四年級風景作文錦集七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的四年級風景作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級風景作文 篇1

在我的心裏有個“你”——那道亮麗的風景。我曾在睡夢裏不止一次地夢到你。看，你的眼神多麼純潔，面龐多麼清秀。我再也熬不住這種相思之苦，決定再次來到你的身旁，依偎在你的懷裏，聽你向我傾訴。

長白山——天池！我來了！頂禮膜拜的我再次來到了你的腳下。山頂的你顯得那麼迷茫。望着遠在山頂的你，心中的那抹思念更加強烈了。

山下的花如彩蝶，草如柔雲，人如仙子。對了，還有那傾瀉而下的瀑布，那麼晶瑩、絲滑、柔韌，彷彿是織女從天空的雲端垂下來的用來裝點天空的美麗綢緞。這裏的一切都讓我如癡如醉，流連忘返。我本來可以在此迷醉，但是我拒絕了，因爲我知道有你在等我。

我一步一步艱難地向上“爬”着，時間似乎不願等我，因爲我覺得它就像一陣風，從我的心中拂過。

經過艱難跋涉後，我終於登上了山頂，時間已是傍晚時分，四處已是朦朦朧朧的一片，再也看不到那種生機勃勃的景象了。親愛的天池，雖然你已展現在我的面前，但是卻讓我感覺你還是那麼遙遠而迷離。

此時的你，已被一片霧雨環繞。而我，就連自己也分辨不清臉上流淌的究竟是霧雨化做的水珠，還是久別重逢因激動而落下的淚水。

“親愛的，對不起！讓你久等了。”我喃喃地自責着，心中還不停地翻騰着：親愛的，是你已經把我忘記了？還是你等我等得不耐煩了？還是你有意與我捉迷藏？還是你羞澀與我相見？還是……

我那顆激動、興奮、怦怦直跳的心看到了，你是在用另一種方式與我相見，你是在用另一種語言與我溝通，你是在用一種獨特的方式檢驗我對你的忠誠！

一陣微風輕輕吹過，掀開了遮住你臉龐的薄紗，你睜大了清亮的眸子，你似乎又認出了當年那個和你一同嬉戲的小女孩兒，再度張開了你寬廣的臂膀……

我用心看到你晶藍的眸子深情地注視着我，我清楚地感覺到你的秀髮隨着陣陣清風拂過我的臉頰。你的面龐隨着慢慢逝去的薄霧，一點一點地融入我的心海，我感謝上蒼對你的造化。

我輕輕地撫摸着你那俊美臉龐，細細的、冰冰的、柔柔的……掬一捧你那湛藍的乳汁般的池水，甜甜的、美美的、爽爽的……身心愜意、愉悅極了。

我按下心靈的快門，我要把你的俊美、你的柔情、你的靜謐、你的剛毅、你的神奇…一通通都拍攝下來，我要永久地把你珍藏在我的心靈深處——因爲你是我心中的那道最美麗的風景！

四年級風景作文 篇2

每一個人的心中都有美麗的“風景”，它們各式各樣，千變萬化，“風景”隨着你的發現而變化，它總是那樣美麗、神奇。

當你幫助他人解決困難與疑問時，你的幫助給予了他人春天般的溫暖，此刻你心中的“風景”是春意盎然的'，一定感到暖洋洋的吧！由於我們大家都知道助人爲樂是快樂之本嘛！

當他人獲得你的幫助而對你感激地說聲“謝謝”時，你心中的“風景”是美滋滋的，一定感到甜蜜蜜的吧！由於只要你幫助了他人，他人也會回報你、感激你的。

當你給老人、幼兒讓座時，你心中的“風景”是欣慰的，一定感到十分喜悅的，由於尊老愛幼、扶弱助貧民是中國的傳統美德呢！

當建築工人們爲我們建造樓房的時候，你心中的“風景”一定是充滿了感激和敬佩之情的，他們是多麼的辛苦，爲我們奉獻着，有時甚至要冒着酷暑，頂着刺骨的寒風，工人們付出了辛勤的汗水，爲我們建起了一棟棟高樓大廈，創建了美好的家園，我一直尤衷地敬佩他們。

四年級風景作文 篇3

陽春三月，大地復甦，春風送暖，景色宜人。星期天的上午我和爸爸、媽媽又一次來到玄武湖公園遊玩。

從我家步行約十分鐘就可以到玄武門，因此玄武湖公園就成了我們全家散步必去的地方。

玄武湖不愧是皇家的後花園！走進玄武門，眼前的景色不禁令人心曠神怡。湖水清澈見底、湖面波光粼粼，遊船來往穿梭，湖水中的游魚不時偷偷地游到岸邊又突然地一下子溜回水的深處。環湖路乾淨整潔，有時筆直、有時彎彎曲曲地伸向遠方。行走在路上的人們，有的扶老攜幼；有的大步流星做環湖健身；有的停下腳步指指點點……。湖邊的柳樹已經從冬日的沉睡中醒來，吐出嫩綠的新牙點綴在枝條上，隨風飄舞，讓人眼前充滿濃濃的綠意。公園的一角，下着象棋的爺爺，跳着健身操的奶奶，唱着京劇叔叔阿姨們，爲玄武湖增添一道道亮麗的風景。

我們一家三口沿着環湖路向長着荷花的地方前進，荷葉還沒有開始生長，但從殘留的枯莖來看，就可以想像到荷花在夏天裏盛開的樣子。這時我發現，在我們前面十幾步的地方，有一位老奶奶跟在一個剛會走路的孩子的後面，孩子有時彎下腰拾起一根枯的小樹枝，一會從路邊矮的植物撕下一片樹葉。這時我發現他從草坪裏撿起一隻飲料瓶子，我心想他不會打開喝裏面的飲料吧？這裏，只見他搖搖晃晃地跑向一個垃圾筒，手腳麻利地把瓶子扔進了筒裏，我看在眼裏，吃驚在心裏，這麼小的孩子也知道不隨手亂扔垃圾！

玄武湖真大呀！有看不盡的風景，小男孩把垃圾扔進垃圾筒裏的一景，卻是我心中最美麗的一個。

四年級風景作文 篇4

文明，他是遼闊無垠的大草原；他是一望無際的天空，它也是波瀾壯闊的大海。文明，在我的身邊是一道最亮麗的風景線。

我一看見文明兩個字就會想起我的一次文明舉止。在一個天氣晴朗，空中充滿了新鮮空氣的清晨，我乘坐公交車去上學，大街上人來人往。走上公交車，有好多人，好容易才擠出了一個座位，我坐了下去。正當我看着窗外的風景思考時，一陣咳嗽聲打斷了我的思緒，我擡頭一看，一位頭髮蒼白，臉上佈滿了皺紋，年紀將近70歲的老太太站在我的身邊。我的心緊繃起來，猶豫到底要不要讓座？我十分糾結。最後我認爲一個小學生要有一種文明品質，於是將座位讓給了老太太，老太太很高興，誇我是好孩子，我心裏美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。現在一想起這件事就十分自豪。這真是一個文明的現象呀！

現在有這麼多的文明，想必古代也有，古代就有一個我們大家從小耳濡目染的故事——孔融讓梨。從前有個孔融的孩子，他父親的朋友送來一些梨，又大又香又甜。有一天，父親把梨拿出來分，讓孔一融先拿，誰知他拿了個最小的，父親問他爲什麼？他說：＂父母和哥哥比我大，我得留大的給你們。＂父親又問孔融，弟弟比你小爲什麼也把大的留給弟弟，他回答：＂因爲弟弟比我小，我得愛護。＂全家人聽了之後都感動不已。孔融這種品質真讓人欽佩呀！

這種文明現象處處都有，比如我的一個同學，他有一次去操場跑步，看見地面上全是垃圾，真是一片狼籍。和藍藍的天空一點兒也不配。於是他一個人拿着掃把將垃圾一點一點的掃掉，操場又重新成爲了乾淨的操場。我這個同學的行爲十分值得我們來學習。是我們小學生中的楷模。

文明，你是多麼美好；你是多麼耀眼；你又是多麼讓人喜歡。你是一道最靚麗的風景線。

四年級風景作文 篇5

國慶期間，我在家把老師佈置的作業完成後，爸爸、媽媽帶我自駕去穿越秦嶺，欣賞美景，尋訪紅軍足跡。這個假期過得有趣又有意義！

第一天，我們開車沿着褒斜古道向秦嶺的深處進發，冒着濛濛細雨和薄霧前行着，中午快到太白縣時，天氣突然放晴，藍藍的天空上白雲朵朵，半山腰飄着雲霧，太美了！我們下午遊覽了黃柏塬景區大箭溝，住在了農家樂，晚上伴隨着山澗泉水聲，我很快進入了夢鄉。第二天，我們沿着儻駱古道繼續穿越秦嶺，山路崎嶇險峻，沿途風景美如畫，終於來到了秦嶺南邊的華陽古鎮。第三天一大早，爸爸、媽媽帶我參觀遊覽了古鎮和朱䴉保護區，只可惜沒看到野生的朱䴉，但這裏的山野田間好像仙境一樣，讓人來了就不想走了。

田野裏不知名的小鳥“嘰嘰喳喳”地叫着，好像在歡迎我們。我們順着山腳下彎彎曲曲的小路前行，小路兩邊長滿翠柏，一路尋訪，來到了“紅二十五軍司令部”舊址，紅石窯村餘家大院。大院的圍牆上寫着“窮人要想有飯吃、有衣穿，只有參加紅軍！”口號，我進到司令部大院的第一件事，就是讓爸爸在紅旗下給我在拍了一張敬隊禮的照片。然後，我們參觀了五個展廳，五個展廳展示了紅軍戰鬥、生活的足跡和事蹟。其中，有一個展廳是以前紅軍打仗用的武器和工具，我非常好奇這些東西，問了媽媽、爸爸，這些簡易的武器和工具能打勝仗麼？爸爸媽媽引導者我看了簡介後才明白，紅軍爺爺、奶奶雖然條件艱苦，但是爲了窮人能過上好日子，他們不怕困難、不怕死，將敵人消滅掉，建立了華陽革命根據地。我要向這些英雄學習，不怕苦、不怕累，好好學習纔是。

四年級風景作文 篇6

俗話說得好，“桂林山水甲天下”，今年暑假去桂林旅遊了一次，我才真正明白了這一句話的意思。

桂林，顧名思義，署樹成林的意思，桂林最有名的便署花了，有金桂、銀桂、丹桂、四季桂等，我還買了幾瓶桂花香水呢!

桂林最好玩的要數爬瀑布了。

爬瀑布是一項很刺激的運動，一道瀑布從山間飛流而下，特別壯觀。因爲是夏天，爬一趟瀑布全身溼漉漉的，既開心，又解暑，我玩的高興極了。爬瀑布的經過是這樣的：先購買必要的“裝備”，好一點的有毛巾、防水袋、雨衣、頭盔和草鞋，如果沒有雨衣，到瀑布下面瞬間就會變成“落湯雞”了，如果沒有草鞋，那溼滑的地方可就會讓你象瀑布一樣的飛流直下喲!瀑布一共分五段，因爲第一段過於危險，不讓不到十四歲的小孩爬，儘管我勇敢地想嘗試一下，請管理員讓我爬一下，但管理員按照規定堅決不讓我爬，當時感覺特別遺憾，但事後仔細一想，這是對的，畢竟，安全是第一位的。爸爸媽媽爲了不讓我感覺遺憾，一起陪我從第二段開始向上爬，爬瀑布的時候，兩個手必須緊緊地抓住兩邊的鐵鏈，才能向上走一步，瀑布激起的波浪忽急忽緩，緩時如站在洗腳盆裏一樣舒服，急時如洪水一樣帶着排山倒海的氣勢涌來，直叫人擡不起腳、邁不開腿。

在桂林還可以坐船觀賞美麗的灕江的山水。在清澈見底的水面上，我們坐在順流而下的大船上，迎着撲面而來的清風，可以看到鬱鬱蔥蔥的羣山、閒適垂釣的漁翁、一閃而過的飛鳥，讓人心曠神怡。特別是到了九馬畫山，有的似乎在靜靜吃草、有的似乎在引頸長嘯、有的似乎在閃電奔馳，還有的似乎是兩匹馬在低頭私語，還有的……等等，不一而足。說是似乎，是因爲那並不是真正的馬，而是大自然鬼斧神工的傑作，是石頭顏色的深淺變化及稀疏的植被構成的臆想之作，是隻可意會而難以言傳的，每發現一匹馬，就引起全船人一陣驚呼。據說，能看到九匹馬，就能成爲狀元，我看到九匹後，同行的叔叔說：“王魯煜，你可以成爲狀元了。”讓我好不難爲情。

“桂林山水甲天下”，看來真的是名副其實啊!自從游完桂林，我心中以前覺得很美的景色，感覺似乎完全不值一提，通通“煙消雲散”了，取而代之的全署林山水的美麗。在回來的飛機上，我在想：生活在桂林的小朋友該是多麼地幸福啊!如果我也能生活在桂林該多好啊!

我愛桂林!

四年級風景作文 篇7

秋風拂過，吹來了我校第三十七屆校園運動會。在校長說出“20xx年廈門實驗小學第三十七屆校園運動會開幕”的那一刻，全校都沸騰了起來。

在賽場上，主角當然是運動員們。同學們大都只注意到他們，而很少注意到另一道美麗的風景——爲我們默默付出的老師們。

其實，在運動會期間，正因爲有了老師，賽場纔會有秩序；有了老師，賽場纔會公平；有了老師，我們纔會取得好成績……

十月的豔陽高灑在每一位老師的臉上，粒粒汗珠從他們的臉頰沁出。看，我們班的汪老師正在指導穿梭接力。她叮囑每一位同學“穩住！”、“眼看前方，直線跑過去！”她的臉正對陽光，眼睛眯得只剩一條縫，但她全然不顧這些，繼續耐心指導着運動員……

我看向對面，裁判老師正站在那兒。他高舉旗子，只要你稍微留意一下那位老師，就會發現他那緊握旗子的手，不時地上下揮動。我猜：他一定站很久了吧。再看他那擱置在旁的水瓶，早已空空如也。我心想：他應該很久沒喝水了吧！“各就各位”“預備”的單調指示以及急促的哨聲是他大半天的工作。

比賽成功了，你們會對我們微笑；失利了，你們同樣會鼓勵我們。老師，賽場上的主角也應包括你們，你們也是賽場上美麗的風景！