四年級寫景作文彙總五篇

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的四年級寫景作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級寫景作文 篇1

東方剛露魚肚白，我們一家三口就被急促的鬧鐘鈴聲叫醒了。在這寒冬臘月，不待在溫暖的被窩裏，起那麼早幹嗎？原來，我們報名參加了“千里走寧海”的登山活動。

參加這次活動有幾千人，我們一起從起始地——裏格村出發。放眼望去，整座山都是五顏六色的，那是登山者們身上穿着的各種顏色的衣裳。大家的到來，喚醒了還在寒冬中沉睡的大山，這個早晨一下子熱鬧起來。鳥兒們撲棱着翅膀，從這頭飛到那頭，彷彿在熱情地歡迎我們的到來。一路上大家都有說有笑，在我後面的阿姨說了一句意味深長的話：“遊玩最終的目的不在於到過什麼地方，看過什麼風景，其實最美的風景在路上。”阿姨的這句話讓我怦然心動。

是啊，最美的風景在路上。看，山上的樹高大挺秀，有的鬱鬱蔥蔥不畏嚴寒，有的雖已樹葉凋零，但光禿禿的枝椏蒼勁有力。棵棵大樹猶如戰士堅強挺立，迎接着登山者。偶有不知名的樹結滿了果子，或紅豔豔的，或金燦燦的，在蕭條的冷冬中尤其引人注目。途中，或遇一泓清泉，清澈無比；或遇山間小溪，流水潺潺，靈動異常。掬一捧水，輕啜一口，清涼甘甜，令人心曠神怡。行進至山頂，氣溫明顯降低。突然，我發現樹上和草上都有亮晶晶的東西。沒下雪啊？我心生好奇，走近細看，原來是像冰霜似的結晶。爸爸告訴我，這叫霧凇。我興奮不已，這可是我第一次看到霧凇呢。向遠方眺望，一大片一大片，好似開滿了梨花，不禁讓我想起了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

最美的風景在路上。浩浩蕩蕩的爬山隊伍在連綿羣山間蜿蜒。人羣中，有些人手拎塑料袋，彎腰撿拾着遊步道上游人丟棄的包裝紙、易拉罐、礦泉水瓶；再看那邊，幾個人駐足不前，後面的人也都耐心等待着。我探頭張望，原來是雨後道路泥濘，一位阿姨滑倒了，她的旁邊有人伸手攙扶，有人親切問候，也有推薦防滑策略的，就連不遠處駐足等待的人們，眼睛裏流露出的也盡是關切。雖是寒冬季節，但目睹此情此景，不管是滑倒的人，還是等待的人，心裏都暖暖的。

是啊，最美的風景在路上。讓我們一起用心靈去感受最美的風景吧！

四年級寫景作文 篇2

教學目標：

1、培養學生細緻觀察景物的能力。

2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

教學重點：

明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

教學難點：

明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

課時按排：

一課時

教學方法：

創設情景 啓發引導 合作討論 細緻表達

課前準備：

演示文稿

教學過程：

一、 創設情景，談話導入：

1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎麼也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

2、看得出同學已是迫不及待地想彙報自己眼睛裏的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

3、學生自由彙報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

4過渡：自己的心中既然承載了這麼多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那麼就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

二、 巧設案例，拋磚引玉：

1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然後想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踊躍的鼓勵或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優點，並指出缺點，由此複習已知的習作方法和注意事項。

3、老師和學生集體反饋，並再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當等，從而提請學生注意加強對文章的反覆修改。

4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？板書：脈絡清楚

6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的`特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？

板書： 顏色 形態

氣味 聲音

大小 ……

7、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？

生動

板書：形象

具體

8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺餘力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：

（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由裏到外，由外到裏，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）

（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峯、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）

（3、）要仔細觀察，抓住在不同季節裏景物的不同特點進行描寫，發揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更爲感人。

（5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關係，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

（6、）適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以爲作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

三、佳作賞析，積累運用

1、放錄像看，聽範文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認爲描寫得生動形象的語、句。

2、討論範文：你認爲文章哪處寫得好？爲什麼好？

3、總結：從以上分析，你受到什麼啓示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法？

比喻

板書：擬人

誇張

四、欣賞美景，筆下生輝

1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。

2、構思動筆寫作。

要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。並能巧妙地抒情。

3、師巡視指導。

4、討論、分析、點評。

板書設計：

寫景（題目自擬）

1、細觀察：

按一定順序 脈絡清楚

2、抓特點

形態 顏色 比喻 生動

氣味 聲音 擬人 形象

大小 誇張 具體

3、多積累

四年級寫景作文 篇3

雨過天晴，正是爬山的好時機。

我們來到五蓮山的腳下，從山底往上看，綠意盎然。五蓮山的綠真是多姿多彩的：墨綠、淺綠、翠綠……如同綠色的墨水瓶打翻了一樣。

半山腰，空氣變的清新極了，一陣陣樹木的芳香飄來，泌人心脾。樹上的蟬“知知”的叫。鳥兒也歡快地唱着，涼風吹過，使人神清氣爽。

繼續前行，路旁是一條小溪。小溪的水清澈見底，小魚自由自在地遊着。小溪兩旁有許多柳樹，柳枝垂到水面上，像婷婷玉立的少女梳洗着自己美麗的長髮。

快到山頂了，路也越來越難走了，臺階也十分陡峭，臺階兩旁開滿了許多不知名得美麗的野花，有紫色的鈴鐺花；藍色的蝴蝶花；還有像燈籠似的花……

蝴蝶在花叢中翩翩起舞，“留戀戲蝶時時舞”，鮮花蝴蝶在微風中共同起舞，那一種輕盈和諧令我心醉。

山頂上，有好多奇形怪狀的石頭。那一塊像牀一樣的大石頭，讓我情不自禁躺到上面，美美地睡上了一小覺。

那塊叫“風動石”的，人踩在上面搖搖欲墜，彷彿要跌落到深谷之中。

前面就是一線天。一線天是兩塊天然形成的巨石，巨石底下是一條很窄的臺階小路，仰天一望，只能看到一線細細的天空。如果胖子，只能側着身子使勁往外擠。我和弟弟十分輕鬆就過去了，而爸爸呢？則好不容易纔擠出來，我和弟弟異口同聲大喊：“老爸該減肥了！”

中午時分，我們又來到水簾洞前。首先映入眼簾的是白色的瀑布。水流如同白綢布遮住了整個洞口。水從洞頂飛落到下面水潭裏，水花四濺，聲聞數裏。

水潭邊有戲水的人，我也加入了戲水的隊伍。大家互相嬉戲打鬧。

雨後的五蓮山，山色空濛，流泉瀑布衆多，真是一方仙境呀！

四年級寫景作文 篇4

我家有一隻可愛的小貓咪。小貓咪是我從外婆家抱來的。小貓咪除了頭和尾巴是黃色的，其他地方都是雪白雪白的。小貓咪長的非常可愛，我叫它貝貝。

貝貝的脾氣非常古怪，一會兒生氣，一會兒高興，一會兒又傷心了。貝貝高興時就跳到你的懷裏去撒驕，比如把身體展開讓你給它撓癢，或是在你寫作的時候跳上桌子親你一下。小貓貝貝生氣的時候什麼東西都不吃，什麼話也不聽，無論誰說多少好話，它也一聲貝貝是個懶蟲，晚上我去睡覺，貝貝先第一個鑽進我的被窩裏。貝貝晚上睡覺的時候，沒想到它和爺爺一樣，非常喜歡打呼嚕。

貝貝也是一個貪吃的傢伙，每次吃飯，它總是第一個跑到餐桌前先聞一聞飯香。因爲它知道主人還沒回來吃飯呢！

啊！貝貝看起來是那麼生氣勃勃、天真可愛。

四年級寫景作文 篇5

早晨，我一起牀，就看見窗外白茫茫的一片，大地變得銀妝素裹。瞧去地上和磚塊上都覆蓋着一層薄薄的雪，花草和樹木上都託着一團團雪，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那麼整齊，令人讚歎不絕。

雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉，像次落的蒲公英，似飄如飛；像天像賞贈的花兒，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無是大地的傑作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋頂上，一會兒落在樹枝上，還不時飄在行人臉上。

我一出家門，遠遠望去如同仙境一般，路旁枯黃的小草在雪棉被裏沉沉的入睡了，綠油油的大樹枝上積滿了雪，好像託着朵朵白雲，一地的雪，好像一地奶油，小草上的雪好像白雪公主的連衣裙，樹上的雪好像白馬王子的皮夾克，美麗極了！

走在雪地裏，雪就會發出“嘎吱，嘎吱”的聲音。馬路上的汽車，都變成了慢悠悠的蝸牛，怕一不小心，就摔了個屁股對兒！

在路邊，隨時都可以看到變化多端的雪人。有人堆了一個嚴肅的警察雪人，有人堆了一個小朋友都喜歡的動畫人物——憨厚可愛的—大白，還有人堆了一個手棒棒的——可愛的小女孩……

雪，就像那動聽的樂章，深情優美的詩篇，給我帶來了歡樂，還讓我看到“一副”美麗雪景的“畫卷”！