火鉗，實在是太厲害了。

屈原祠的山上還有許許多多數不清的風景，希望你也能來繼續觀賞。

四年級春遊作文 篇3

星期一，這個陽光明媚的一天，我校的三、四、五年級去共青森林植物園春遊。

在共青森林植物園裏，我們參加了許多項活動：有美麗的花展，有趣的碰碰車，令人頭暈的瘋狂老鼠，神奇的阿拉伯飛毯，還乘坐了能瀏覽風景的森林小火車等等。

我最喜歡的是花展。走進溫室，迎接我們的是迎春花，它金黃的顏色，散發出春天的喜悅，工作人員把它選爲迎接客人的花。往裏走，梨花映入我們的眼簾，它那潔白的小花發出淡雅的清香。旁邊是鬱金香，它們舉着一個個小酒杯，彷彿在歡迎我們的.到來。再往裏走，是一片仙人球和仙人掌，一個個仙人球像帶刺兒的綠皮球一樣，一株株仙人掌長得真高，比我們學校的郭老師還要高。還有一種美麗的植物，我叫不出名字，它像冬天從天空中飄下來的潔白的雪花一樣好看。

有許多同學非常留戀這裏，我們就在這裏拍了全班合影。接着，我們跟老師去遊覽下一個景點了。

四年級春遊作文 篇4

今天，學校組織我們去春遊，我早早地起了牀，打開窗戶，一陣陣清新的空氣撲面而來，擡頭仰望天空，陽光明媚，最是一年春好處，真是個踏春的好天氣。

我背上裝滿零食的小書包，哼着歡快的小曲，蹦蹦跳跳地來到了學校。走進教室，發現同學們都在七嘴八舌的討論春遊的事情。我也很快地加入了討論，春遊的時候會發生哪些有趣的事情呢？我們充滿了期待。

終於出發了，一路上，我們排着整齊的隊伍，精神飽滿，有說有笑。從學校到虎山公園的路程雖然有些遙遠，但一想到公園裏的一片春意盎然，生機勃勃的景象，走再遠也值得。而且步行也有益於愉悅身心，鍛鍊身體，一舉兩得呢。

到了虎山公園，果真是一片春色滿園關不住的景象，沒有辜負之前的殷切期盼。一朵朵花兒笑紅了臉，一棵棵綠油油的小草迎風搖擺，好像在向我低頭示意，微笑問好。一座座假山像一排排站得筆直得哨兵，威武雄壯。突然，我發現了一棵小樹苗從假山石縫中鑽出，就像雨後的春筍一般，茁壯成長。我被這課小樹苗無聲地感動了，我暗暗下定決心要像那棵小樹苗一樣，勇往直前，永不退縮。草坪成了我們歡笑的場所，我們在上面跑呀，跳呀，盡情地玩耍。

春遊的下一站是電影院，電影院不僅給我們提供了休息的場所，還觀賞了賞心悅目的《天才眼鏡狗》，這次春遊在電影院裏劃上了圓滿的句號。

期待下一次春遊，期待下一次更精彩的遊樂！

四年級春遊作文 篇5

星期五，學校組織1-3年級學生去春遊。

留給我印象最深的就是餘姚博物館了，因爲那裏見證了餘姚歷史的變遷。走進博物館，首先印入眼簾的好像是一幅畫，走近一看，才知道不是畫，是歷史的縮影。繼續前行，古代留下的陶瓷用品吸引了我的注意。有些瓷器比較光滑，表面雕刻着精緻秀麗的花紋，在燈光的照射下，閃爍着耀眼的光芒；有些看上去比較陳舊，上面沾滿了塵土，大概年代比較久遠，是從地底下挖掘出來的；也有些表面有裂縫或缺口，也許是開挖時遭到了破壞。老師告訴我們，那些看上去比較破舊的是真正的文物，而那些看上去嶄新的、光鮮亮麗的也許是複製品。

咦，前面怎麼那麼熱鬧？原來是橫跨在“姚江”兩岸的“通濟橋”上正好有一支“舞龍隊”走過，其中一個在前面指揮，其他人把“龍”高舉過頭頂，好不壯觀！上面是橋，我們難道站在江面上嗎？我們難道會“輕功水上飄”嗎？哦，記起來了，記起來了，我們是乘坐“老漁翁”的“船”進來的呀！門口的“老漁翁”不是戴着斗笠在划船嗎？博物館的設計者好有創意呀！

這次春遊挺好玩的，以後有機會我一定還參加。

四年級春遊作文 篇6

我們去春遊啦！

我們秩序井然地上了巴士，依次入座。

導遊先生大聲地說：“大家安靜，車程大約需要四五十分鐘，大家可以利用這段時間表演表演節目，展示展示自己的才華。”

趙冬陽請了幾個小夥伴一起“大搖大擺”地走上“舞臺”。他們唱的是“大王叫我來巡山”，趙冬陽一會兒抓來個“小和尚”假裝咬幾口；一會兒又到處走來走去假裝巡山；一會兒又假裝摘朵小野花獻給他的“小公舉”……笑得我們前仰後翻。

一路歡歌笑語，我們不知不覺中就來到了赫赫有名的“寧波博物館”。

我們排着整齊的隊伍安靜地走進了博物館。

博物館中藏的知識可多了，有方言介紹、玉器的由來、還有精彩的甬劇……其中，我最感興趣的就是寧波方言了。

寧波方言系屬吳語，早在春秋戰國時期即與越語相通，經過漫長的歷史演變，至今終於形成了魅力無窮的寧波方言。

噓——悄悄告訴你們一個小祕密：我是寧波人，但我根本就不會說寧波話。我媽媽是上海人，平時在家和我說的都是上海話。我爸爸倒是正宗的寧波人，可他平時都是和我說的普通話。說也奇怪，我雖然不會說寧波話，但我基本能聽得懂。通過在博物館對寧波方言的瞭解，使我知道了，原來上海話和寧波話都屬於吳語，發音各方面都很相似。難怪我能聽得懂！

四年級春遊作文 篇7

今天，我們學校組織同學們去紹興青少年活動中心遊玩，可以帶零食去吃，而且活動費只需要20元錢，所以大家都毫不猶豫地積極報名參加。在去的路上，有不少同學因爲暈車而嘔吐，但這絲毫不影響我們對本次活動的興趣。大約經過半小時的車程，就到了紹興青少年活動中心。

活動中心很漂亮，有好幾幢高大的樓房，裏面有許多遊戲室，我們很想一一遊玩，可惜沒有這樣的機會。突然，我們看見了一座堅固的“城堡”，一下子就把我們的“胃口”吊起來了，同學們都躍躍欲試，因爲這座“城堡”就像那童話故事裏描述的一模一樣，充滿了誘惑與想象！可惜我們的行程中沒有這個安排，大家都非常遺憾。

我們的活動開始了，我覺得最好玩的就是“絲網花藝”，即用絲和網等材料做一朵美麗的花。老師先給我們放了一段錄像，是關於怎麼製作絲網花的步驟與技巧。大家都全神貫注地看着，聽着，思考着，生怕自己開小差而錯過了一些細節，每個人都希望自己能做出一朵最漂亮的花。放完錄像後，老師給我們分發做花的材料，大家拿到材料後就迫不及待地忙開了。這回，我一邊盡力地回憶起剛纔錄像中播放的方法，一邊用材料做花瓣貼花蕊，手忙腳亂了好半天，才把一朵花做好，我又忙着把這朵花粘到花莖上，一朵漂亮的黃色絲網花終於從我手中誕生了。老師誇我做得好，還獲得了一張獎卡，我真高興，通過這個活動培養了我的動手能力，我以後一定要用我今天學到的技術去做更多的花，把我們的家打扮得更漂亮。

吃過午飯，我們又玩了“創新致趣”和“步調一致”這兩個遊戲。“創新致趣”這個活動類似於搭積木，老師給了我們很多的零件，讓我們以小組合作的方式搭一個模型。大家分工合作，有些同學專門負責指揮，有些同學專門找零件，有些同學專門搭建，不一會兒就把一個模型搭好了。“步調一致”則是使用兩塊木板，系八根繩子，四個同學站在木板上，每個人抓住木板兩旁的繩子，一起挪動腳步往前走，如果步調不一致或配合不好就不能前進了。爲此我們動了很多的腦筋，在慢慢摸索中，在大家的歡聲笑語中，我們終於到達了終點。這兩個活動主要是培養了我們的合作精神。

這次活動十分精彩，但也有許多遺憾，有很多遊戲我們都沒機會嘗試，當老師集合我們要回來時，大家都戀戀不捨，邊走邊一步三回頭，希望下次有機會再來！