【精品】四年級關愛作文彙總五篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級關愛作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級關愛作文 篇1

前些天，我感冒了。嗓子疼，流鼻涕，還不停地咳嗽，連課都沒法上了。我感覺整個人渾身無力，情緒也很低落，幹啥都沒有興趣。

爺爺奶奶的探望讓我難以忘懷。那天晚上，我和媽媽打完吊瓶剛回到家裏，聽到門鈴響，打開房門一看，昏暗的樓道里站着兩個熟悉的身影，爺爺奶奶穿着厚厚的外衣，手裏提着我喜歡吃的飯菜。今天感覺怎麼樣，咳嗽了沒有，沒有發燒吧?爺爺把我摟到懷裏，一邊問，一邊摸我的額頭。嗯，不燒。沒事，用幾天藥就好了。小夥子要堅強!說着，爺爺嘴一閉，兩個嘴角向下一撇，用拳頭在我左胸頂了一下。奶奶從一進門，眼睛就沒離開過我，一直笑眯眯的：不怕，就是感冒。要多喝水。看奶奶給你拿的蘋果大不大!說着，從兜裏摸出一個又大又紅的蘋果塞在我的懷裏。一天一個蘋果，疾病遠離我。記得要吃哦!

當我看見他們蹣跚地挪上公共汽車的時候，我感覺自己長大了。

爺爺奶奶今年已經70多歲了，本來身體就不大好，腿腳也不靈便，平時很少出門。可是爲了看我，他們不辭勞苦，那麼冷的天，那麼遠的路，也沒有擋住他們關愛的腳步。那慈祥的面容、關切的問候和溫暖的鼓勵讓我心裏暖融融的。那一刻，我感覺到了什麼是家。那一刻，我渾身充滿了力量。

後來的'幾天，我打吊瓶的時候一直堅持看書、寫作業。

四年級關愛作文 篇2

今天第一節課，鍾老師給我們講了一件十分嚴重的事情！深深吸住了我們的眼睛。

你看，老師那和藹可親的樣子，對我們說話輕聲細語的，跟我們講解了一件關於生命的事件。事情是這樣的，一位六年級調皮的大姐姐，隨意亂撞別人，到了一個“無可救藥”的地步。最後撞到了一位十分乖巧的小女孩，她們倆都摔得四腳朝天。沒想到摔倒了，割斷了血管，使她住院做了三個多小時的手術。真是不應該啊！

接着，老師又警告了我們班幾個調皮搗蛋的同學，希望我們避免這些安全事故，不讓這些事情發生在我們身上。一定要自己嚴格要求自己，才能過上一個健康、幸福、快樂的生活！

生命一去不回，我們一定要珍惜生命，關愛別人，過好每一天。

四年級關愛作文 篇3

愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受着美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情，他們就是——殘疾人。

走在大街上，當你看見失去了光明的人，靠着手中的竹竿摸索着前行時，你會主動給他們讓路，並且去幫助他們嗎？當你看見拼命打着手勢向你求助的聾啞人，你是否會盡力去幫助他們？我想答案是肯定的，我們不應該歧視他們，而應儘可能地給他們關愛。

海倫·凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，但他們必須用心靈去體會。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點兒缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。比如有些人因爲意外失去了手臂，硬是學會了用腳來代替手。還有現在殘運會上的殘疾人，他們克服自身的弱點，發揮出自己的優勢，羸得比賽，實現了自我價值。

“千手觀音”一直震憾着我們的心靈，這說明殘疾人並不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個午後，我和媽媽一同去書店購買圖書，快到書店的時候，一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵，走近一看，只見一位盲人正坐在一塊髒兮兮的墊子上，演奏着二胡。那聲音一會兒輕快，一會兒緩慢，顯得低沉又傷感。他的面前放着一個破舊的碗，碗裏零散着一些硬幣和紙幣。我拉着媽媽說：“他好可憐啊！眼睛失去了光明，卻克服了種種困難，二胡拉的這麼好，多麼不容易啊，他把琴聲送給了別人，自己卻忍受着黑暗給他帶來的痛苦，我們幫幫他吧！”媽媽對我說：“你真是個有愛心的孩子，他身殘志不殘，他的這種精神值得你好好學習。”“嗯”我點點頭，說着我們在他的碗裏放了五十元，他似乎感覺到了，停止了演奏，站起來，朝我們深深地掬了一躬。

殘疾人也是人，要不是種種原因，他們也不會這樣，他們更不想這樣。我想，只要有生命的存在，人生就有希望，奇蹟就會發生，讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人吧！

四年級關愛作文 篇4

我最愛我的媽媽，因爲她總是在我最需要幫助和關愛的時候站出來，每天時刻的幫助我和關愛着我。

記得很久前的一天我生病了，媽媽冒着大雨把我背到兒童醫院，當時媽媽只把雨傘給我擋雨，她自己卻被大雨淋得渾身溼漉漉的，還有一次，我被電頻車撞到了，我被嚇哭了，媽媽用她溫暖的懷抱輕輕的抱着我，輕輕的用手撫摸着我的頭，我在她的懷中好有安全感哦。還有一次我犯了嚴重性的錯誤，在她的說服教育下，我認識到了錯誤並且改正，媽媽對我的關愛真是多不剩數。

我的媽媽就是這樣關愛我和幫助我的。

你們想聽我是怎麼關愛媽媽的嗎？那我就告訴你吧。

一天媽媽肚子疼，媽媽把這件事對我說了，我一聽到媽媽這麼說，我就趕緊給媽媽揉了揉肚子，經過我的百般揉過以後媽媽的肚子不疼了。有一次，媽媽要上晚班我拉着媽媽的手說：媽媽好辛苦啊！我告訴媽媽下個月去嘛！“。還有一次媽媽下班累了回到家，我給媽媽脫鞋子、爲媽媽打好洗臉水和洗腳水，我也很心疼我的媽媽的。

我就是這樣關心媽媽的。

四年級關愛作文 篇5

四（1）班裏吵吵鬧鬧的，他們在幹什麼呢？哦！原來他們在交流身邊熱愛生命的人的故事呢！

走進四（1）班這個教室裏，你會發現，所有的同學都是在專心致志地聆聽別人的話語，發言的同學也津津有味地爲別人講述着一個個熱愛生命的故事。讓我們來聽聽他們的發言吧。

現在我正在第三大組的最後一個小組裏，聽，一個同學發言了。大家好，我要給你們講的是霍金的故事。何宇力同學說了。你們知道嗎？霍金在他大學學習後期，患上了運動神經元疾病，使他下半身不能運動。可是，他克服了身患殘疾的困難，先後發表了宇宙之始是無限密度的一點和量子理論兩個著名的理論哇，這位同學的發言真是精彩，他爲我們講述了霍金勇敢頑強的人格力量和不斷求索的科學精神，這一小組的同學已經深深地被霍金頑強的精神吸引了。

這一次的討論其實是課本上的一個口語交際，但四（1）班的同學與老師們竟然可以把這次口語交際打扮得有聲有色，這種努力學習、積極向上的精神足以和霍金的精神比美！生命是寶貴的，讓我們與生命之花共同綻放，讓我們和生命的力量一起躍動！