【必備】四年級寫景作文合集10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的四年級寫景作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級寫景作文 篇1

今天我和媽媽坐在寬闊的平地上——賞月。天漸漸地由湛藍變成了深藍，有幾顆星星眨着明亮的小眼睛，好像還提着亮晶晶的小燈籠掛在天上。可是卻不見月亮。忽然媽媽說：“咦？怎麼月亮還不出來？”正說着月亮出現了半邊臉。突然月亮一下子出來了啊！月亮太圓了！啊！月亮太明亮了！柔和的月光猶如一塊透明的白紗。看！水！在月光的照射下一閃一閃的像許多螢火蟲在水上飛來飛去的。這時一陣微風吹過圓月倒映在水面上波光粼粼。啊！地上亮了一眼望去白茫茫的一片真像是撒上了一層霜。

啊，美麗的月亮！如果我長大了當上了宇航員我一定要去探望你；如果我長大了當上了畫家我一定把你的美麗畫出來；如果我長大了成爲了詩人我一定用優美的詩句讚美你——心中的月亮！

四年級寫景作文 篇2

一個風和日麗的下午，體育課，我們正在老師的指點下打籃球，隔壁場地的隴西小學的同學們發現了，便提出和我們打一場友誼賽。

剛開始，我們打的很艱苦，比分一直被隴西隊緊緊壓住，他們身體強壯，個子也比我們高,球一到他們的前場，就莫名奇妙的“丟”了，但是我們並沒有氣餒，頑強地和對手“廝殺”，但是很奇怪，每當比分快要平的時候，我們就彷彿不會打球了，比分又被他們落下許多。利用中場休息的時間，體育老師對我們說：“上半場你們都被對手嚇住了，別看他們個子大，身體壯。但是沒有你們靈活，配合也沒有你們默契，下半場拿出你們的勇氣，狹路相逢勇者勝。”經過老師的點撥，下半場，我們隊個個象個小老虎似地，拼搶有了，配合也打出來了，比分也一點點地追上去了，離下課還有一分鐘，我們打成了平手。這時，球被我們隊奪得，只見我們隊的宋子明一個健步、投籃，球嗖的一聲，正中籃心，我們隊贏了，隊員們相互擁抱，大聲地喊叫着，興奮極了，下課的鈴聲也同時響了，鈴聲彷彿像一首樂曲，宣告着我們的勝利。

四年級寫景作文 篇3

教學目標：

1、培養學生細緻觀察景物的能力。

2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

教學重點：

明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

教學難點：

明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

課時按排：

一課時

教學方法：

創設情景 啓發引導 合作討論 細緻表達

課前準備：

演示文稿

教學過程：

一、 創設情景，談話導入：

1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎麼也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

2、看得出同學已是迫不及待地想彙報自己眼睛裏的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

3、學生自由彙報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

4過渡：自己的心中既然承載了這麼多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那麼就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

二、 巧設案例，拋磚引玉：

1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然後想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踊躍的鼓勵或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優點，並指出缺點，由此複習已知的習作方法和注意事項。

3、老師和學生集體反饋，並再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當等，從而提請學生注意加強對文章的反覆修改。

4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？板書：脈絡清楚

6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？

板書： 顏色 形態

氣味 聲音

大小 ……

7、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？

生動

板書：形象

具體

8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺餘力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：

（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由裏到外，由外到裏，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）

（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峯、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）

（3、）要仔細觀察，抓住在不同季節裏景物的不同特點進行描寫，發揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更爲感人。

（5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關係，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

（6、）適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以爲作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

三、佳作賞析，積累運用

1、放錄像看，聽範文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認爲描寫得生動形象的語、句。

2、討論範文：你認爲文章哪處寫得好？爲什麼好？

3、總結：從以上分析，你受到什麼啓示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法？

比喻

板書：擬人

誇張

四、欣賞美景，筆下生輝

1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。

2、構思動筆寫作。

要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。並能巧妙地抒情。

3、師巡視指導。

4、討論、分析、點評。

板書設計：

寫景（題目自擬）

1、細觀察：

按一定順序 脈絡清楚

2、抓特點

形態 顏色 比喻 生動

氣味 聲音 擬人 形象

大小 誇張 具體

3、多積累

四年級寫景作文 篇4

霎時，窗外飄起了朵朵潔白的雪花，彷彿給整個城市蓋上了一層薄薄的面紗，有一種朦朧般的美感，宛如童話般的仙境。

一片片隨風舞動的雪花，像是一個個淘氣的小娃娃在歡快地追逐打鬧，而他們笨拙的爸爸媽媽卻怎麼也追不上……我踩着一層毛絨絨的地毯，走在充滿歡樂的街道上。哇，雪讓整個城市煥然一新。它們給草坪披上了銀裝，給樹木添上了白髮，更給我們注入了無限的快樂！嘿，淘氣的雪花娃娃拿着畫筆把每一個人的臉都染得紅通通的，像是掛着兩個大蘋果。大家走在地毯上，每一個人腳下都發出了“咯吱……咯吱……”的聲音，每一個人腳下都奏着一曲動聽的歡歌……

雪，晶瑩剔透的雪，雪，潔白無瑕的雪，她是童話仙子，一揮魔法棒，就將我們帶到了美麗的童話世界，同時也帶給了我們快樂，她還用純潔的、沒有一絲雜質的雪美化城市，更淨化了我們的心靈！

四年級寫景作文 篇5

人們都說：“春天的田野是最美的。”我漫步春天的田野，欣賞這美麗的風景。

在春天的田野裏，可以聞到一股淡淡的泥土味。草地上的野花，白的、黃的、藍的、粉的，純潔、嬌小、鮮亮，美麗極了。而小草也毫不遜色，在努力茁壯生長。這讓我想起了一句詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”花兒在草地裏搖曳，像彩虹那樣燦爛，像寶石那樣耀眼，像蝴蝶那樣多姿多彩。

而春的來到，使萬物復甦，使冰雪融化。河水叮叮咚咚，彈奏出美妙的樂曲；再加上百鳥齊鳴，宛如天籟。

動物們也都慢慢從夢中醒來。水裏的小魚在頑皮地嬉戲，青蛙在“呱呱”地唱歌，烏龜也從睡夢中起來伸着懶腰。來到這兒，小朋友們個個精神抖擻，歡蹦亂跳。

柳樹姑娘的頭髮被梳過後，更加漂亮了。桃花和櫻花，穿上了粉紅色的長裙。這時，一隻五彩斑斕的蝴蝶在柳樹姑娘之間翩翩起舞，快樂極了。

當你欣賞着大自然動人的音樂，觀賞着如畫的美景，聞着芬芳的香氣……這一切，多麼美好啊！在夏姑姑還沒有到來之前，快來欣賞一下吧！你會像我一樣，流連忘返。

四年級寫景作文 篇6

秋天來了，秋天來了。”小鳥站在銀杏樹枝頭說“我要趕快和家人趕往南方，要不然就會被凍死。”說完小鳥便騰空飛去。樹葉都變成了金黃色。但還有許多是綠色的，正在展示自己的生機勃勃了！

銀杏樹的葉子不和桃樹的葉子一樣細小單薄，它的葉片很厚，從遠處看銀杏葉就像一把小扇子，靠近才知道它是銀杏葉，銀杏葉的顏色十分美麗。風一吹過，銀杏葉就“沙、沙、沙”地響個不停。秋風吹過，銀杏葉就翩翩起舞地就落到地面，尋找自己的位置。有的時候是金黃色的，有的時候是碧綠色的，還有的時候是火紅色的。

銀杏葉不但非常美麗，而且還有治病的功效呢！

銀杏也爲我國古老的樹種，它還是神奇的醫療之樹。如：銀杏葉可以促進血液循環，預防心血管病，但不能同時服用其他治心血管物，銀杏提取物爲濃縮顆粒狀，具有很強的清除自由基和抗氧化作用。

秋天的銀杏葉是多麼美麗，多麼引人入勝啊！

我愛秋天！更愛秋天的銀杏葉！

四年級寫景作文 篇7

清晨，天空如一塊繃緊的、神祕的藍黑色綢布。

當鳥兒歌唱家們用婉轉動聽的美妙歌喉，深情地吐出第一個音符後，鳥兒演奏家們便用不同的樂器爲它們配樂。配樂是悠揚的，讓人極爲舒暢。鳥兒歌唱家的歌聲時高時低，但是歌聲裏，包含着大自然中清新淳樸的氣息，置身於這大自然特殊的氣息中，我感到了前所未有的.輕鬆和愉悅。清晨的音樂會已經開始了。鳥兒們最熱愛的，一定是陽光。它們這甜美的、發自肺腑的歌聲，這奇妙的樂章，一定是爲了迎接太陽的到來而唱、而奏的。

霞光邁着輕快的腳步到來了——東方的天際，藍黑色的綢布漸漸被金色照亮。幾朵棉花似的輕柔的白雲，被霞光抹上了迷人的橘紅色，鑲上了金邊。太陽終於露出了臉兒，鳥兒們唱得更歡了。或許，太陽因爲這樣熱情的迎接而害羞，紅着臉躲到了高樓身後了。它並不傲慢地散發刺眼的光芒，而是漲紅了臉，一步一步的，緩緩從高樓走上天空。當它在天空站定時，慢慢地神情自若起來，似乎正從高處欣賞地面那令人心曠神怡的景色。它的臉兒不再羞紅，慢慢發出了金色的光芒!

這一剎那，萬物都充滿了活力。河面泛起的層層漣漪，折射出了萬道細碎的金光。

四年級寫景作文 篇8

早晨流花公園裏的荷塘十分寂靜,偶爾從遠處傳出一兩聲鳥叫。濃霧籠罩在荷塘上，荷塘好像在帳篷裏熟睡一樣。不一會兒，周圍陸續有人經過，荷塘上的霧也稍稍淡了些，好像剛剛從甜美的夢鄉中醒過來，換上一件白色的紗衣。荷塘邊一棵茂盛的柳樹，這時也撐開一把帶玉墜的大綠傘，庇護着這裏的小生靈。

太陽公公從東方露出了半邊臉，陽光照着荷葉裏不時滾動的露，露珠被照得閃閃發光，像鑲在荷葉的寶石，顯得格外耀眼。岸邊的草葉上，幾顆“珍珠”滑了下來，滲在泥土裏。過了一會兒，太陽公公露出了整張臉，笑呵呵地把一顆顆美麗的“珍珠”都收了回去。

中午，微風一吹，荷塘邊的柳樹和荷塘里正在怒放的荷花像是聽到音樂一樣，馬上跳起婀娜多姿的舞蹈。水面也泛起來了波光，就像舞臺上的五彩燈光。這時水面成了露天舞臺：青蛙從水裏跳出來，蹲在荷葉上“呱呱”地叫着，像是和着舞蹈的節奏唱起動聽的歌曲；魚兒們也被青蛙的歌聲吸引來了，看着荷花與柳樹的舞蹈，聽着青蛙動聽的歌，它們興奮地在水裏游來游去，好像也要參加表演。

落日的餘暉照在荷塘上，荷塘顯得更加美麗了。青蛙蹲在荷葉上，睜大眼睛察看周圍的動靜，小蜻蜓在荷花上飛來飛去，飛累了便停歇在荷花上。這時，我不禁在想汽揚萬里的詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立在上頭”。

美麗的荷塘啊，你永遠在我心中。

四年級寫景作文 篇9

一個週末的清晨，我和家人一起去看楓葉。我漫步在路上，看到兩旁的樹在微風的吹拂下像和我招手，有星星點點的樹葉也隨着風飄落下來就像給人們的請柬，樹兒彷彿在說：“來吧！這裏有你們夢幻的景色，快來！”我的心情很激動，就想趕緊一睹秋天的美景慢慢加快了腳步。

進入公園後，映入眼簾的是一片片火紅火紅的楓葉。滿山的樹兒們似乎不願意脫下自己美麗的夏裝，只有楓樹換上了她那套豔紅的秋裝，紅綠相間格外醒目。一絲絲秋風吹過，連綿不絕的山峯似乎披上了一條鮮紅的圍巾，在微微舞動。我們坐在一個銀杏樹旁的小亭子裏。亭子是仿古建築呈塔狀，我往遠望去，湖面波光粼粼，偶爾有兩三隻小白鴨，在快樂地遊着，打破了湖水的平靜，泛起了一圈圈漣漪，前方的噴泉像一頂王冠一樣，鑲嵌在湖面上，格外美麗。亭子裏有許多和我一樣賞景的人，兩個大姐姐正在竊竊私語，有一對夫婦專注着看向遠方……她們一定也被秋日的景色迷住了。

我走出亭子，一片銀杏樹葉飄落到我的手中，銀杏葉像一把金色的小扇子。銀杏樹真美啊！我情不自禁的吟誦起“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。

秋天真美啊！我喜愛這迷人的秋天！

四年級寫景作文 篇10

我的家鄉五華，是一個美麗的地方，那裏有雄偉的安流橋，碧綠的琴江大河，金色的田野、美麗的燕嶺山，等等美麗的景色。

春天，最美麗的景點就是安流橋，橋有兩層，第一層是人走的，第二層是機動車走的。兩層的橋面都是非常堅固、平穩。

夏天，最涼爽的景點就是在安流橋對面的琴江河，那個地方景色優美，有人在釣魚、有人在挖泥蚯、還有的人在吃***烤。夏天是最熱的季節，你坐在大河的旁邊，雖然太陽照射着你，你只會出汗，但是一點也不感覺到熱，而是感到無比涼爽。

秋天，最引人注目的地方就是金燦燦的田野。許多農夫在烈日下拼命地幹活，有的農夫是散種子，有的農夫在摘果子，還有的農夫在種樹。秋天是個果實累累的季節，有西瓜、蘋果、梨、李子、哈蜜瓜、奇異果、香蕉、桃子、鮮橙和好多好吃的水果。

冬天，最好的玩的地方就是大雪山。那座燕嶺山還沒下雪時，地面凹凸不平，又溼滑，下雪時你就可以帶上滑雪裝備去燕嶺山滑雪，下斜波的時候你會感到非常爽快和冰涼。

我最喜歡家鄉的四季景色啦！歡迎你來我的家鄉遊玩！